班主任畢業鑒定評語_畢業生檔案自我鑒定500字

極目新聞記者張裕

22年堅持手寫評語，一手漂亮的手寫字，不僅深受學生喜歡，也備受家長喜愛，有畢業生的家長還將孩子六年的評語整理成冊，作為畢業禮物。1月16日，武漢市武昌區余家頭小學袁莉老師接受極目新聞記者采訪時表示，“自己之所以一直堅持手寫評語，這是因為手寫評語可以給學生儀式感，對學生一個學期的努力和付出，也是一種尊重。”

學生胡同宇的家長告訴極目新聞記者，“今天拿到孩子的學習手冊，看到班主任袁老師手寫的評語，不禁感慨萬千。自從電腦進入各行各業，電腦書寫在各個方面都替代了人工手寫，包括班主任評語。看到老師雋秀的字體，讓我們在字里行間感受到了老師對學生的關心，讓一個個原本生硬的字符有了溫度，讓我們家長也想起了多年前我們兒時的班主任老師。久違的手寫評語，感覺真好！”

“看到老師的評語，特別的開心，尤其是表揚的地方。”一年級（1）班學生陳曉海在收到自己的評語后告訴記者：“記得第一次授書禮時，自己剛開始有點害怕陌生的環境、陌生的同學和陌生的老師。當老師微笑地把書遞給我時，心里頓時安定了不少，老師的笑容就像冬日的陽光照耀溫暖著我們。一年級有幾個大難關，我的難關是識字和寫字。識字老師讓我們每天讀一篇小故事，每次我先讀給媽媽聽，把不認識的字圈出來，讀熟后再用語言的形式發給老師。一學期結束后，我的識字量直線上升，我現在實現了自主閱讀。在寒假期間我讀完了《水滸傳》《三國演義》等名著。每天上完語文課，老師都會教我們寫字，從最開始的握筆姿勢學起，每天嚴格要求自己。記得有一次為了寫好‘鳥’字，我練習了半個多小時，終于把‘鳥’字寫得很好看。我始終記得老師說的，每一次寫字爭取都比上一次有進步。”

不僅孩子會認真看評語，家長也會從評語中了解孩子在學校的表現。已經畢業的學生余梓涵的家長說：“兒子上小學后，每學期末班主任給的評語，我都會抽時間逐字逐句地看，一方面了解孩子這學期的表現，看看老師眼中孩子的模樣，另一方面作為父母也希望看到孩子當前的一些不足，幫助孩子克服缺點，取得更大的進步。從這些充滿溫情和鼓勵的評語中，我能感受到袁老師對孩子付出的那份厚實的愛和關懷。”

有的家長不僅會看評語，還會將孩子六年的評語做成冊子，作為畢業禮物。“每學期的期末，我們同學都很期待袁老師的評語，她不僅字寫得好看，而且評語寫得特別認真，我們有的同學因為看見袁老師的字寫得好看，還專門去練字了。”畢業生羅青懿表示：“袁老師評價我是個非常聰明讓人喜歡的孩子，有學習方法，接受能力強，具備創造性，雖然可能有點兒過譽，但是我的自豪感、自信心更強了。我還能感受老師對我的殷殷期望，正如老師指出的，我有時馬虎、松懈、隨性，而且我知道自己還有其他的不足。從評語中能夠看出，老師對我的擔心，其實是對我的關心；老師對我的嚴格，其實是對我的厚愛。”

袁老師22年手寫評語，累計超過百萬字。對此，袁莉老師表示：“寫評語一點都不累，反而在回憶學生一學期表現時，能夠想起很多美好的東西，十分有成就感。”

（來源：極目新聞）

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