班主任畢業(yè)鑒定評(píng)語(yǔ)_畢業(yè)生檔案自我鑒定500字

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22年堅(jiān)持手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，一手漂亮的手寫(xiě)字，不僅深受學(xué)生喜歡，也備受家長(zhǎng)喜愛(ài)，有畢業(yè)生的家長(zhǎng)還將孩子六年的評(píng)語(yǔ)整理成冊(cè)，作為畢業(yè)禮物。1月16日，武漢市武昌區(qū)余家頭小學(xué)袁莉老師接受極目新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示，“自己之所以一直堅(jiān)持手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，這是因?yàn)槭謱?xiě)評(píng)語(yǔ)可以給學(xué)生儀式感，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的努力和付出，也是一種尊重。”

學(xué)生胡同宇的家長(zhǎng)告訴極目新聞?dòng)浾撸敖裉炷玫胶⒆拥膶W(xué)習(xí)手冊(cè)，看到班主任袁老師手寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，不禁感慨萬(wàn)千。自從電腦進(jìn)入各行各業(yè)，電腦書(shū)寫(xiě)在各個(gè)方面都替代了人工手寫(xiě)，包括班主任評(píng)語(yǔ)。看到老師雋秀的字體，讓我們?cè)谧掷镄虚g感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓一個(gè)個(gè)原本生硬的字符有了溫度，讓我們家長(zhǎng)也想起了多年前我們兒時(shí)的班主任老師。久違的手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，感覺(jué)真好！”

“看到老師的評(píng)語(yǔ)，特別的開(kāi)心，尤其是表?yè)P(yáng)的地方。”一年級(jí)（1）班學(xué)生陳曉海在收到自己的評(píng)語(yǔ)后告訴記者：“記得第一次授書(shū)禮時(shí)，自己剛開(kāi)始有點(diǎn)害怕陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)和陌生的老師。當(dāng)老師微笑地把書(shū)遞給我時(shí)，心里頓時(shí)安定了不少，老師的笑容就像冬日的陽(yáng)光照耀溫暖著我們。一年級(jí)有幾個(gè)大難關(guān)，我的難關(guān)是識(shí)字和寫(xiě)字。識(shí)字老師讓我們每天讀一篇小故事，每次我先讀給媽媽聽(tīng)，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，讀熟后再用語(yǔ)言的形式發(fā)給老師。一學(xué)期結(jié)束后，我的識(shí)字量直線(xiàn)上升，我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了自主閱讀。在寒假期間我讀完了《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著。每天上完語(yǔ)文課，老師都會(huì)教我們寫(xiě)字，從最開(kāi)始的握筆姿勢(shì)學(xué)起，每天嚴(yán)格要求自己。記得有一次為了寫(xiě)好‘鳥(niǎo)’字，我練習(xí)了半個(gè)多小時(shí)，終于把‘鳥(niǎo)’字寫(xiě)得很好看。我始終記得老師說(shuō)的，每一次寫(xiě)字爭(zhēng)取都比上一次有進(jìn)步。”

不僅孩子會(huì)認(rèn)真看評(píng)語(yǔ)，家長(zhǎng)也會(huì)從評(píng)語(yǔ)中了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生余梓涵的家長(zhǎng)說(shuō)：“兒子上小學(xué)后，每學(xué)期末班主任給的評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)抽時(shí)間逐字逐句地看，一方面了解孩子這學(xué)期的表現(xiàn)，看看老師眼中孩子的模樣，另一方面作為父母也希望看到孩子當(dāng)前的一些不足，幫助孩子克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。從這些充滿(mǎn)溫情和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)中，我能感受到袁老師對(duì)孩子付出的那份厚實(shí)的愛(ài)和關(guān)懷。”

有的家長(zhǎng)不僅會(huì)看評(píng)語(yǔ)，還會(huì)將孩子六年的評(píng)語(yǔ)做成冊(cè)子，作為畢業(yè)禮物。“每學(xué)期的期末，我們同學(xué)都很期待袁老師的評(píng)語(yǔ)，她不僅字寫(xiě)得好看，而且評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得特別認(rèn)真，我們有的同學(xué)因?yàn)榭匆?jiàn)袁老師的字寫(xiě)得好看，還專(zhuān)門(mén)去練字了。”畢業(yè)生羅青懿表示：“袁老師評(píng)價(jià)我是個(gè)非常聰明讓人喜歡的孩子，有學(xué)習(xí)方法，接受能力強(qiáng)，具備創(chuàng)造性，雖然可能有點(diǎn)兒過(guò)譽(yù)，但是我的自豪感、自信心更強(qiáng)了。我還能感受老師對(duì)我的殷殷期望，正如老師指出的，我有時(shí)馬虎、松懈、隨性，而且我知道自己還有其他的不足。從評(píng)語(yǔ)中能夠看出，老師對(duì)我的擔(dān)心，其實(shí)是對(duì)我的關(guān)心；老師對(duì)我的嚴(yán)格，其實(shí)是對(duì)我的厚愛(ài)。”

袁老師22年手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，累計(jì)超過(guò)百萬(wàn)字。對(duì)此，袁莉老師表示：“寫(xiě)評(píng)語(yǔ)一點(diǎn)都不累，反而在回憶學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)時(shí)，能夠想起很多美好的東西，十分有成就感。”

（來(lái)源：極目新聞）

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