“我國要避免走西方和拉美的老路。在城鎮化進程中實現鄉村振興，必須打造技能鄉村。”全國政協委員、九三學社湖南省委會副主委、湖南省教育廳副廳長王仁祥表示，快速提升鄉村生產效率，職業教育在其中大有可為。

“與城市相比，鄉村勞動者技能水平低、技能勞動者流失嚴重、技術創新能力弱、對勞動者技能提升需求牽引力小，鄉村社會的技能提升困境難以自己解決。”

王仁祥認為，建設技能鄉村，是技能型社會和鄉村振興兩個戰略決策的共同要求，應成為“技能型社會建設全面推進”和“全面推進鄉村振興”的有力舉措。職業教育作為技能型社會建設的重要主體和鄉村振興的獨特力量，要發揮服務技能鄉村的應有作用。

王仁祥建議，要接續職教扶貧成果。一方面，要面向農村地區和農村家庭初高中畢業生，構建起全鏈條的“技能+人才培養”模式，讓下一代高質量就業，提升農村家庭可持續發展能力。一方面，要面向各類勞動力，構建多樣化的“技能+勞動力培訓”模式，讓更多農業農村勞動者長技能、好就業。此外，還要面向薄弱縣鄉村產業，通過做好“技能服務”，持續增強鄉村產業振興能力。

“要系統打造四類鄉村技能提升品牌項目，形成支撐載體。”王仁祥說，一是農村家庭學生技能培養項目，包括鄉村緊缺技能人才定向招生項目、農村困難家庭學生助學項目、返鄉就業支持項目等；二是農村家庭勞動力技能培訓項目，包括新型職業農民、致富帶頭人、農民工等技能培訓項目；三是農村地區產業技能幫扶項目，包括科技特派員項目、駐村幫扶項目、結對幫扶項目等；四是農村地區職業教育提升項目，包括市縣職教中心建設項目、中職質量提升項目、鄉村產教共同體項目等。

同時，通過建立“四精準”運行機制，搭建由職教集團精準對接縣市、示范性職業院校(職教中心)精準對接鄉村、專業群精準對接產業、教學團隊精準對接農戶的模式，有針對性地幫助鄉村實現產業發展、人才振興，發揮職業教育在技能鄉村建設中的重要作用。(完)