“逆向讀研”的名校生“上岸”之后：有喜悅有壓力

10月25日，2023年全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)考報(bào)名時(shí)間截止，數(shù)百萬(wàn)考生將參與這場(chǎng)角逐。在這股奮勇的考研大軍中，“逆向考研”正成為一股不可忽視的浪潮，值得外界關(guān)注。

　　所謂“逆向考研”，指“雙一流”高校本科畢業(yè)生報(bào)考“雙非”高校（非一流大學(xué)、非一流學(xué)科建設(shè)高校）研究生，也有人把“雙非”高校理解為非原985高校、非原211高校。由于挑戰(zhàn)了“向上考”“圓夢(mèng)名校”的主流考研思路，自去年以來(lái)，“逆向考研”現(xiàn)象持續(xù)引起熱議。有人持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為這并不是好的選擇，或許還是減分項(xiàng)、人生“污點(diǎn)”。也有人認(rèn)為，“逆向考研”是在我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化、研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下必然出現(xiàn)的一種選擇，反映了部分學(xué)生考研、讀研的多樣化選擇，一定程度體現(xiàn)了從“挑學(xué)校”到“挑學(xué)科”的觀念轉(zhuǎn)變，破除了唯名校論。

　　在巨大的爭(zhēng)議之中，這些的學(xué)生究竟出于何種考慮而選擇“逆向”？又將面臨怎樣的處境？近日，澎湃新聞采訪(fǎng)了10多位已“逆向考研”上岸的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其大致可分為兩類(lèi)，一是“主動(dòng)降級(jí)”，認(rèn)為考不上名校，直接報(bào)考了低于本科層次的高校；二是被迫“逆向”，由于未被一志愿報(bào)考院校錄取，調(diào)劑到低于本科層次的“雙非”高校。

　　深入了解發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生“逆向”的具體原因很多，多是基于自己的現(xiàn)實(shí)考量：有的是向往大城市，遂前往更具發(fā)展?jié)摿Φ囊欢€(xiàn)城市或省會(huì)城市，而有的則剛好相反，決定激流勇退，回到家鄉(xiāng)讀書(shū)；有的更在乎專(zhuān)業(yè)，選擇跨專(zhuān)業(yè)考研，不單純執(zhí)著于名校，而有的則是歷經(jīng)多次考研失敗，身心俱疲，決定有“岸”就上。

　　對(duì)于這些“逆向考研”的名校生來(lái)說(shuō)，雖有“上岸”后的喜悅，但也承受著不小的精神壓力，有對(duì)自己本科階段學(xué)習(xí)的不滿(mǎn)和自責(zé)，也有多次考研失敗后的沮喪和自我懷疑，還有“逆向”而行所帶來(lái)的落差和非議。名校生所帶來(lái)的光環(huán)與驕傲，此時(shí)或成為一種心理負(fù)擔(dān)，需要他們學(xué)會(huì)自我和解。與此同時(shí)，“逆向”考研也意味著新的開(kāi)始，從一次次考研的泥潭里掙脫出去，去開(kāi)啟新的人生，去朝新的人生目標(biāo)奮斗。

　　“雖然‘逆向’了，但是我們的人生并未因此走到盡頭，我們?cè)诔袚?dān)自己的選擇后果，并堅(jiān)定地走在行動(dòng)的路上、奮斗的路上。”一位“逆向考研”上岸的學(xué)生說(shuō)。

　　應(yīng)試上的再一次“跌落”

　　當(dāng)“逆向考研”的話(huà)題在社交媒體上被大量討論時(shí)，陳好把這些討論轉(zhuǎn)發(fā)給她的朋友，哭笑不得地問(wèn)：“每個(gè)人考什么學(xué)校到底有什么值得討論的，就是考不上更好的學(xué)校不行嗎？”

　　“考不上更好的學(xué)校。”陳好花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才接受這一殘酷的事實(shí)。從浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的她，經(jīng)歷了三次考研后，最終選擇調(diào)劑去了上海理工大學(xué)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)讀研。對(duì)她來(lái)說(shuō)這是一次徹頭徹尾地“跌落”，但她在應(yīng)試上的“跌落”來(lái)得比這更早。高中時(shí)，她就讀于杭州排名前三的高中，曾被視作沖刺清北的苗子，然而高考發(fā)揮失常，只以提前批報(bào)考的方式被浙大農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。那一年，她所就讀的高中有45人被清北錄取，有145人進(jìn)了浙大。高考未取得佳績(jī)，她認(rèn)為這是人生的第一次“跌落”。

