教育部：特教教師不得歧視諷刺體罰學生

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中新網9月1日電 教育部網站今日印發《特殊教育教師專業標準(試行)》，該項標準要求，特殊教育教師要關愛學生，將保護學生生命安全放在首位，重視學生的身心健康發展;平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生等。

教育部的這份文件指出，特殊教育教師是指在特殊教育學校、普通中小學[微博]幼兒園及其他機構中專門對殘疾學生履行教育教學職責的專業人員，要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。

此標準是國家對合格特殊教育教師的基本專業要求，是特殊教育教師實施教育教學行為的基本規范，是引領特殊教育教師專業發展的基本準則，是特殊教育教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

該項標準包括師德為先、學生為本、能力為重、終身學習等4項基本理念。基本內容包括專業理念與師德、專業知識、專業能力三大方面。

關于對學生的態度與行為，標準要求，關愛學生，將保護學生生命安全放在首位，重視學生的身心健康發展;平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生;理解殘疾是人類多樣性的一種表現，尊重個體差異，主動了解和滿足學生身心發展的特殊需要;引導學生正確認識和對待殘疾，自尊自信、自強自立。

關于專業知識，標準要求，了解關于學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策，了解學生身心發展的特殊性與普遍性規律，掌握學生殘疾類型、原因、程度、發展水平、發展速度等方面的個體差異及教育的策略和方法，了解對學生進行青春期教育的知識和方法;掌握針對學生可能出現的各種侵犯與傷害行為、意外事故和危險情況下的危機干預、安全防護與救助的基本知識與方法;了解學生安置和不同教育階段銜接的知識，掌握幫助學生順利過渡的方法。