大學(xué)開戀愛課教“泡妞”有何不可

2015新學(xué)年第一周，天津大學(xué)學(xué)生拿到手的選課手冊上，赫然列著一門《戀愛學(xué)理論與實踐》的課程。開課單位是校團委，兩個學(xué)分，授課者是學(xué)生社團“鵲橋會”，“戀愛課”的學(xué)生成績分為隨堂筆記和期末舞臺劇展示。這是摸著石頭過河，“鵲橋會”負責(zé)人說，“將課程知識學(xué)以致用，交到了一個好的對象，我們可以酌情給滿分。”

天津大學(xué)要開設(shè)《戀愛學(xué)理論與實踐》的課程，一經(jīng)媒體報道就炸了鍋，不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)做“婚姻介紹所”，大學(xué)戀愛課是要學(xué)習(xí)“泡妞大法”嗎?似乎，大學(xué)一旦開設(shè)與學(xué)習(xí)無關(guān)的課程，那么就會成為原罪，被人批評了。問題是，大學(xué)生開設(shè)戀愛課，試圖讓大學(xué)生們能夠戀愛學(xué)業(yè)雙豐收有什么不對嗎?

某婚戀網(wǎng)近日發(fā)布一個專門針對大學(xué)生戀愛交友狀況的調(diào)查報告，結(jié)果顯示，54%的大學(xué)生不會主動追求愛情，48.73%的人喜歡通過網(wǎng)絡(luò)搭訕來追求對方;數(shù)據(jù)顯示，“找戀愛對象”、“精神空虛，尋找寄托”、“找到一起學(xué)習(xí)的小伙伴”和“滿足生理需要”高居大學(xué)生社交網(wǎng)站交友目的前4位。其中，“找戀愛對象”高達35.44%，“滿足生理需要”達17.81%，“結(jié)婚”墊底，僅占3.5%。可以說，如今的大學(xué)生對婚姻以及戀愛缺乏起碼的認(rèn)識和尊重，更缺乏理性的應(yīng)對手段。

早在2011年，北京市教育部部門就出臺了《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)大綱，鼓勵北京的高校在心理科中教導(dǎo)學(xué)生們怎樣去談戀愛。可以說，我國性教育以及婚戀教育缺失是社會基本都承認(rèn)的，是社會的共識，如今學(xué)校開設(shè)戀愛課，何嘗不是回應(yīng)這種訴求與現(xiàn)實呢?在此網(wǎng)友批評也就難說出發(fā)點是客觀的了。更何況，眾所周知，如今的年輕人中，越來越多的人更加看重物質(zhì)，甚至寧愿為他人的小三，這樣的情境下，引入大學(xué)戀愛課不是很好嗎?而其引入的教材《戀愛心理學(xué)》、《戀愛經(jīng)濟學(xué)》等，不正是大學(xué)生們所稀缺的知識盲點嗎?

其實，梳理一番網(wǎng)友對“大學(xué)戀愛課”的反對意見，就不難發(fā)現(xiàn)，這些人對大學(xué)生戀愛仍然帶著有色眼鏡看，似乎戀愛與學(xué)習(xí)相互沖突似的。但現(xiàn)實已經(jīng)證明，人們需要在合適的時段干應(yīng)該做的事情，這就如同人的身體在不同的階段需要不同的營養(yǎng)一樣，大學(xué)時代不管是人的精神還是身體，對戀愛都是充滿向往的，這個事件，自然應(yīng)該讓大學(xué)生們?nèi)フ剳賽郏ッ靼资裁词菒矍椋裁词秦?zé)任，什么是婚姻。如若不然，那么，年輕人也就會缺少這些必須元素。在畢業(yè)后的歲月里，就會不懂得如何去談戀愛，不懂得什么是責(zé)任。試想，那些因為失戀就去傷害自己，傷害他人的人，不正是因為缺少戀愛課的糾偏嗎?

大學(xué)戀愛課學(xué)的目的就是學(xué)以致用，讓學(xué)生們懂得如何“泡妞”“泡帥哥”，因為只有經(jīng)歷過的人，才會有所收獲，他的心理和生理才不致于有所欠缺。