媒體揭秘海口學(xué)校分班潛規(guī)則 初中按性別高中看成績(jī)

核心提示

開(kāi)學(xué)在即，今年秋季入學(xué)的中小學(xué)新生“擇校戰(zhàn)”總算告一段落，但眾多中小學(xué)新生家長(zhǎng)們并未因此而松一口氣，隨之而來(lái)的分班，眼下已成為他們最擔(dān)憂的事情。挑任課老師、挑班主任、挑實(shí)驗(yàn)班，家長(zhǎng)們使盡渾身解數(shù)，唯恐孩子被分到不滿(mǎn)意的班級(jí)。有些家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)某些學(xué)校有分班考試，甚至給孩子報(bào)名到分班培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)功課。

那么，目前，海口小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)、高中一年級(jí)的班級(jí)是怎么分的?雙胞胎是安排在同一個(gè)班級(jí)還是分開(kāi)?不同班級(jí)之間的差異大嗎?學(xué)校和教育部門(mén)對(duì)于“擇班熱”又持什么態(tài)度?這期讀本，我們和您聊聊分班那些事兒。

海南特區(qū)報(bào) 記者黃婷

擇班擇師

這個(gè)暑假新生家長(zhǎng)很忙

進(jìn)重點(diǎn)班有利于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

今年中考結(jié)束后，王女士就催兒子估分。盡管兒子估算出自己的中考成績(jī)高達(dá)750分，但王女士仍無(wú)法安心。“要進(jìn)入好的學(xué)校、好的班級(jí)才行。”王女士說(shuō)，在她看來(lái)，學(xué)校好固然重要，但進(jìn)入好的班級(jí)對(duì)于提高成績(jī)同樣不容忽視。“即便再好的學(xué)校，學(xué)生也是參差不齊，如果是平行班級(jí)，為了照顧成績(jī)差的學(xué)生，教學(xué)進(jìn)度難免會(huì)拖慢;而如果設(shè)重點(diǎn)班，把成績(jī)好的學(xué)生都分在一個(gè)班，老師也都是最有經(jīng)驗(yàn)的，這絕對(duì)有利于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”王女士說(shuō)，他們商量后決定，對(duì)學(xué)校的選擇寧可降一個(gè)檔次，也要讓兒子進(jìn)入重點(diǎn)班。于是，王女士一直四處打聽(tīng)海南省及海口市幾所重點(diǎn)高中的情況，經(jīng)再三對(duì)比和權(quán)衡，她的兒子最終選擇了海口市一所設(shè)重點(diǎn)班的高中。

初一新生家長(zhǎng)：

學(xué)校要舉行分班考？他給娃報(bào)補(bǔ)習(xí)班

“現(xiàn)在義務(wù)教育階段都是劃片入學(xué)，我們對(duì)學(xué)校別無(wú)選擇，所以更重視分班。”孫先生說(shuō)，他女兒小菲今年9月就要上初中了，他對(duì)女兒小學(xué)時(shí)所在的班級(jí)不是很滿(mǎn)意，因此現(xiàn)在格外重視女兒初中將進(jìn)入哪個(gè)班級(jí)。

小菲小學(xué)畢業(yè)后，孫先生就托關(guān)系四處打聽(tīng)女兒的準(zhǔn)初中學(xué)校如何分班?哪個(gè)班主任更好?當(dāng)聽(tīng)說(shuō)該校今年可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)進(jìn)行分班，孫先生便花了幾千元為女兒報(bào)了暑期補(bǔ)習(xí)班。

“聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的小升初考試都是開(kāi)學(xué)后才出成績(jī)，而小升初的入學(xué)報(bào)告沒(méi)有具體分?jǐn)?shù)，只有ABC等級(jí)，學(xué)校以此來(lái)分班不好操作，于是一些學(xué)校就會(huì)舉行分班考試。”孫先生認(rèn)為，好成績(jī)將利于女兒進(jìn)入好的班級(jí)，因此暑期補(bǔ)課很有必要。

小學(xué)新生家長(zhǎng)：

和學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)套近乎，打聽(tīng)分班事宜

羅女士在女兒2歲時(shí)就在海口一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)附近買(mǎi)了房。海口公布2016年秋季小學(xué)初中劃片招生方案后，羅女士所在的小區(qū)被劃入該小學(xué)招生范圍。羅女士欣喜不已的同時(shí)又開(kāi)始思考，怎樣才能讓孩子進(jìn)入好的班級(jí)呢?

