記者 郝凌宇

走近北京大學百周年紀念講堂，氣氛肅穆而莊嚴。2月27日，中國著名經(jīng)濟學家、“改革先鋒”獎章獲得者厲以寧先生在京逝世。3月4日至6日，校方把靈堂設在此處，供師生和訪客悼念。

厲以寧先生手書的“敢當石”與靈堂僅一路之隔。這塊長8米、高3.3米的泰山石立于十年前，上書的“敢當”二字是厲以寧先生敢為人先的人生寫照，也是往來學子對他精神的實體傳承。過往數(shù)日，不少師生自發(fā)獻花于“敢當石”前，在厲以寧先生留下的教誨前寄托哀思。

季同學是光華管理學院2019級會計系本科生，她表示，入學前就早已聽聞厲以寧先生在經(jīng)濟體制改革方面的巨大貢獻。厲以寧先生在一篇文章中傳遞的精神令她印象深刻，“厲先生教育我們，既要有很大的志向，也要嚴謹求實，既要勇于創(chuàng)新，也要虛懷若谷?！?/p>

在改革開放思想激蕩的時代，厲以寧先生敏感地開始思考中國未來經(jīng)濟發(fā)展的路徑，大膽闖入產(chǎn)權改革“禁區(qū)”，提出應該用股份制來取代傳統(tǒng)國有制，并持續(xù)為股份制改革奔走呼號。面對外界激烈攻擊，他并不進行辯駁，只是堅定自己的見解?！白鳛樽x書人，總有些正心、齊家、改善人民生活的想法，這是我堅持至今的動力?！眳栆詫幭壬绱私忉屪约旱某跣?。

這段經(jīng)歷令不少學生神往，2020級工學院碩士陳燕波就是其中一員。陳燕波參加了經(jīng)濟學習小組，小組老師曾想帶學生面見厲以寧先生，無奈因厲老師身體原因而擱淺，這成為陳燕波心中一大遺憾。“希望自己也能做些敢為人先的事情，為中國復興做出些成績。”

教育家是厲以寧先生另一重身份。學識淵博的他從來不在課堂上傳授“舊學問”，而是強調用最新的研究內容武裝學生的大腦。厲以寧先生上課風格鮮明，課前必定會提前10分鐘到教室，在黑板上寫下本節(jié)課主要涉及的幾個問題。“從不自矜，不做鋪墊，直截了當，聽起來十分痛快?！痹犨^厲先生授課的校友王先生如此回憶。

除了書本知識，厲以寧先生還注重引導學生關注現(xiàn)實社會的問題。國家每每出臺重大改革舉措，厲以寧先生都會在學校舉辦報告會予以解讀。北京大學黨委書記郝平教授回憶說：“聽他的報告也是一種享受，那些抽象、專業(yè)的經(jīng)濟術語和政策條文，經(jīng)厲先生深入淺出的講解，大家豁然開朗。他思路清晰、邏輯縝密、觀點新穎、語言生動幽默，給我們留下深刻而難忘的印象?！?/p>

“溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，兼容并蓄終寬闊，若谷虛懷魚自游。心寂寂，念休休，沉沙無意卻成洲，一生治學當如此，只計耕耘莫問收?！眳栆詫幭壬鷱谋贝螽厴I(yè)前曾以這首《鷓鴣天》自勉，這首詞也激勵了許多北大學生。

現(xiàn)如今，他的一言一行已成為后來者前進的動力，正如曾任北京大學常務副校長、光華管理學院院長的吳志攀教授所言，“他的身上體現(xiàn)了北大人心系天下的歷史使命感和社會責任感，他百折不撓的勇氣和常為新的精神，是我們所有北大人的楷模。”(完)