　　進(jìn)入大學(xué)，陳好提醒自己，大學(xué)是探索自己的新開(kāi)始，要盡情地體驗(yàn)。她把精力放在了豐富多彩的社團(tuán)生活中，直到畢業(yè)臨近。

　　同樣覺(jué)得在“跌落”的，還有袁孟。他本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院，曾兩次報(bào)考人大新聞傳播學(xué)，均失敗，后被調(diào)劑至河北大學(xué)傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)讀研。高考時(shí)，袁孟在北京大學(xué)的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)和中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)中選擇了后者。

　　經(jīng)歷了保研不順、“一戰(zhàn)”失敗、“二戰(zhàn)”失敗后調(diào)劑至雙非高校等一系列境遇后，袁孟愈加肯定地認(rèn)為，自己并不在所謂的“神壇”上，“至少?gòu)慕Y(jié)果上而言，考不上更高層次或者本校的研究生，確實(shí)沒(méi)有什么特別值得驕傲的資本了，也就無(wú)所謂跌不跌下‘神壇’、放不放下驕傲了”。

　　沒(méi)有獲得保研機(jī)會(huì)，考不上同等或更好層次的學(xué)校，卻想繼續(xù)深造，部分名校生們不得不考慮“向下看”，成為“逆向”考研的一員。隨著考研競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，面臨這種尷尬處境的學(xué)生可能會(huì)越來(lái)越多。公開(kāi)報(bào)道顯示，2018年考研報(bào)名人數(shù)為238萬(wàn)，四年后的2022年考研報(bào)名人數(shù)增加至457萬(wàn)，翻了近一倍。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2023年考研報(bào)名人數(shù)有望突破500萬(wàn)。多年以來(lái)，考研的錄取率在30%左右。據(jù)澎湃新聞不完全統(tǒng)計(jì)，武漢科技大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)等一批“雙非”高校公布的2022年碩士錄取名單中，不乏來(lái)自“雙一流”高校的本科生。

　　換個(gè)賽道奮斗

　　作為提前批次被錄進(jìn)浙江大學(xué)的陳好，很快就喪失了對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的興趣，由于提前批的錄取限制，她無(wú)法轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。興趣驅(qū)動(dòng)的她，難以適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，早早掉出了保研的序列。她并不在意這一點(diǎn)，因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué)。陳好認(rèn)為數(shù)學(xué)是一切理工科的基礎(chǔ)，也是研究世界的本源，“數(shù)學(xué)是純粹的、邏輯的”，這讓她癡迷。她決定過(guò)以研究數(shù)學(xué)為生的日子。

　　陳好覺(jué)得，如果要“換個(gè)賽道”，跨專(zhuān)業(yè)考研是她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一路徑。第一次，她大膽地選擇了國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)排名前三的高校，由于備考不充分，敗下陣來(lái)。“第一年對(duì)考研也沒(méi)什么認(rèn)識(shí)，就是定了目標(biāo)就開(kāi)始考了。在浙大，考研的人很多到9月才開(kāi)始準(zhǔn)備。我身邊有很多是‘二戰(zhàn)’、‘三戰(zhàn)’考研的同學(xué)。”

　　第二次，陳好選擇報(bào)考本校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，但又失敗了。這次的失敗讓陳好更加尷尬，她回避了調(diào)劑，決定再奮斗一年。然而，結(jié)果仍是失望的，僅幾分之差，她又和母校的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)擦肩而過(guò)。

　　對(duì)于自己的處境，陳好有清醒的認(rèn)知。“本科的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，學(xué)的也是并不喜歡的專(zhuān)業(yè)，或許我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)能力并不足以讓我去到更高層次的學(xué)校。”三次考研后，年齡焦慮漸生，盡管她剛過(guò)24歲，但讀博的規(guī)劃讓她不得不考慮妥協(xié)。“再考一年，讀完博就30歲了，那時(shí)候年齡就有點(diǎn)太受限制了。”我國(guó)目前大部分地區(qū)人才引進(jìn)政策對(duì)于博士年齡限制在35周歲內(nèi)，碩士年齡則限制在30周歲以?xún)?nèi)。再者，疫情后，考研競(jìng)爭(zhēng)壓力肉眼可見(jiàn)地日漸增大，“再考一年的不確定性太大”。

