再不重視家庭教育，考上再好的大學(xué)都白廢！

大家經(jīng)常問這樣的問題：美國教育與中國教育的區(qū)別是什么?如何改革中國教育?中美教育區(qū)別可能很多，但大家都忽視了中國教育的一個(gè)重要問題：家庭教育缺失。

大家對教育不滿，主要體現(xiàn)在哪里?無非是孩子們出了問題，即現(xiàn)在的學(xué)生脆弱，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生;只知道做題，創(chuàng)造力差，解決實(shí)際問題能力差;太自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足，等等。這些,歸根結(jié)底還是做人的問題。

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴(yán)重缺失的。

家教是什么?是家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實(shí)就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會人。家教100老師認(rèn)為，孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。

但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師補(bǔ)課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責(zé)任與付出。更有甚者，一些權(quán)貴和富有人群，用金錢換責(zé)任，在孩子很小的時(shí)候，花巨資讓孩子一個(gè)人出國留學(xué)，表面上為孩子做出貢獻(xiàn)，實(shí)則是不負(fù)責(zé)任。

一旦孩子出現(xiàn)問題，我們經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會，而不是反思自己。當(dāng)我們控訴應(yīng)試教育的時(shí)候，我們是否反思自己也是一個(gè)積極的推動者?是否逼迫孩子報(bào)了很多的輔導(dǎo)班?當(dāng)我們指責(zé)社會無序時(shí)，我們是否給孩子做出了表率?

如果不是從事專門研究工作，那么，在學(xué)校學(xué)的知識大部分都會遺忘，但是，協(xié)作、感恩、創(chuàng)造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉淀下來，而在這些教育方面，家長可以也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。

美國的教育制度與理念并不完美，在美國，因?yàn)榻逃砟钤颍议L不滿意，有大約260萬學(xué)生是在家上學(xué)的。在美國前10名大學(xué)中，有7%來自此類學(xué)生。家長們在以自己的力量去做調(diào)整，修正對美國教育的不滿。

世界上沒有一種教育制度與理念是完美的，美國也同樣。大家覺得，中國教育目前問題很多，政府、社會輿論都在反省、檢討，試圖解決這個(gè)問題，很多中國專家動輒講美國教育如何如何好。的確，美國的教育在理念上、方法上，都有其先進(jìn)的東西，有值得汲取的地方，但是，我覺得，在借鑒美國經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，中國家長應(yīng)當(dāng)首先補(bǔ)上家庭教育這一課;教育改革，首先應(yīng)當(dāng)從改變家長入手，讓家長們明白自己的責(zé)任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長成才，而不是眼巴巴的盼著孩子高考成績，如果沒有學(xué)會做人，考個(gè)再好的大學(xué)也是白廢。

從世界角度來說，對于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的人，理念、做法其實(shí)沒有本質(zhì)的差別，比如付出，比如嚴(yán)格的規(guī)范與要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我們不需要?jiǎng)虞m講美國，而是應(yīng)當(dāng)先把本民族優(yōu)秀的教育觀念繼承下來，把正確的家庭教育理念發(fā)揚(yáng)光大。家長到位，正確的理念到位，中國的教育問題才會有根本性的改變。

誠然，也有很多家長已經(jīng)認(rèn)識到了家庭教育的重要意義，可以由于自身文化程度、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等能力的原因，缺乏科學(xué)的家教方法。今天，無線隨州就為廣大家長朋友權(quán)威推薦”家教100“公眾號，免費(fèi)訂閱科學(xué)的家庭教育方法，并且可以自動定位附近老師或大學(xué)生上門家教。老師或大學(xué)生朋友也可以關(guān)注公眾號，給附近有需要的家庭進(jìn)行上門家教，既要做公益，也要有收益。關(guān)注方法很簡單，長按下方二維碼——識別——關(guān)注即可，也可以微信搜索添加公眾號”家教100“進(jìn)行關(guān)注。