職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是培養高素質技能型人才的基礎工程。中辦、國辦日前印發了《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，提出把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置，充分調動各方面積極性，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，有序有效推進現代職業教育體系建設改革，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力。

我國現有職業學校1.13萬所，在校生超過3000萬人。隨著我國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求也越來越緊迫，職業教育重要地位和作用越來越凸顯，畢業生收入也水漲船高、社會認可度顯著提升。今年5月份起，新修訂的職業教育法開始施行，首次以法律形式明確“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，普職融通等頂層設計進一步完善，將推動職業教育健康發展。

也要看到，仍有一些家長和學生認為職業教育“低人一等”，不愿接受職業教育，原因在于職業教育“天花板”低、學生成長通道狹窄。針對這些問題，此次發布的《意見》將拓寬學生成長成才通道作為改革發展職業教育的一項重點工作，提出支持優質中等職業學校與高等職業學校聯合開展五年一貫制辦學，開展中等職業教育與職業本科教育銜接培養。在畢業生求職時，要求用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。

這些做法將為職業院校畢業生開拓成長空間，讓他們能夠在適合的工作崗位大展身手，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為促進經濟社會發展提供優質人力資源支撐。各地要扎實推動各項措施落地落實落細，特別是要堅持以社會需求為導向，根據產業結構、經濟發展情況，探索適合當地的職業教育發展模式，培養當地經濟社會發展所需要的技能人才。

李 丹