　　“還是先‘上岸’吧！”此時(shí)，選擇調(diào)劑到“雙非”高校，成為了陳好唯一的選擇。她先后收到了來(lái)自浙江理工大學(xué)、上海理工大學(xué)和江蘇大學(xué)三所高校的調(diào)劑復(fù)試邀請(qǐng)，在緊迫的調(diào)劑時(shí)間線(xiàn)中，上海理工大學(xué)最早給她發(fā)送了錄取通知，并要求她在幾分鐘之內(nèi)確認(rèn)，她無(wú)暇顧及來(lái)自其他院校的可能性，沖著上海的區(qū)位和她所期待的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的呼喚，她果斷“確認(rèn)”了。

　　“有書(shū)讀了，可以學(xué)數(shù)學(xué)了。”經(jīng)歷了三年馬拉松式的考研，確認(rèn)“上岸”那一刻，陳好松了一口氣，她覺(jué)得自己不再蹉跎，也不再愧對(duì)自己。她想起了第三次考研時(shí)的情景，朋友陪她考試，被酒店前臺(tái)打趣說(shuō)“沒(méi)見(jiàn)過(guò)朋友來(lái)送考的”；第二天，朋友騎小電瓶車(chē)把她送到考場(chǎng)門(mén)口，保安調(diào)侃說(shuō)，“還有專(zhuān)人接送啊！”陳好笑著說(shuō)，“這個(gè)排場(chǎng)，想考不上都不行。”

　　未想過(guò)“向上考”

　　劉帆在考研擇校時(shí)，從未想過(guò)“向上考”。他本科就讀于湖南大學(xué)電子信息專(zhuān)業(yè)，一開(kāi)始就報(bào)考便選擇了“雙非”院校——深圳大學(xué)。“一戰(zhàn)”失敗后，他定下的目標(biāo)是離家更近的海南大學(xué)。2022年，劉帆如愿以?xún)敚晒ι习丁?/p>

　　劉帆從不認(rèn)為自己是“天之驕子”，他把本科考上湖南大學(xué)歸功于足夠幸運(yùn)，“我是海南人嘛，海南的學(xué)生高考?jí)毫Σ⒉淮螅椅宜诘母咧幸槐句浫÷蕦⒔?8%，按部就班學(xué)習(xí)，就上了湖南大學(xué)。”在劉帆參加高考的2015年，海南全省的一本錄取率達(dá)到了14.88%，超過(guò)了當(dāng)時(shí)的全國(guó)平均水平。

　　進(jìn)入大學(xué)后，劉帆感覺(jué)到了壓力。“我的同學(xué)有的來(lái)自河南、河北等高考大省，我們考同一套英語(yǔ)卷子，有的同學(xué)能比我高20~30分。他們學(xué)習(xí)都非常努力，我確實(shí)是‘卷’不過(guò)他們。”劉帆意識(shí)到，不管是天賦，還是努力，他都比不過(guò)那些來(lái)自高考大省的同學(xué)。漸漸地，他調(diào)整了預(yù)期：“我就沒(méi)有給自己定下太高的目標(biāo)，不一定要做學(xué)習(xí)科研，而是做我感興趣的，比如社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。”

　　一早，劉帆就決定回海南工作。秋招之后，他到海南一家研究所工作。研究所的工作冗長(zhǎng)而無(wú)聊，偶爾會(huì)遭受領(lǐng)導(dǎo)的詰問(wèn)：“怎么連這么簡(jiǎn)單的儀器操作都不會(huì)？你不是985 畢業(yè)的嗎？”工作沒(méi)有成就感，劉帆決定考研，“我覺(jué)得我要回到學(xué)校里，再學(xué)點(diǎn)東西，可能是還本科沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的債吧。等我覺(jué)得自己充實(shí)夠了，再出來(lái)工作也許會(huì)更如魚(yú)得水一些”。

　　很快，劉帆發(fā)現(xiàn)海南大學(xué)幾乎滿(mǎn)足他所有對(duì)于讀研的期待，“離家近，就業(yè)上省內(nèi)認(rèn)可度也不錯(cuò)，就它了”。

　　 劉帆說(shuō)，“985本科生”給他的優(yōu)越感十分有限，工作一年多后，他對(duì)“名校情結(jié)”有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)校的光環(huán)其實(shí)是自己強(qiáng)加給自己的，能讀什么學(xué)校和自己的能力、是否優(yōu)秀未必是匹配的。讀了名校的人，只能說(shuō)明某一段時(shí)間確實(shí)曾經(jīng)努力過(guò)。”

