馬云的“野心”：為教育界培養(yǎng)更多“令狐沖”
“我的公益目標(biāo)原來(lái)很大，有環(huán)保、教育、醫(yī)療健康、基礎(chǔ)設(shè)施等，但我現(xiàn)在越來(lái)越明確，教育是我感興趣，也能做好的。”近日，馬云接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示。7月初，他剛剛在自己家鄉(xiāng)杭州召開(kāi)了首屆“全球XIN公益大會(huì)”，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文、英國(guó)前首相戈登布朗都成為了他的座上賓。而這次公益大會(huì)的重頭戲之一，就是對(duì)教育的關(guān)注與探討。
從“高大上”的“湖畔大學(xué)”，到“接地氣”的“鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，再到最新發(fā)布的“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”，這兩年馬云在教育領(lǐng)域可謂動(dòng)作頻頻。然而，就像他自己所說(shuō)的，這些只是一個(gè)小小的開(kāi)端。
他在教育領(lǐng)域的“野心”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到滿足。
想做全世界鄉(xiāng)村教師的代言人
“我要做中國(guó)以及全世界鄉(xiāng)村教師的代言人!”去年9月，馬云在“首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前有330萬(wàn)鄉(xiāng)村教師，約占義務(wù)教育階段教師總數(shù)五分之一。教師的來(lái)源問(wèn)題、待遇問(wèn)題、培訓(xùn)問(wèn)題和職稱評(píng)審問(wèn)題曾長(zhǎng)期制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。去年6月國(guó)務(wù)院頒布了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》后，加大了對(duì)鄉(xiāng)村教師的支持力度，提高了鄉(xiāng)村教師的待遇和補(bǔ)助，受益教師近百萬(wàn)。
但在馬云看來(lái)，中國(guó)鄉(xiāng)村的校長(zhǎng)仍缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，怎么激勵(lì)教師，如何管理學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)還很陌生。他認(rèn)為，校長(zhǎng)的能力直接影響學(xué)校的辦學(xué)水平，也關(guān)系到學(xué)校能不能吸引和留住優(yōu)秀教師。
他想通過(guò)“鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”把選出來(lái)的校長(zhǎng)送到海外名校，跟國(guó)外校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野、提升理念。首屆計(jì)劃將評(píng)選20位鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)，除了接受一系列培訓(xùn)之外，他們還將獲得每人50萬(wàn)元的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。
“中國(guó)有三百多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師，承擔(dān)了近五千萬(wàn)學(xué)生的教育，如果五千萬(wàn)名學(xué)生教育不好，這個(gè)社會(huì)一定麻煩”，馬云認(rèn)為，“社會(huì)的進(jìn)步不在于精英有多少，而是底層的數(shù)字有多少”。他希望通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，更好地影響老師，從而影響無(wú)數(shù)的年輕人。
“當(dāng)務(wù)之急是喚醒社會(huì)對(duì)老師的感恩”
“我很多同學(xué)都在教書(shū)，我覺(jué)得對(duì)他們有一種duty(責(zé)任)，想為他們做點(diǎn)事。”教師出身的馬云，對(duì)這個(gè)職業(yè)有著特殊的情結(jié)，“我當(dāng)了6年老師，但我希望我能當(dāng)16年，20年”。
