貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)：大學(xué)里學(xué)生上課玩微信是病態(tài)

“總理的報(bào)告來(lái)之不易，在今天復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下能取得這樣的成績(jī)，教育工作者和學(xué)生都應(yīng)該唱贊歌。”3月10日，十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議貴州代表團(tuán)小組會(huì)后，全國(guó)人大代表、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)接受媒體采訪時(shí)表示，教育需要資金支持，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好就可以為教育提供支撐。作為一名從事教育工作的全國(guó)人大代表，在鄭強(qiáng)看來(lái)，“十三五”開局之年國(guó)家如果能把“供給側(cè)”做好，保持良好經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，教育也能取得很好的成績(jī)。

“十三五”期間教育要趨于嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅

“中國(guó)要加強(qiáng)教育的‘理智’性，盡可能教育人更理智，思想更積極健康，而不是教育人如何出人頭地。”最近鄭強(qiáng)經(jīng)常說(shuō)，“我是冷靜派，不是交流派。”對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)新教育他一直在思考。“社會(huì)上經(jīng)常流行一句話，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是從未有人教育學(xué)生想要當(dāng)將軍必須先當(dāng)好士兵。”

“中國(guó)人的煩躁、罵娘問(wèn)題到底出在哪里？我們應(yīng)該深入地研究思考一下大家的心境。”鄭強(qiáng)認(rèn)為教育應(yīng)該使人心態(tài)平和，而不是讓每一個(gè)人動(dòng)不動(dòng)就要求子女“出人頭地”，

鄭強(qiáng)說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)的“大腕”教授動(dòng)輒就可以得到幾千萬(wàn)和上億的經(jīng)費(fèi)，但作為培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校其實(shí)還缺少更多直接惠及學(xué)生的投入，比如教育設(shè)施。“學(xué)校的游泳館、音樂(lè)廳和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室等還有很大提升空間，我們應(yīng)該理智地思考‘十三五’期間的教育如何更趨于嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)。”

手機(jī)上只言片語(yǔ)多高雅的東西少

如果閱讀都在手機(jī)里度過(guò)，國(guó)民都在玩微信，會(huì)對(duì)我們國(guó)家的文明發(fā)展造成不良影響？對(duì)此鄭強(qiáng)認(rèn)為文明發(fā)展都在書本里，很多社會(huì)大潮未必是健康的，民族需要理智選擇。“我們提倡的閱讀是讓孩子從小接受健康的教育。但是現(xiàn)在中國(guó)有文化沒(méi)文化的國(guó)民都玩微信。在大學(xué)里學(xué)生上課也玩微信，這已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展的病態(tài)，還影響健康，實(shí)在令人擔(dān)憂。”

鄭強(qiáng)說(shuō)：“閱讀和手機(jī)的區(qū)別在于，手機(jī)上很多都是只言片語(yǔ)，90%都是碎片化，系統(tǒng)高雅的內(nèi)容太少，提升不了人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱讀體系。”(記者 李延兵)