　　幾乎沒(méi)有什么懸念，劉帆收到了海南大學(xué)的錄取通知書(shū)。在確認(rèn)自己“上岸”的瞬間，劉帆覺(jué)得這是自己應(yīng)得的結(jié)果，“I deserve it”。一方面，學(xué)校的“降級(jí)”是自己并不算充實(shí)的本科學(xué)習(xí)所應(yīng)承受的代價(jià)，但另一方面，這也是他付出努力之后才收獲的果實(shí)。

　　劉帆的父母對(duì)這個(gè)結(jié)果也頗為滿(mǎn)意。“留在父母身邊、在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己、以后找份穩(wěn)定的工作不再漂泊。。。。。。”從湖南大學(xué)進(jìn)入海南大學(xué)讀研，劉帆覺(jué)得，這種人生選擇“不是降級(jí)”，而是去鍛煉應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)能力的新開(kāi)始。

　　“小城女孩”的新開(kāi)始

　　兩次考研失敗后，本科就讀于同濟(jì)大學(xué)的何亞情選擇“上岸”長(zhǎng)沙的一所“雙非”高校。盡管學(xué)校“降級(jí)”，初上岸時(shí)何亞情仍覺(jué)得一絲輕松，但很快，心頭被更大的焦慮和愧疚所替代。

　　“我本科的成績(jī)其實(shí)也不差，大概徘徊在保研邊緣。2020年疫情在家時(shí)間比較長(zhǎng)，這是一段很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，就萌發(fā)了斗志，想去一個(gè)更好的學(xué)校 。”自此，何亞情埋頭扎進(jìn)備考里。學(xué)院群里老師發(fā)保研意向的相關(guān)通知時(shí)，她沒(méi)有上心，當(dāng)時(shí)就想著考到更好的學(xué)校去，錯(cuò)過(guò)了保研的機(jī)會(huì)。“一戰(zhàn)”報(bào)考北京頂尖985高校失敗后，何亞情繼續(xù)再戰(zhàn)，并把目標(biāo)調(diào)整為上海某所985高校，但還是失敗了。

　　從985到“雙非”，從上海到長(zhǎng)沙，何亞情不止一次遇到“本科學(xué)歷已經(jīng)這么好了，為什么不直接用本科學(xué)歷找工作”的追問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題也盤(pán)旋在她腦中，她給出的答案是，“我不找工作的原因，是知道自己找不到對(duì)應(yīng)的好工作。大學(xué)四年，我不知道要實(shí)習(xí)才能找到工作，每年到了假期就乖乖放學(xué)回家，沒(méi)有人告訴過(guò)我找工作需要早早規(guī)劃，更沒(méi)有人告訴我找工作除了學(xué)歷之外還需要實(shí)習(xí)。”

　　何亞情形容自己是一個(gè)典型的“小城女孩”，具備“乖乖女”的所有特征：父母都是縣城體制內(nèi)，從小住在家屬院，獨(dú)生子女，沒(méi)有和自己年齡類(lèi)似的兄弟姐妹，考研之前順風(fēng)順?biāo)卦诳h城里最好的學(xué)校升學(xué)，順理成章考入上海的985名校，是小城里人人贊嘆的“別人家的孩子”，一切都很安逸和舒適，但問(wèn)題在于見(jiàn)識(shí)有限、遠(yuǎn)見(jiàn)有限。

　　“小縣城和大城市還是很不一樣。在小縣城，只要你讀書(shū)成績(jī)很不錯(cuò)，大家就會(huì)很喜歡你。”“我上了大學(xué)才第一次喝星巴克。我剛上大學(xué)時(shí)下意識(shí)地和我的同學(xué)們比，但我始終比不過(guò)那些上海本地的同學(xué)。”何亞情說(shuō)。

　　第一次考研失敗后，何亞情覺(jué)得自己的人生在極速墜落，她試圖重新振作，卻在畢業(yè)了無(wú)去處、考研再戰(zhàn)再失敗的循環(huán)中無(wú)法抽離。“我失去了保研機(jī)會(huì)，失去了本碩985的機(jī)會(huì)，失去了應(yīng)屆生的身份。”她變得有些不自信，不再談?wù)撚嘘P(guān)未來(lái)的規(guī)劃。