他告訴人民網(wǎng)記者，對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)注起源于偶然看到報(bào)道，知道有些鄉(xiāng)村教師被拖欠好幾年的工資，這讓他覺(jué)得“鄉(xiāng)村教師沒(méi)有得到尊重，沒(méi)有得到關(guān)注”。
“當(dāng)務(wù)之急是要喚醒大家的認(rèn)識(shí)，喚醒大家對(duì)老師的感恩，喚醒整個(gè)社會(huì)。”馬云認(rèn)為，這是他和他的團(tuán)隊(duì)要做的第一步。
關(guān)于感恩，馬云自己心里也埋藏著一個(gè)遺憾。一次他碰見(jiàn)中學(xué)時(shí)的英文老師，老人家提起本有機(jī)會(huì)公派去澳洲交流，但因身體不太好，爭(zhēng)取不到名額。馬云當(dāng)即許諾，等老師身體好轉(zhuǎn)，就送他出國(guó)看看。沒(méi)想到兩個(gè)月后，老教師辭世。“如果有些事情我早點(diǎn)做，如果我能多懷一點(diǎn)感恩之心去看看老師，也許結(jié)果會(huì)不一樣。”
所以，他想趁著現(xiàn)在有足夠的實(shí)力，給鄉(xiāng)村的校長(zhǎng)和老師提供更多交流機(jī)會(huì)，“哪怕讓他們開(kāi)開(kāi)眼界也好，我們每個(gè)人做一點(diǎn)點(diǎn)，給那些校長(zhǎng)、老師一些鼓勵(lì)，情況就不一樣。”
鄉(xiāng)村教師計(jì)劃一年就一百個(gè)名額，數(shù)量上并不算多，但在馬云看來(lái)，選一百個(gè)和一萬(wàn)個(gè)并沒(méi)區(qū)別，“職責(zé)不是你幫了多少人，而是要喚醒大家對(duì)教育的關(guān)注，對(duì)教師的感恩”。
“不排除會(huì)辦一所師范大學(xué)”
昔日的“馬總”，如今已頻頻被喚作“馬校長(zhǎng)”、“馬老師”，而馬云自己似乎也更享受這樣的稱呼。
馬云曾在很多場(chǎng)合坦言，自己是因高考成績(jī)差才去讀師范學(xué)校，“我考進(jìn)杭師大時(shí)很討厭當(dāng)老師，因?yàn)槟菚r(shí)男孩子沒(méi)人愿意當(dāng)老師，女生也不愿意。”然而，在高校六年的執(zhí)教生涯使他的觀念發(fā)生了變化。現(xiàn)在談起這段經(jīng)歷，他甚至顯得有些“得意”。
“我教了六年書(shū)，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)六黑板的字，沒(méi)有備過(guò)六次課，我總在想怎么把學(xué)生追求知識(shí)的欲望挑起來(lái)，讓他自己去跑。”無(wú)論在商場(chǎng)還是課堂，他總顯得有些“不按常理出牌”。
“最差的老師只是傳授知識(shí)，最優(yōu)秀的老師是激發(fā)別人追求知識(shí)的欲望，開(kāi)啟別人的智慧。”馬云認(rèn)為。
然而，近年來(lái)馬云卻發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)的師范大學(xué)越來(lái)越少了，很多都“搖身一變”成了綜合性大學(xué)，教師培養(yǎng)的整體質(zhì)量并不如人意。“這讓我覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)榫C合性大學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)未必教得好學(xué)生，師范生需要獨(dú)特的訓(xùn)練機(jī)制。”他坦言，曾經(jīng)試圖說(shuō)服幾個(gè)師范大學(xué)專(zhuān)注在師范教育領(lǐng)域，但并沒(méi)有成功。
“現(xiàn)在的師范院校對(duì)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練太少了，我正在糾結(jié)是不是要搞一個(gè)師范大學(xué)”，馬云對(duì)人民網(wǎng)記者透露，“我已經(jīng)在構(gòu)思，但不能承諾，因?yàn)槟壳皼](méi)時(shí)間，等過(guò)幾年時(shí)間多出來(lái)，真有可能去干”。
對(duì)阿里巴巴企業(yè)文化有所耳聞的人都知道，馬云在公司內(nèi)部的花名叫做“風(fēng)清揚(yáng)”。
“風(fēng)清揚(yáng)是躲在暗處的人，他幫助令狐沖成功，這是我向往的，阿里巴巴已經(jīng)有很多令狐沖。”“風(fēng)清揚(yáng)”馬云，無(wú)疑已經(jīng)成了商界的“武林高手”。但作為“全世界鄉(xiāng)村教師的代言人”，馬云對(duì)自己仍然不滿意。“我是處女座，處女座的男人特難搞，我對(duì)自己的工作永遠(yuǎn)不滿意”。
“做教育應(yīng)該像愚公移山，慢慢干。前面一兩年以嘗試、探索為主，第五年開(kāi)始會(huì)加速。”已在商界叱咤風(fēng)云的“風(fēng)清揚(yáng)”，正在開(kāi)拓他的教育界“江湖”，尋找并幫助更多的“令狐沖”。
