10歲男童大學(xué)蹭課 自己設(shè)計病毒程序

逗逗在大學(xué)課堂 學(xué)生供圖

在南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)的課堂里，經(jīng)常會出現(xiàn)一個背著小書包的神秘的小朋友，他神色淡定地落座后，便掏出筆記本和筆，瞪著大眼睛聆聽。高數(shù)三、線性代數(shù)、大學(xué)物理、宏觀經(jīng)濟學(xué)、飛機安全性設(shè)計以及外語課都被他“亂入”。上完課了，這個10歲的小朋友還會找個自習(xí)室溫習(xí)一下。小朋友名叫逗逗(化名)，目前暫停了小學(xué)課程到大學(xué)來旁聽。昨天，逗逗的媽媽接受現(xiàn)代快報記者采訪時表示，來大學(xué)旁聽是孩子的選擇，尊重他的興趣，不希望太被關(guān)注。現(xiàn)代快報記者 金鳳 黃艷

10歲小朋友學(xué)大學(xué)課程

去年就開始旁聽南航飛行類課程

“我們班只有9個人，去年10月，飛機系統(tǒng)和飛行原理課的課堂上，突然走進(jìn)來一個小朋友，他背著一個Q萌的小書包，獨自坐在了第一排。”雖然時隔一年，但南京航空航天大學(xué)航空器適航技術(shù)專業(yè)的研一男生張夏，說起這一幕時，還饒有興致。

“當(dāng)時老師問他，對函數(shù)和飛機上的常識有概念么，逗逗都能答得出來。”張夏說，課上，小朋友還經(jīng)常會把同學(xué)們的教材拿過去有模有樣地研究，“他會做筆記，雖然寫的字跡有點亂，但做得很認(rèn)真。”

張夏有幾節(jié)課坐在逗逗旁邊，他發(fā)現(xiàn)，小家伙上課活潑好動，性格開朗，“他的英語也不錯，有些專業(yè)詞匯老師是用英語講的，他也能記下來。”

課下與小家伙交流時，張夏發(fā)現(xiàn)，他興趣廣泛，以前也跟著父母去紐約旅游過。平時，動畫片看得比較少，看電影多一點，也沒有什么限定的題材，范圍也比較廣。

張夏所在的班級是南航的培優(yōu)班，算是南航的精英學(xué)院，一個10歲的小朋友來旁聽課程，讓大學(xué)生們虐心不已。

旁聽計算機課，設(shè)計了一款病毒小程序

“你三四節(jié)都上什么類的課程啊?”“周一周三是英語，周二思修，周四工程圖學(xué)，周五高數(shù)，要來蹭課么?”“肯定的，告訴我在哪里上課，中午一起吃飯自習(xí)么?”……10歲的小朋友，在大學(xué)校園里，就是這么搞定自己的課業(yè)安排的，

如今，逗逗已經(jīng)不滿足于南航的課程，本學(xué)期，他經(jīng)常一個人坐地鐵，到南大仙林校區(qū)去旁聽計算機課程，逗逗說，“旁聽了兩個學(xué)校的課程，發(fā)現(xiàn)南大比較適合自己。”

在與南大學(xué)生交流中，小家伙繪聲繪色地表示，現(xiàn)在，他已經(jīng)能用C++設(shè)計一些小病毒程序，“其實就是一個蠕蟲病毒，會格式化電腦的數(shù)據(jù)。”這個程序很簡單，殺毒軟件就把它屏蔽掉。

南大歷史系大三女生尹伊說，本周一，當(dāng)她走進(jìn)學(xué)校自習(xí)室時，看到逗逗身穿格子衫坐在教室，10歲的小家伙，坐在大學(xué)教室里，很有些搞笑的畫風(fēng)，“一思考的時候，就愛摳鼻孔，學(xué)了一會，就用兩只拳頭相互打架。自己跟自己玩完了，再繼續(xù)做題。”

老師家長怎么看?