　　率先伸出援手的是何亞情的父親。“如果你只是想要一個(gè)碩士學(xué)歷，如果你能進(jìn)入到一個(gè)正常的生活狀態(tài)，你可以換一個(gè)新的開(kāi)始，哪怕學(xué)校差一點(diǎn)也可以。家里這邊那么多女孩讀個(gè)專(zhuān)科去工作，去結(jié)婚，過(guò)得也很快樂(lè)，你的學(xué)歷已經(jīng)那么高了，為什么不能開(kāi)心點(diǎn)呢？”父親的勸慰，“打通”了何亞情。為了走出自我消耗的漩渦，為了彌補(bǔ)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的一切，她要先“上岸”，不管是什么樣的學(xué)校。

　　“只有獲得‘雙非’研究生學(xué)歷以后，我才有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)沒(méi)有讀985研究生學(xué)歷的遺憾。”何亞情意識(shí)到，重要的是先給自己一個(gè)開(kāi)始。

　　“逆向”上岸后又放棄

　　“逆向”上岸后，也有人在巨大的落差面前選擇放棄。本科畢業(yè)于上海一所211高校的李言，在“二戰(zhàn)”中傳傳播學(xué)失敗后，在家人的勸說(shuō)下，調(diào)劑去了河北大學(xué)傳播學(xué)。然而，入學(xué)一個(gè)月后，她便決定退學(xué)并在當(dāng)年重新考研。

　　距離考試還有兩個(gè)月的時(shí)間，李言選擇報(bào)考傳播學(xué)學(xué)科評(píng)級(jí)為A的華中科技大學(xué)，最后因單科不過(guò)線(xiàn)而惜敗。她再次嘗試調(diào)劑，先后收到新疆大學(xué)、蘭州大學(xué)等學(xué)校的復(fù)試通知后，李言仍覺(jué)得“不圓滿(mǎn)”，主動(dòng)放棄了所有調(diào)劑。

　　在李言看來(lái)，無(wú)論是中傳還是華科，都是她能夠到的更高層次學(xué)校，她相信學(xué)校層次的提升，能幫助她抵抗就業(yè)壓力，以后能去更好更高的平臺(tái)工作。

　　“即使當(dāng)時(shí)調(diào)劑我留下了，我也要花漫長(zhǎng)的時(shí)間和精力去彌補(bǔ)與自己原本期待的差距，與自己本科學(xué)校區(qū)位和層次上的差距，那我的三年就會(huì)長(zhǎng)期處于一個(gè)郁郁不得志的狀態(tài)，也許最后畢業(yè)的時(shí)候取得的成果仍不盡如人意，不如趁早離開(kāi)。”李言說(shuō)。

　　李言離開(kāi)得很徹底。第三次考研失敗后，她選擇用工作治愈考研中的一路波折，“我已經(jīng)在考研這件事上投入了兩三年的時(shí)間，我無(wú)法接受奔赴一個(gè)勉強(qiáng)的結(jié)果。所以達(dá)不到我本身的期待，我就去工作，我主動(dòng)放棄和考研有關(guān)的一切。”帶著歷經(jīng)挫折錘煉的心，李言入職一家制造業(yè)相關(guān)企業(yè)。工作后，李言很快堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，也在工作中找到了自己的價(jià)值。她說(shuō)：“考研已經(jīng)把我對(duì)于這個(gè)學(xué)科的興趣快消磨光了，工作中偶爾接觸和新聞?dòng)嘘P(guān)的地方，反而讓我可以發(fā)揮一些自己的興趣和所長(zhǎng)，那我做好我眼前的日常工作就好了。”

　　和名校身份和解

　　面對(duì)開(kāi)學(xué)，何亞情有些焦慮，“大四最后一年就沒(méi)有課了，算下來(lái)我已經(jīng)快有兩三年沒(méi)有上過(guò)一堂正經(jīng)的課了，我真的很擔(dān)心我能不能跟上。”她對(duì)過(guò)去的自己仍不滿(mǎn)意，這種不滿(mǎn)也影響了她的讀研體驗(yàn)，她對(duì)新的大學(xué)未產(chǎn)生歸屬感，她覺(jué)得它只是一個(gè)“提供學(xué)歷的場(chǎng)所”。

