武漢英博藝術(shù)生文化課沖刺：2016年高考改革指導(dǎo)

12月開(kāi)始，隨著各省市藝術(shù)統(tǒng)考及部分院校校考的陸續(xù)展開(kāi)，一年一度的“藝考季”正式拉開(kāi)序幕。2016年，藝術(shù)類專業(yè)招生工作相對(duì)往年有哪些新變化，藝考考生又有哪些需要注意的關(guān)鍵信息？

校考數(shù)量減少    統(tǒng)考日益重要

截止到12月13日，全國(guó)共有湖北、江蘇、安徽、上海等7個(gè)省市先后完成了省級(jí)藝術(shù)統(tǒng)考工作。而根據(jù)湖北省教育考試院所公布信息，2016年湖北省美術(shù)統(tǒng)考成績(jī)查詢的時(shí)間為2015年12月23日。

“美術(shù)統(tǒng)考是湖北省統(tǒng)一組織的美術(shù)類專業(yè)考試”，湖北省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)，參加美術(shù)類專業(yè)錄取的考生須首先取得美術(shù)統(tǒng)考合格成績(jī)，如所報(bào)考院校按規(guī)定組織校考，考生還須取得校考合格成績(jī)。這也意味著報(bào)考院校單獨(dú)招生考試的學(xué)生也需要參加統(tǒng)考并成績(jī)達(dá)標(biāo)，否則即使通過(guò)校考也沒(méi)有任何意義。

“藝考一般分為統(tǒng)考和校考兩種形式，統(tǒng)考范圍不斷擴(kuò)大是藝考近幾年來(lái)比較明顯的一種趨勢(shì)”武漢英博藝考校長(zhǎng)張進(jìn)才先生介紹說(shuō)。一方面擁有校考資質(zhì)院校的數(shù)量逐年減少，另一方面統(tǒng)考范圍也在逐年擴(kuò)大。

“相比校考院校數(shù)量最多的時(shí)期，近幾年校考院校數(shù)量已經(jīng)縮減了六到七成”， 張進(jìn)才指出。現(xiàn)在中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院等31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校及“211工程”院校等仍具有校考資質(zhì)。“考生報(bào)考此類院校需校考及統(tǒng)考同時(shí)達(dá)標(biāo)，這樣的規(guī)定在之前幾年是沒(méi)有的”武漢英博藝考的張校長(zhǎng)表示。

2013年教育部發(fā)布了《關(guān)于藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》，明確規(guī)定要求各地方進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)藝術(shù)統(tǒng)考的科類，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要按照高校本科專業(yè)目錄中藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)規(guī)范，逐步組織開(kāi)展對(duì)各個(gè)藝術(shù)類學(xué)科的統(tǒng)考，擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)考適用范圍。

在此之前，省級(jí)統(tǒng)考主要針對(duì)美術(shù)類專業(yè)，而近幾年音樂(lè)類、影視藝術(shù)類、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也陸續(xù)加入部分省市的統(tǒng)考行列。例如，2015年12月5日，湖北省藝術(shù)統(tǒng)考率先開(kāi)始，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、音樂(lè)學(xué)類、舞蹈學(xué)類和戲劇與影視學(xué)類均組織了全省專業(yè)統(tǒng)一考試。

因此，近幾年藝考統(tǒng)考范圍擴(kuò)大不僅體現(xiàn)在將統(tǒng)考成績(jī)作為錄取參照的院校數(shù)量增長(zhǎng)，同時(shí)參與統(tǒng)考的藝術(shù)專業(yè)也在不斷增加，藝術(shù)統(tǒng)考重要作用也更加突出。

文化課要求提升，藝考不再易考

2014年，藝改新規(guī)中明確規(guī)定，美術(shù)生和音樂(lè)生的文化課分?jǐn)?shù)線不得低于同批次普通生的70%和65%。而在2015年高考錄取中，更有知名高校的錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到本科一批次錄取分?jǐn)?shù)線。對(duì)此，英博藝考的張校長(zhǎng)指出，“藝術(shù)類考生文化課錄取分?jǐn)?shù)線的提升也是近幾年藝考考試的一大變化”。

“各院校對(duì)藝術(shù)類考生錄取分?jǐn)?shù)計(jì)算方式不盡相同”，張校長(zhǎng)介紹說(shuō)。一部分院校是專業(yè)考試通過(guò)之后按照文化課成績(jī)排名，更多院校則是專業(yè)考試通過(guò)后將考生專業(yè)分?jǐn)?shù)與文化課分?jǐn)?shù)一起加權(quán)計(jì)算，加權(quán)比例有又各有差異。

“我們很難說(shuō)藝考考試中文化課所占比重增加，但近幾年不同院校藝考生的文化課錄取分?jǐn)?shù)確實(shí)有所提升”，張校長(zhǎng)指出。藝考生文化課錄取分?jǐn)?shù)的提升首先體現(xiàn)了國(guó)家、高校對(duì)考生專業(yè)之外，綜合性素質(zhì)的要求強(qiáng)化。這也促使院校招生門檻進(jìn)一步提高，在考生選拔上越發(fā)精益求精，對(duì)考生的要求越發(fā)嚴(yán)格。除此之外，藝術(shù)專業(yè)考試競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，尤其是報(bào)考名校的競(jìng)爭(zhēng)加劇，也一定程度上拉升了文化課錄取分?jǐn)?shù)。

之前，或許有人會(huì)認(rèn)為文化課不好可以報(bào)藝考，但如今文化課錄取分?jǐn)?shù)提升，也讓藝考不再易考。一部分文化成績(jī)不好，希冀通過(guò)臨時(shí)抱佛腳參加藝考、升入大學(xué)的學(xué)生也該望而卻步了。

當(dāng)然，藝考生生源的減少、文化錄取成績(jī)的提高也使得藝考培訓(xùn)、藝考后文化課培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)身在其中的各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都提出了更高的要求。