“女老師比較有耐心，也細(xì)心，我希望女兒的班主任是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的女老師。”為了讓女兒進(jìn)入理想的班級(jí)，羅女士從提交報(bào)名材料起，就和學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系，打聽(tīng)分班事宜，同時(shí)委托朋友幫忙打聽(tīng)，然而并沒(méi)有什么用。“老師說(shuō)是平行分班，進(jìn)哪個(gè)班都一樣。”羅女士說(shuō)，她認(rèn)為不同的班級(jí)、不同的班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是有影響的，“馬上要開(kāi)學(xué)了，我還沒(méi)有找到關(guān)系讓女兒進(jìn)入好的班級(jí)，希望孩子能碰到一個(gè)好老師，實(shí)在不行以后再想辦法調(diào)班吧。”

家長(zhǎng)擇班標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)找責(zé)任心強(qiáng)的老師，中學(xué)側(cè)重老師帶班成績(jī)

在家長(zhǎng)眼中，“好班”的標(biāo)準(zhǔn)是啥?記者采訪海口多名中小學(xué)新生家長(zhǎng)。對(duì)于“好班”的定義，家長(zhǎng)們的看法不一，但他們普遍認(rèn)為，擇班的本質(zhì)其實(shí)是“擇師”。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)更重視選擇老師，希望老師責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、有耐心等。而多數(shù)中學(xué)新生家長(zhǎng)希望讓孩子進(jìn)入學(xué)校的“實(shí)驗(yàn)班”、“特色班”，或者此前幾年所帶班級(jí)高考成績(jī)出色的班主任所在的班級(jí)。“重點(diǎn)班，無(wú)論是班主任還是各科任課老師，肯定都是學(xué)校的骨干，經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方。另外，能進(jìn)這些班級(jí)的學(xué)生，基本上成績(jī)都不錯(cuò)，在這種氛圍里，孩子學(xué)習(xí)肯定比在一般的班級(jí)要好。”家長(zhǎng)符女士道出了眾多家長(zhǎng)的心聲。

新生分班有啥門(mén)道

小學(xué)初中多按性別，高中看成績(jī)

那么，海口市的中小學(xué)新生究竟是如何分班的?到底有沒(méi)有所謂的“潛規(guī)則”?近日，記者隨機(jī)采訪了一些中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，海口絕大多數(shù)小學(xué)和初中已于幾天前完成分班工作。眾多小學(xué)和初中采取平行分班的方法，主要確保學(xué)生性別均衡，鮮有設(shè)立重點(diǎn)班。而高中學(xué)校因?yàn)樾枰娪?xùn)，部分學(xué)校分班時(shí)間相對(duì)較早，8月20日左右完成分班，有些目前已在軍訓(xùn)。大部分高中學(xué)校同樣采取平行分班的辦法，但主要參考學(xué)習(xí)成績(jī)，部分學(xué)校還設(shè)立了實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班等。

那么，雙胞胎咋分班?不同學(xué)校則有不同的安排。小學(xué)和初中學(xué)校為了方便接送或一起上下學(xué)，一般會(huì)將雙胞胎安排在同一個(gè)班，而高中則一般按照成績(jī)隨機(jī)分配。

小學(xué)

隨機(jī)平行分班主要考慮男女比例

個(gè)案“為了確保分班過(guò)程公平公正，我們學(xué)校一直都是按照性別比例平行分班。”海口濱海九小副校長(zhǎng)吳清鍇介紹，一年級(jí)新生分班過(guò)程中，唯一需要考量的因素就是性別，從近兩年新生分班情況看，每個(gè)班的男生會(huì)比女生多20%-30%。

吳清鍇坦言，每個(gè)老師都有獨(dú)特的個(gè)性，家長(zhǎng)期望孩子能分到“好班”的心情也能理解。但是，學(xué)校在分班時(shí)嚴(yán)格把控，不會(huì)人為干預(yù)分班。“26號(hào)已經(jīng)分完班，當(dāng)天下午安排班主任現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)抽簽，27號(hào)接受新生報(bào)名時(shí)才公布分班名單。”吳清鍇說(shuō)，該校每年分班工作都是新生開(kāi)學(xué)報(bào)名前一兩天進(jìn)行，時(shí)間安排得很緊湊，把可能干擾分班的因素堵死;另外，班主任帶哪個(gè)班級(jí)都是報(bào)名前一天臨時(shí)抽簽決定，就是學(xué)校內(nèi)部員工也不會(huì)提前知道任何信息。此外，該校新生分班還盡量做到姓氏均勻。