　　“我聽(tīng)到有人議論我們班有3個(gè)本科985、5個(gè)本科211的同學(xué)，但是我們彼此誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)誰(shuí)來(lái)自哪兒，有人說(shuō)我也會(huì)裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”何亞情小心翼翼，避免提及自己的本科，她只會(huì)在填報(bào)材料時(shí)如實(shí)交代，在所有談話(huà)場(chǎng)合中都決定閉口不談。談及“逆向”，她仍然有些抵觸，“我知道抵觸的強(qiáng)烈程度在慢慢變淡，我還是不確定什么時(shí)候能夠和解。”

　　在長(zhǎng)沙某“雙非”高校就讀一個(gè)多月后，在看到本科985的同學(xué)仍然在糾結(jié)“三戰(zhàn)”考研的報(bào)考學(xué)校時(shí)，何亞情覺(jué)得，如果自己去“三戰(zhàn)”的話(huà)，可能會(huì)把自己驅(qū)趕進(jìn)更加黑暗的境地。這時(shí)，她為此慶幸，“不管這是什么樣的‘岸’，好歹現(xiàn)在我已經(jīng)在岸上了。”

　　在新的校園，何亞情逐漸找回了生活狀態(tài)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，相比自己本科的老師，這里的老師教得更基礎(chǔ)、更細(xì)致；這里有更多的自習(xí)室，還有直飲水、獨(dú)立衛(wèi)浴等更加便利的生活設(shè)施，這讓她的讀研生活有“柳暗花明又一村”的驚喜。

　　在興趣驅(qū)使下，陳好的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了出來(lái)，她自動(dòng)忽略了本科、碩士所在學(xué)校在硬件、平臺(tái)資源等方面的差距。她的想法簡(jiǎn)單而純粹，“終于可以學(xué)數(shù)學(xué)了，好像因?yàn)檫@一點(diǎn)，我覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校特別好，老師很好，同學(xué)很好，一切都很好。”她認(rèn)為自己已做好了充分的準(zhǔn)備，去彌補(bǔ)與數(shù)學(xué)錯(cuò)失的這些年里她所錯(cuò)過(guò)的一切。

　　陳好和本科同學(xué)仍有來(lái)往，大家雖走向不同人生方向，進(jìn)度不同，但她并不焦慮，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家各有各的苦，讀研的憂(yōu)愁畢業(yè)、憂(yōu)愁發(fā)論文，本科畢業(yè)工作的擔(dān)心被裁員、被老板壓榨，我反而因?yàn)闇笠稽c(diǎn)過(guò)得更輕松，只需要學(xué)明白數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課就行。我才剛剛開(kāi)始，還有很多可能性。”在陳好看來(lái)，即使“雙非”碩士可能會(huì)讓她未來(lái)讀博深造的規(guī)劃之路有所不平，但是如果沒(méi)有這樣的選擇，她也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有機(jī)會(huì)成為一名數(shù)學(xué)博士。

　　失去了曾經(jīng)作為驕傲資本的名校身份后，陳好并不沮喪，她反問(wèn)道：“為什么要放下驕傲呢？我一直挺驕傲的，能學(xué)我喜歡的專(zhuān)業(yè)這不值得驕傲嗎？”

　　袁孟同樣將讀博納入到自己的人生規(guī)劃中，在人大讀本科時(shí)，他從未想象過(guò)自己想要成為一名新聞傳播學(xué)的博士，他明確知道只有通過(guò)讀博，才能改寫(xiě)自己的最高學(xué)歷。

研究生開(kāi)學(xué)前，袁孟與他幾個(gè)要好的朋友在北京的一處地鐵站前分別，他形容這是“最后的晚餐”：他馬上將一個(gè)人離開(kāi)生活了二十多年的北京，去河北保定求學(xué)；朋友們往北，而他將獨(dú)自往南。他在人大的朋友依然密切關(guān)注著他的動(dòng)向，為他聯(lián)系老師，傳遞學(xué)院最新的動(dòng)態(tài)，他們約定要在人大一起讀博。為了這個(gè)約定，袁孟得付出更大的努力，“在目前學(xué)校層次確實(shí)比較低的情況下，你只能去撿別人剩下的機(jī)會(huì)，你要加倍努力才能完成別人很輕松做到的事情。我現(xiàn)在不在人大了，我就要越過(guò)很多障礙才可以。”

　　如今，袁孟不再留戀人大本科生的身份，他說(shuō)服自己不再為過(guò)去的身份驕傲，但同時(shí)，他又期待重新返回人大那片熟悉的校園。