《中國(guó)校服為什么這么丑》在朋友圈流傳 圍觀吐槽

常見(jiàn)校服。(資料圖)

新式校服。記者 邵權(quán)達(dá) 攝

民國(guó)時(shí)期的校服。(資料圖)

英國(guó)校服。(資料圖)

近日，《中國(guó)校服為什么這么丑》一帖在朋友圈流傳，帖子說(shuō)“中國(guó)校服耐磨、耐洗、省事，不怕學(xué)生長(zhǎng)個(gè)頭……家長(zhǎng)再也不用擔(dān)心自己孩子早戀了”。而不少學(xué)生向記者吐槽，再丑也得穿，不穿要受罰。老師則認(rèn)為，學(xué)生穿校服有利于減少攀比，勝在夠?qū)嵱酶阌诠芾怼?/p>

微信朋友圈一篇《中國(guó)校服為什么這么丑》的帖子近日瘋傳，帖中狠批中國(guó)學(xué)生的校服，認(rèn)為“中國(guó)校服之丑冠絕全球，但它耐磨、耐洗、省事，不怕學(xué)生長(zhǎng)個(gè)頭……”。

耐臟、耐磨、經(jīng)穿，150元以下的校服成為很多老師和家長(zhǎng)們的一致選擇。”

分析中國(guó)校服成為寬大運(yùn)動(dòng)服的原因時(shí)，文中認(rèn)為：有老師和家長(zhǎng)擔(dān)心正常的校服會(huì)顯示第二性征，導(dǎo)致學(xué)生早戀，會(huì)把用在學(xué)習(xí)上的精力分散到其他方面，“男女生都穿這么漂亮，難怪女孩要?jiǎng)有乃?rdquo;。此外，中小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，初中三年合身的校服就要換三次，而且還要分夏、冬、春秋三類(lèi)，常服和運(yùn)動(dòng)服兩種，算下來(lái)一共要36套，對(duì)于家庭的經(jīng)濟(jì)方面也是一筆不小的開(kāi)支。帖中提到，美國(guó)、英國(guó)等國(guó)反對(duì)學(xué)生穿校服的也大有人在，但是他們反對(duì)學(xué)生穿校服主要是基于兩個(gè)原因：一是家長(zhǎng)所要承擔(dān)的費(fèi)用較高;二是一部分人認(rèn)為統(tǒng)一校服的做法與鼓勵(lì)注重個(gè)性化發(fā)展和注重創(chuàng)造性培養(yǎng)的理念背道而馳。

學(xué)生：校服雖然丑 能避免攀比

說(shuō)起校服，初三學(xué)生小楊就一肚子氣，此前他就因?yàn)闆](méi)穿校服被領(lǐng)導(dǎo)揪出來(lái)當(dāng)眾罰站過(guò)，這件事讓他覺(jué)得很丟臉。小楊說(shuō)他們學(xué)校管得很?chē)?yán)，“上次由于沒(méi)穿校服當(dāng)場(chǎng)就被校領(lǐng)導(dǎo)揪出來(lái)在眾人面前罰站。其實(shí)我覺(jué)得我們學(xué)生追求美沒(méi)有錯(cuò)，我之所以不愛(ài)穿我們發(fā)的校服，原因就是因?yàn)樗鼘?shí)在太丑了。”

高三的小潘同學(xué)覺(jué)得學(xué)生穿校服是必須的，校服能夠代表一個(gè)學(xué)校的形象，而且校服還能避免學(xué)生在服裝上的攀比，無(wú)論貧富，在校服面前可謂人人平等。“雖然如此，我還是很不喜歡穿我們學(xué)校發(fā)的校服，太難看了，白藍(lán)相見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)服，寬寬大大的，實(shí)在穿不出去。”不過(guò)校服丑相應(yīng)地有一個(gè)意外的好處，“不用太在意，隨地而坐，大家都一樣，沒(méi)有什么區(qū)別,感覺(jué)很好。”

正在上初一的董同學(xué)吐槽，“我覺(jué)得校服是學(xué)生、學(xué)校的一種身份象征，是形象展示。但是和好多人一樣，我也不喜歡穿校服，原因很簡(jiǎn)單，就是覺(jué)得校服設(shè)計(jì)太過(guò)千篇一律，沒(méi)有特色，肥大無(wú)型，校服的選擇對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)接受的，無(wú)法表達(dá)個(gè)人意愿。”

家長(zhǎng)：希望校服能夠“物美價(jià)廉”

說(shuō)到校服，小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)吳女士和記者說(shuō)出了她的看法“校服說(shuō)不上美與丑，又不是選美比賽”。

老師：減少攀比 便于管理

記者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)帖中曾提到說(shuō)，很多家長(zhǎng)都對(duì)校服不滿(mǎn)，表示如果質(zhì)量好的話(huà)他們?cè)敢舛嗵湾X(qián)。但在全校搞調(diào)查時(shí)，總會(huì)有家長(zhǎng)表示反對(duì)，拒絕為功能齊全的多套校服掏錢(qián)。為此家住北京朝陽(yáng)區(qū)的三年級(jí)家長(zhǎng)謝女士說(shuō)，她認(rèn)為學(xué)校制定校服的時(shí)候應(yīng)該能夠顧及大多數(shù)學(xué)生的家庭情況，不要搞極端化，電視劇中的校服是漂亮但一般都是貴族學(xué)校的家長(zhǎng)才承受得起。謝女士認(rèn)為，“校服應(yīng)該在可接受成本之內(nèi)做得漂亮些，愛(ài)美之心人皆有之，更何況是青春期的孩子們呢。”同時(shí)她建議有關(guān)部門(mén)在生產(chǎn)學(xué)生服裝的時(shí)候考慮一下它的質(zhì)量，“像我家孩子的校服盡管150元一身不算貴，但是它的質(zhì)量確實(shí)很不好，剛穿了一個(gè)多月，衣服上就磨出了很多球球，我很擔(dān)心這樣的布料穿在孩子身上不健康。”

五年級(jí)語(yǔ)文老師李老師為記者介紹他們學(xué)校學(xué)生穿校服的情況時(shí)說(shuō)，我支持讓學(xué)生穿校服，這樣可以減少他們之間的攀比，從而把更多的心思放在學(xué)習(xí)上，服裝統(tǒng)一也有利于班級(jí)的管理。首先穿校服會(huì)培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神，讓學(xué)生從心里覺(jué)得每個(gè)人都平等，但也有不利影響，會(huì)抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

當(dāng)記者問(wèn)到李老師是否有學(xué)生會(huì)違反規(guī)定在學(xué)校不穿校服時(shí)， 李老師說(shuō)，“有極個(gè)別不穿校服褲子的，也有些胖娃不穿外套，估計(jì)是穿著太緊了。我會(huì)隨時(shí)提醒他們這是在學(xué)校，就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，大家都穿校服，你也應(yīng)該穿好。”李老師表示，目前還沒(méi)有說(shuō)不聽(tīng)老師話(huà)的。如果實(shí)在不聽(tīng)就會(huì)問(wèn)他們?cè)蛉缓笤龠M(jìn)行教育。“其實(shí)，稍微把校服設(shè)計(jì)得不單調(diào)學(xué)生們會(huì)更喜歡。”李老師說(shuō)。(文/廣州日?qǐng)?bào)記者于夢(mèng)江 實(shí)習(xí)生楊淑夢(mèng))