勞動(dòng)情況將記入綜合素質(zhì)檔案 “勞動(dòng)課”教什么？
近日，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》提出，國(guó)家擬建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。
勞動(dòng)情況將會(huì)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并掛鉤升學(xué)評(píng)優(yōu)。那么，當(dāng)前惠州中小學(xué)校在推進(jìn)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)方面做了哪些工作?中小學(xué)生勞動(dòng)教育學(xué)些什么?記者近日就此進(jìn)行了走訪(fǎng)了解。
解讀
課程、實(shí)踐、家務(wù)活學(xué)校勞動(dòng)教育一個(gè)不能少
據(jù)了解，此次印發(fā)的《意見(jiàn)》中明確了勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑，提出要切實(shí)抓好相關(guān)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在義務(wù)教育階段三到九年級(jí)期間，學(xué)樣需開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課，高中階段要開(kāi)好通用技術(shù)課，要明確并保證課時(shí)。地方和學(xué)校還可結(jié)合實(shí)際在地方和校本課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。其他學(xué)科也要有機(jī)融入勞動(dòng)教育，如在德育、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動(dòng)中也應(yīng)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。
同時(shí)，學(xué)校在日常運(yùn)行中應(yīng)滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。如普及校園種植，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，有條件的學(xué)校可適當(dāng)開(kāi)展養(yǎng)殖。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。
結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還可以組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)、參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)，將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，并規(guī)定小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。
舉措
為引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校可安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，布置類(lèi)似洗碗、洗衣、掃地、整理等學(xué)生力所能及的家務(wù)。
學(xué)廚藝、當(dāng)農(nóng)夫?qū)W生從勞動(dòng)中學(xué)到責(zé)任與分享
近年來(lái)，惠州各中小學(xué)校結(jié)合未成年人思想道德教育、身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，陸續(xù)開(kāi)展勞動(dòng)教育與禮儀教育相結(jié)合的“灑掃應(yīng)對(duì)”等活動(dòng)，其中還有不少學(xué)校將做家務(wù)列入學(xué)生的寒暑假家庭作業(yè)之中。
據(jù)了解，“灑掃應(yīng)對(duì)”意為灑水掃地，酬答賓客，本是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對(duì)學(xué)生的教育要從生活的勞動(dòng)教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣;“應(yīng)對(duì)”則是在待人接物方面的禮節(jié)教育，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和養(yǎng)成生活中的禮儀和勞動(dòng)習(xí)慣。
以惠州市第十小學(xué)為例，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“廚藝活動(dòng)課”，讓學(xué)生們走進(jìn)廚房，學(xué)習(xí)最基本的勞動(dòng)技能，除了在廚藝活動(dòng)課上學(xué)技能，還要學(xué)會(huì)和同學(xué)合作分享。“之前很多家長(zhǎng)和老師都是看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和藝術(shù)素養(yǎng)，忽視了對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，我覺(jué)得這是不對(duì)的。不愿、不舍、不敢讓孩子參加勞動(dòng)，孩子日后的成長(zhǎng)會(huì)有許多障礙。”第十小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)上述活動(dòng)很多家長(zhǎng)反映孩子有了明顯的變化，有的孩子愛(ài)和父母說(shuō)知心話(huà)了，有的孩子會(huì)主動(dòng)幫父母做家務(wù)活，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)和感激父母培育自己的艱辛和不易。
在惠東縣平山一小，學(xué)校組織開(kāi)展了“我愛(ài)做家務(wù)”主題活動(dòng)。校方表示，活動(dòng)目的是激發(fā)孩子做家務(wù)的興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，積極參與家庭生活，促進(jìn)與家人之間的感情聯(lián)系，也讓孩子體驗(yàn)到父母工作之余還要兼顧做家務(wù)的艱辛。通過(guò)“我愛(ài)做家務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)，孩子們制定了家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，也說(shuō)服父母讓自己做家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子有了機(jī)會(huì)接觸生活。“3月份勞動(dòng)內(nèi)容：洗杯子、倒垃圾、掃地;4月……”在平山一小就讀四年級(jí)的黃欣婷從今年3月起給自己定下了計(jì)劃，每月對(duì)照著幫家里做力所能及的家務(wù)。“雖然做家務(wù)有點(diǎn)辛苦，但能幫到奶奶和媽媽?zhuān)矣X(jué)得很快樂(lè)。”黃欣婷在每月勞動(dòng)感想中寫(xiě)道。
而在惠州市第五中學(xué)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一處有機(jī)菜園，作為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能的一個(gè)重要平臺(tái)。菜園里種的都是有機(jī)蔬菜，學(xué)生在空閑時(shí)可以到菜園進(jìn)行農(nóng)務(wù)勞作，肥料是同學(xué)們從家里帶來(lái)的果皮、菜葉等制成的。菜園收獲了，學(xué)生們也更懂得勞動(dòng)的艱辛和收獲的不易，懂得了責(zé)任、分享和節(jié)約。
保障
據(jù)了解，除了開(kāi)展上述活動(dòng)，全市各中小學(xué)校在“母親節(jié)”、“學(xué)雷鋒日”等重要節(jié)日也會(huì)通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育以及聽(tīng)“道德講堂”等方式，提高他們的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度。
經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備學(xué)校需確保基礎(chǔ)條件落實(shí)到位
除了對(duì)學(xué)校具體開(kāi)展哪些勞動(dòng)教育提出要求，《意見(jiàn)》也進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教育的保障機(jī)制。
《意見(jiàn)》要求各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門(mén)，特別是加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。要在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面，對(duì)勞動(dòng)教育教師同等對(duì)待，以保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。同時(shí)，建立專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，廣開(kāi)渠道，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。要加強(qiáng)培訓(xùn)，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。
此外，《意見(jiàn)》有針對(duì)性地提出要加強(qiáng)勞動(dòng)教育資源的開(kāi)發(fā)。要求各地各校因地因校制宜，加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)，充分利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)教育，并積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，充分利用學(xué)校布局調(diào)整中的閑置校舍和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的閑置廠(chǎng)房等社會(huì)資源，建立各行業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，從而滿(mǎn)足勞動(dòng)教育需要。接下來(lái)，各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)須開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，真正使《意見(jiàn)》得以貫徹實(shí)施，從而使勞動(dòng)教育落實(shí)到每一所學(xué)校，落實(shí)到每一個(gè)孩子身上，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