大學(xué)老師：不贊成蹭課式的求學(xué)方式

“哦，這個小朋友聽過我的幾次課。”南航飛機系統(tǒng)和飛行原理課老師丁萌說，不多的幾次接觸中，丁萌印象中的逗逗獨立，自理能力強。“我感覺他知識面很廣，有時候，上課會講到一些航空航天史上知名的典故，大三大四學(xué)生不一定知道，但他知道。”

不過，丁萌表示，孩子畢竟年齡還小，對航空航天領(lǐng)域具體的系統(tǒng)性知識還說不上了解。“我曾經(jīng)勸孩子回去先打好基礎(chǔ)再說。”丁萌說，言談中，沒有發(fā)覺孩子有什么異于同齡段孩子較大的優(yōu)勢，“我不太贊成這種教育方式，這種閑逛式的學(xué)習(xí)，有點走馬觀花、浪費時間，現(xiàn)在的課程，即使聽懂了，意義也不大。”

他的老師：小學(xué)時就學(xué)到中學(xué)課程了

逗逗的走紅讓記者想起，早在2012年曾寫過逗逗的故事，當(dāng)時在雨花外國語小學(xué)國際班讀書的逗逗，就經(jīng)常請假在校外學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。其他孩子從周一到周五按部就班去學(xué)校，他卻是根據(jù)需要決定是否去學(xué)校聽課，而這也得到了學(xué)校的特批。

陸璐是逗逗小學(xué)1到4年級的班主任，她說，如果逗逗繼續(xù)在小學(xué)讀書，現(xiàn)在應(yīng)該上六年級了。

陸璐回憶，逗逗是個可愛的小男孩，2010年入學(xué)時，他就比同學(xué)普遍要小一歲，全班同學(xué)也都非常喜歡他。“他有時和同學(xué)一起玩，有時會自己陷入思考中。”這個孩子一來就不太一樣，認(rèn)識非常多的字，知識面也特別寬。

低年級時，逗逗在學(xué)校的時間比較多，后來就來得比較少。據(jù)說在外面也有一對一的課程在學(xué)習(xí)。“在四年級時，他已經(jīng)學(xué)到初中的課程了。”陸璐和逗逗媽有過交流，媽媽認(rèn)為孩子只要學(xué)會了，不一定要100分，不追求應(yīng)試，逗逗的學(xué)習(xí)過程主要是自己探索。而逗逗只要在學(xué)校參加考試，成績也都挺不錯。

逗逗媽：尊重孩子興趣 ，不想被關(guān)注

昨天，記者輾轉(zhuǎn)與逗逗媽取得了聯(lián)系。她表示到大學(xué)旁聽是孩子的選擇，兒子在網(wǎng)上走紅非常意外，希望孩子能低調(diào)生活，按自己的興趣去學(xué)習(xí)。

記者：聽說你們是教育世家，孩子的智商也特別高，還對孩子進(jìn)行了早教?

逗逗媽：孩子的爺爺奶奶和爸爸都是大學(xué)老師，我是從事全腦開發(fā)研究的。孩子以前在醫(yī)院用軟件測過智商是135，但從多元智能角度來看這沒什么價值，我覺得他也夠不上天才的標(biāo)準(zhǔn)，只能說家庭環(huán)境是個因素，比較注重腦潛能的開發(fā)。

記者：他在大學(xué)聽課遇到過阻礙嗎?能聽懂嗎?

逗逗媽：現(xiàn)在大學(xué)都是開放的，所以他去聽課沒有問題。至于能不能聽懂，我并不太關(guān)注，我關(guān)注的是孩子有沒有興趣聽。

記者：在大學(xué)上課，平常有同齡小伙伴一起玩嗎?

逗逗媽：他參加了交響樂團(tuán)、帆船俱樂部等，有很多同齡小伙伴。

記者：孩子網(wǎng)上走紅怎么看?

逗逗媽：比較意外，我們不希望他成為公眾人物，他還在成長，有很多不足，需要打牢基礎(chǔ)，不能太分心。

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