分班結(jié)束后再抓鬮確定班主任

記者采訪海口多個(gè)小學(xué)發(fā)現(xiàn)，海口小學(xué)進(jìn)行新生分班基本上采取隨機(jī)平行分班的方法，主要考慮因素是各班級(jí)性別比例平衡。此外，有的學(xué)校還會(huì)均衡學(xué)生姓氏，或者對(duì)不同類(lèi)別的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)、并進(jìn)行均衡等。海口市濱海小學(xué)教導(dǎo)處主任陳亞海表示，除了均衡性別，該校還會(huì)把新生按照城區(qū)、市縣、外省等進(jìn)行分類(lèi)，每個(gè)班級(jí)做到不同類(lèi)別學(xué)生數(shù)量均衡。

在老師的配備上，多數(shù)學(xué)校先根據(jù)均衡原則，將安排在一年級(jí)任教的老師分成與班級(jí)數(shù)相匹配的若干教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在分班結(jié)束后，每個(gè)班主任代表自己所在的團(tuán)隊(duì)通過(guò)抓鬮的方式，隨機(jī)確定自己所帶的班級(jí)。

初中

有學(xué)校按學(xué)生類(lèi)別+性別分班

個(gè)案海南華僑中學(xué)初中部在初一新生分班的過(guò)程中，按照學(xué)生類(lèi)別平行分班，據(jù)該校王主任介紹，該校初一新生包括4類(lèi)學(xué)生：片區(qū)學(xué)生、指標(biāo)到校生、特長(zhǎng)生和特殊政策照顧的學(xué)生。“學(xué)校分班時(shí)，一般是將四個(gè)類(lèi)別的學(xué)生平均分到各個(gè)班級(jí)，比如今年有60個(gè)特長(zhǎng)生，保證20個(gè)班每個(gè)班有3個(gè)特長(zhǎng)生，其他類(lèi)別的也平均分配。”王主任告訴記者，此外還考慮性別比例，確保不同班級(jí)性別比例基本一致。

據(jù)王主任介紹，不同類(lèi)別的學(xué)生文化課成績(jī)存在一定差別，比如指標(biāo)到校生也稱(chēng)“推優(yōu)生”，這類(lèi)學(xué)生小學(xué)期間的表現(xiàn)比較突出，而特長(zhǎng)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)花費(fèi)時(shí)間精力，文化課成績(jī)難免稍差，所以按照學(xué)生類(lèi)別平行分班的做法可確保每個(gè)班的學(xué)生程度基本相當(dāng)。

無(wú)成績(jī)參考鮮有學(xué)校看“報(bào)告書(shū)”

記者了解到，2014年以來(lái)，海口取消統(tǒng)一的小學(xué)畢業(yè)測(cè)試，改為更為靈活的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，該監(jiān)測(cè)雖然也組織學(xué)生參加考試，但成績(jī)則在學(xué)生開(kāi)學(xué)后才公布。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行分班時(shí)，學(xué)校唯一可參考的是海口市小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)。該報(bào)告書(shū)會(huì)顯示學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是眾多海口學(xué)校并不以此作為分班的依據(jù)。“報(bào)告書(shū)沒(méi)有孩子學(xué)習(xí)的具體分?jǐn)?shù)，只有等級(jí)評(píng)定，而且因?yàn)閷W(xué)校總體水平不同、標(biāo)準(zhǔn)各異，這些等級(jí)評(píng)定對(duì)于分班并不具有太大的參考價(jià)值。”海南華僑中學(xué)初中部有關(guān)負(fù)責(zé)人王主任表示。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海口眾多初中學(xué)校表示，因?yàn)闊o(wú)成績(jī)參考，只能按照男女性別比例平行分班，而班主任則通過(guò)抓鬮確定所帶的班級(jí)。但也有個(gè)別學(xué)校的班主任由學(xué)校自己決定。

高中

看成績(jī)按“之”字形結(jié)構(gòu)分班

個(gè)案瓊山中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高一新生進(jìn)行分班時(shí)，該校會(huì)將不同層次的學(xué)生平均分配到各個(gè)班級(jí)。比如，今年該校高一共有五個(gè)班，在分班時(shí)，會(huì)先將中考成績(jī)排名第一至第五名的學(xué)生按正序分別分到1、2、3、4、5班，然后再將第6至第10名的學(xué)生按倒序分別分到5、4、3、2、1班，后面的學(xué)生以此類(lèi)推， “學(xué)校分班主要依據(jù)學(xué)生成績(jī)，按照‘之’字形結(jié)構(gòu)將學(xué)生分到不同的班級(jí)，以保證每個(gè)班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)均衡。”

