武漢藝術生文化課-英博教育為什么能快速提高文化課

“藝術生文化課”的教學工作是系統工程，不是單純的教學方法問題，學校領導和全體職工只有樹立了正確的學生觀，并在學校和班級管理、思想工作、課堂教學、課后輔導各方面齊抓共管，才能才能取得預期效果。

    武漢英博藝考生文化課“百日提百分”集訓營數年來學生的鞏固率、畢業率、合格率幾乎都達到90%，為什么武漢英博藝考生文化課“百日提百分”集訓營能教好每一個學生呢？我們的做法主要有如下幾點：

與眾不同的教學特色>>

>>以“學不會，不吃飯！學不完，不睡覺！”為中心的“四清”教學全面落實

本基地將高中各科知識按章節分模塊歸類，編寫了具有英博特色的“堂堂清”教材，每節課教師講多少知識，學生做多少題，教務處如何考核都有嚴格的規定和安排。學會每堂課，學生才吃飯，學完每天課，學生才睡覺；學會每周課，學生才回家；學會每月課，學生才合格。這樣，在嚴格的管理和落實過程中，英博的“四清”教學法形成了一套完整的教學流程和制度。堂堂清即當堂疑惑當堂解決，解決不了下頓不吃飯；日日清即當天作業當天完成，完不成晚上不睡覺；周周清即一周一小考，考不過周末不回家；月月清即一月一大考，考不了滿分老師加班給學生開小灶。通過“四清”教學方法的全面落實，確保每一位學生每次考試都能交一份滿分試卷。實踐證明，學生和家長都認可四清教學法，學生在英博真正學到了知識，鍛煉了能力，贏得了滿分。

 

》》英博獨創的“高效學習法”可使藝考生“學一天頂十天”

    “英博高效學習法”是一套簡單實用的學習方法，它目標明確，可操作性強。教會學生如何在有限的時間內，以有限的精力掌握盡可能多的知識，如何以最實用的方法獲得盡可能高的成績，如何在殘酷的高考競爭中笑到最后。

英博高效學習法具有三大優勢：

第一大優勢：完善的學習質量管理體系是學習步步為營。

第二大優勢：實踐性最強的各科學習方法。

第三大優勢：各科知識精中選精，重點解析。

 

按傳統的教學模式要在三個月的時間內將一位藝考生的成績由200多分提高至400-5 00分，簡直天方夜譚。但是，在英博大多數學生都能達到．這得益于“英博高效學習法”。它分為五個模塊，即學習流程管理、學習時間管理、學習心態管理、學習資料管理和應試策略管理。

其核心便是“高效學習”、“高效考試”。在課堂上我們采用“篩式教掌方法”，只講重點、考點、得分點。為了提高學習質量，我們采用高強度的要求，如要求每天必須背會50個英語單詞，誰背會誰睡覺。同學們你追我趕，比著學．比著背，潛能被一步步激發出來，這就是“高效學習”。所謂“高效考試”，是指鍛煉學生的考試能力，培養他們的應試技巧，在有限的知識儲備基礎上盡量提高卷面分數。畢竟現在的高考依然是應試教育，只有將學到的知識順利轉化為高考分救才能達到最終目的。在現實生活中有不少同學平時基礎不錯，但往往大考大失利，小考小失利。令人惋惜．其實高考本身就是一種競爭，跟體育比賽一樣，既然是競爭就必須把自己定位為運動員，業余的運動員跟專業的運動員肯定是沒法比的。往往大多數學生及學校只片面進行基礎知識的學習，而忽略了規避高考失分原因的強化訓練。在英博每個學生每門課都有要有一個錯題本，每次考試或練習，老師要求學生把錯題專門抄在錯題本上，反復討論、研究、背誦、堅決不允許同樣的錯誤第二次出現。這樣，每次考試．卷面錯誤越來越少，分數自然越來越高，取得事半功倍的效果。考前復習時英博的學生沒有人拿出課本或復習資料看，都在在對著自己的錯題本反思回顧，對比研究。這既節約時間，又容易被學生接受，也是立竿見影最高效的復習方法。

》》獨創“雙套教師配備”制度

傳統的學校都是一個班每科配備一名教師，本基地則不然，每班每科配備兩名教師，即一名主講教師，一名輔導教師。雖然這將耗費學校雙倍的支出，但由于藝考生的特殊性，必須在短時間內在基礎非常薄弱的情況下將分數達到最大幅度的提高，兩套教師配備是再好不過的解決方法了！主講教師的任務是精講每一節課，輔導老師的任務是監督，輔助每個學生完成主講老師布置的作業，徹底消化主講教師的授課內容，培優補差，答疑解惑。同時輔導老師的另一個作用就是“四清教學法”的真正貫徹落實。在英博，“四清教學法”不是空洞無力的口號，而是師生始終如一的奮斗軌跡。

》》全職班主任24小時在崗

班主任是學生在學校的家長，也是一個班的靈魂。本基地對班主任的選拔條件是非常苛刻的，要求所有班主任必須24小時在校，必須具備非常強的責任心和愛心，不僅善于處理學生的生活問題、學習問題、心理問題，而且要具備把一個班集體寧城一股繩的凝聚力。

由于參加本基地“百日提百分”集訓營的學員來自全省各地，家長也十分擔心學生在校情況，我校班主任24小時在崗是目前其他任何學校的班主任所做不到的。

》》“嚴是愛，松是害”只有鐵的紀律才能打造最佳的學習環境

1、封閉式教學，準軍事化管理

武漢英博藝考生文化課培訓基地的封閉式教學和準軍事化管理絕不是信口開河，走走形式，它是學校工作的重中之重。在多年的高三藝術生文化課教學工作中，英博藝考總結出了一套完善的教學模式和先進的管理經驗。通常學生成績的提高需要多方面的因素配合，其中學生學習天分和個人努力占三成，而學校的管理制度和學習環境（包括自然環境和學習氛圍）占四成。學校把聘用優秀教師和加強管理放在首位來抓。

武漢英博藝考生文化課培訓基地采用封閉式教學，學校統一安排住宿，擁有封閉的教學環境和獨立的操場、宿舍及配套餐廳。學生可以進行全天的封閉式學習，從而避免了受外界環境的影響。

2、激勵式教育

對藝考生進行激勵式教育是英博教育的首創又是英博的重要特色之一。長達三四個月的文化課沖刺是非常緊張的，學生的基礎又如此薄弱，只有每天都保持高昂的斗志來學習，高考才能獲得成功，決不允許任何同學中途休息或打退堂鼓。于是英博為每個班每周安排一次心理課，也即激勵課，我們不僅幫學生立長志，更幫他們常立志，我校學生的學習狀態令人刮目相看，也使他們終生難忘。

3、愛心式感化

   “嚴是愛、松是害”是我校全體師生的座右銘，也是英博成功的法寶之一。嚴是必須的，愛也是不可缺少的，空有嚴沒有愛的管理是冰冷的。本基地要求所有教職工愛學生如愛自己的子女，一定要讓學生感受到學校的溫暖。老師對他們的愛，使他們由被動接受學校管理向主動配合學校管理轉化，所起到的效果不言而喻。