“高考扶貧”為寒門學子進入名校增添“敲門磚”

得知自己被清華大學錄取的消息，盧輝幾乎能感覺到心中涌起的熱血。對于寒門學子來說，被中國的頂級名校錄取或許比做生意賺到錢更值得驕傲。這讓他不僅能夠享受到中國最優質的高等教育資源，同時也意味著更好的平臺和更開闊的眼界。

“這是我個人的努力和國家的好政策共同結出的果實。”盧輝說。

盧輝是國家扶貧開發工作重點縣山西武鄉縣洪水鎮柳樹堙村的一名應屆高中畢業生，他的父親早年從鄉鎮化肥廠下崗，只得外出打工，母親無業，家庭收入微薄，很難為盧輝的教育投入更多資金。

“雖然也曾夢想上清華，但當時同學都以為我在開玩笑，我自己也僅僅把這看做是一個遙遠而美麗的夢。”盧輝說。

按照山西省的錄取分數線，盧輝雖然達到了重點本科線，但是距離清華大學的分數線還有幾十分的差距，“這都要感謝國家的‘專項計劃’，才讓我們這些貧困老區的孩子有更多機會進入名校”。

盧輝說的“專項計劃”政策也被老百姓俗稱為“高考扶貧”，是中國政府自2012年起面向中國的集中連片貧困縣實行的特別招生傾斜政策。國家“985”“211”工程等重點大學降分錄取貧困地區的考生。

第一年中國共計1萬名考生享受到這項優惠政策，2013年起擴大到每年3萬人，2015年更是直接擴大到5萬人。

據武鄉縣教育局副局長董茂才介紹，2015年武鄉全縣享受到這項政策的考生共計33人，全部是“985”“211”名校。僅在山西省，就有36個國家扶貧開發工作重點縣考生受惠。

“根據我們掌握的數據，武鄉縣自高考恢復以來至前年，只出過大約4到5個北大，清華的只有1人。國家‘專項政策’實施以后，去年出了一個清華，今年更是出了一個清華、一個北大。”董茂才說。

蘭州大學教育學院副教授李雄鷹說，中國一直存在教育資源分布不平衡的問題，導致不同地區基礎教育的質量和教育觀念差別巨大，以至于近年來名校農村生源的比例下降。

為了追求更好的教育，一些貧困地區的學生甚至在義務教育階段就外出求學，這使得貧困地區和發達地區的“教育鴻溝”變得越來越大。

中國政府推出的對貧困縣“定向招生”的專項計劃，正是為了彌補教育資源在地區間分布的不平衡。

“均衡教育資源還要輔以其他配套政策通盤考慮，但這項政策仍然激勵了許多落后地區考生，使他們堅信自己有機會通過努力改變命運。”李雄鷹說。

經歷了剛開始的喜悅之后，盧輝很快平靜了下來，“我會做好應對大學里激烈競爭的準備，我堅信清華大學絕不是我人生成功的終點”。(記者許雄、王菲菲)