記者采訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在對(duì)高一新生進(jìn)行分班時(shí)，主要采取平行分班的原則，確保各個(gè)班級(jí)的學(xué)生程度和教師配備基本均衡。部分學(xué)校還會(huì)考慮住宿、性別等問(wèn)題。

部分學(xué)校設(shè)實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)班特色班

據(jù)悉，不同于小學(xué)、初中大范圍的平行分班，我省部分高中學(xué)校在平行分班的同時(shí)，也會(huì)設(shè)立重點(diǎn)班、特色班，諸如國(guó)際班、民族班特招班、宏志班、實(shí)驗(yàn)班等等，一些學(xué)校在招生時(shí)就已有所區(qū)分。為了提高升學(xué)率，海口很多高中學(xué)校自高一起設(shè)立實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班，多數(shù)學(xué)校按學(xué)生成績(jī)平行設(shè)立多個(gè)重點(diǎn)班，而少數(shù)學(xué)校則把成績(jī)最突出的學(xué)生，組成重點(diǎn)班。

海口一重點(diǎn)中學(xué)負(fù)責(zé)分班工作的老師向記者透露，今年，該校高一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)，除了14個(gè)普通班級(jí)，還分出4個(gè)實(shí)驗(yàn)班、5個(gè)重點(diǎn)班、3個(gè)次重點(diǎn)班。而分班的依據(jù)主要是參考學(xué)生的中考成績(jī)和入學(xué)時(shí)與學(xué)校簽訂的協(xié)議。“4個(gè)層次的班級(jí)里，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績(jī)最好，重點(diǎn)班其次。”該老師介紹，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生中考成績(jī)均在740分以上，根據(jù)成績(jī)按照“之”字型的方法，把這些學(xué)生平行分到4個(gè)班級(jí)。

分班考試

有小學(xué)依考試成績(jī)均衡分班

據(jù)了解，目前，海口絕大多數(shù)學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定，不進(jìn)行分班考，按照性別實(shí)行平行分班。而少部分學(xué)校則根據(jù)分班考的成績(jī)進(jìn)行分班。

海口市第二十六小學(xué)一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)向記者透露，8月26日上午，該校組織一年級(jí)新生參加均衡分班考試。考試的內(nèi)容是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文主要考拼音和筆畫(huà)，數(shù)學(xué)主要考簡(jiǎn)單的算術(shù)。“很多孩子在幼兒園都學(xué)過(guò)，問(wèn)題不大。”該家長(zhǎng)表示，該校一年級(jí)新生分班考已有兩三年，她向上一屆學(xué)生家長(zhǎng)打聽(tīng)到考試內(nèi)容后，在考前一周對(duì)孩子進(jìn)行了強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。“今天到學(xué)校報(bào)到，學(xué)校沒(méi)有公布成績(jī)。”該家長(zhǎng)表示，她之前擔(dān)心公布成績(jī)對(duì)孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，還好目前尚未公布。她認(rèn)為，如果分班考僅僅是為了讓老師摸底，均衡分班，而不公布成績(jī)也可以接受。但是，一旦公布成績(jī)，對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，或作為搶學(xué)生或拒絕學(xué)生入班的理由則明顯不合適。

昨日，記者聯(lián)系了該校蔡校長(zhǎng)，她表示，之所以進(jìn)行分班考試，主要是為了均衡分班，保證每個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平基本相當(dāng)，“考試僅僅是為了分班，不會(huì)公布學(xué)生成績(jī)和設(shè)重點(diǎn)班，因此并非不合適。”

中學(xué)分班考試催熱“分班培訓(xùn)”

采訪中，記者了解到，海口市第二十六小學(xué)分班考試的通知，7月份就已經(jīng)發(fā)到家長(zhǎng)手中，少數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子能分到好班，爭(zhēng)取到分班的主動(dòng)權(quán)，自己親自上陣或請(qǐng)來(lái)家教為孩子輔導(dǎo)。

與小學(xué)分班考不同，海口一些中學(xué)分班考試則促使一大批家長(zhǎng)安排孩子暑期參加“分班培訓(xùn)”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，海口培訓(xùn)市場(chǎng)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的分班培訓(xùn)課程，多數(shù)是初一或高一年級(jí)的預(yù)習(xí)課程，主要針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目。個(gè)別高中學(xué)校，甚至有本校老師做起了分班培訓(xùn)的“生意”。

老師咋看：

學(xué)習(xí)成績(jī)好壞受多種因素影響

擇班真的沒(méi)必要

教育部門(mén)：

義務(wù)教育階段禁設(shè)重點(diǎn)班，不得進(jìn)行與入學(xué)掛鉤的考試

小學(xué)：每隔兩三年會(huì)換班主任或老師

“不可否認(rèn)，每個(gè)老師都有自己的性格和特點(diǎn)，有些老師相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)。”海口瓊山一小有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，家長(zhǎng)希望孩子進(jìn)“好班”的心情可以理解，但該校分班都是嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行的，無(wú)論是學(xué)生的分布還是教師的安排，都盡量做到均衡，因此沒(méi)有所謂“好班““差班”之分。“從一年級(jí)分好班后，除了六年級(jí)時(shí)會(huì)視情況重新分班，一般其他年級(jí)不會(huì)重新分班，但是每?jī)赡陼?huì)換一次班主任。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

記者了解到，海口多所小學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，每隔兩三年會(huì)為學(xué)生調(diào)換班主任或老師。

初中：師資均衡搭配，初三時(shí)會(huì)調(diào)整

初中階段沒(méi)有重點(diǎn)班，很多家長(zhǎng)就希望孩子進(jìn)入一些所謂的名師班里。海南華僑中學(xué)初中部負(fù)責(zé)分班的王老師認(rèn)為，家長(zhǎng)沒(méi)必要這樣做。“班主任基本都是剛教過(guò)初三的老師，都很有經(jīng)驗(yàn)，而且每個(gè)班級(jí)的任課老師，學(xué)校盡量做到均衡，有經(jīng)驗(yàn)的搭配沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的。”王老師說(shuō)，此外，到初三時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)貙?duì)老師進(jìn)行調(diào)整。“影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素有很多，在哪個(gè)班、是哪個(gè)老師教，其實(shí)只是一方面，最主要的還是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。”王老師說(shuō)。

高中：進(jìn)了重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)不一定跟得上

與小學(xué)、初中不同，眾多高中學(xué)校設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班，而這些班級(jí)配備的老師往往是學(xué)校最有經(jīng)驗(yàn)的，因此眾多家長(zhǎng)擠破頭也想讓孩子進(jìn)這些班級(jí)。省農(nóng)墾中學(xué)的劉老師表示，如果學(xué)生成績(jī)不理想，還非要進(jìn)重點(diǎn)班，會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)不升反降。“再說(shuō)了，分班不是一成不變的，尤其是高二時(shí)會(huì)分文理科，那時(shí)會(huì)重新分班。”劉老師建議家長(zhǎng)們，相信學(xué)校，把孩子放在合適的班級(jí)，不要一味地追求進(jìn)重點(diǎn)班。

對(duì)于“擇班熱”，海口市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望家長(zhǎng)們?cè)谛律职鄦?wèn)題上有理性的認(rèn)識(shí)，不要盲目。“根據(jù)我省有關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段是嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，也不得進(jìn)行與入學(xué)掛鉤的考試。據(jù)我了解，海口市大部分學(xué)校在義務(wù)教育階段平行分班的政策上，執(zhí)行得還是很到位的，師資配備也比較均衡，家長(zhǎng)完全沒(méi)必要擔(dān)心自己的孩子會(huì)分到弱班、差班。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

至于高中階段分班的規(guī)定，該負(fù)責(zé)人表示，目前并沒(méi)有明確的指導(dǎo)意見(jiàn)，但教育部門(mén)并不鼓勵(lì)學(xué)校設(shè)重點(diǎn)班。“我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班后發(fā)現(xiàn)并不適合自己，主動(dòng)提出離開(kāi)重點(diǎn)班。”該負(fù)責(zé)人提醒家長(zhǎng)，不要盲目為孩子選擇重點(diǎn)班，教育需要因材施教，適合自己的才是最好的。

該負(fù)責(zé)人稱(chēng)，目前我省正在全力推進(jìn)惠及所有學(xué)生的教育均衡發(fā)展，這一方面需要職能部門(mén)和學(xué)校共同推進(jìn)，但同時(shí)也需要學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持、理解，家長(zhǎng)們可以從拒絕擇校、擇班做起，共同確保公平的教育環(huán)境。