形容小動(dòng)物的優(yōu)美句子(動(dòng)物佳句短一點(diǎn))
1.寫自己喜歡的動(dòng)物。可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
2.按一定的順序?qū)?dòng)物的特點(diǎn)寫具體。寫出對(duì)它的喜愛之情。
螃 蟹 李明慧
姐姐在小溪里抓了一只小螃蟹，我們把它帶回家養(yǎng)在一個(gè)臉盆里?！ ?/span>
小螃蟹全身是土黃色，肚子上雪白雪白的；眼球?yàn)鹾谕噶粒S時(shí)隨刻都要揮舞著兩只大鉗子，生怕有什么東西突然襲擊它；它的嘴巴時(shí)不時(shí)地吐著小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮?！ ?/span>
這個(gè)小東西可真淘氣，整天在水缸里亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來(lái)透透氣，結(jié)果沒(méi)想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落里去了?！昂媚銈€(gè)‘叛軍’，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進(jìn)了臉盆里，關(guān)你十天的‘禁閉’，看你以后還敢不敢逃走?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)?！ ?/span>
偶爾我也會(huì)和這個(gè)小淘氣“決斗”一番。我找來(lái)一根筷子逗它玩，我的筷子還沒(méi)接近它，它就揮舞著自己的“秘密武器”——兩只堅(jiān)硬無(wú)比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子?？曜右坏┡龅剿拇筱Q子，只聽“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終于把它甩進(jìn)臉盆里，把它摔了個(gè)仰面朝天，它還舞動(dòng)著兩只大鉗子，不停地掙扎著。看到這情景不由得讓我捧腹大笑起來(lái)。
可愛的小金魚
顧珺涵
我家有兩條可愛的小金魚，一條叫“紅衣公主”，一條叫“黑俠客”。
“紅衣公主”穿著一條橙紅相間的紗裙，銀白色的小腦袋上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的大眼睛，就像兩個(gè)小燈籠，鼓鼓的，仿佛能看懂我的心事似的。它的尾巴好像一把紅白相間的剪刀，小巧玲瓏；又如漂亮的裙擺，漂亮?xí)r尚；也似仙女的飄帶，。它就這么飄飄悠悠地浮在水中，看起來(lái)很悠閑的樣子。
“紅衣公主”真像一位愛美的小姑娘，嬌氣、高貴！“黑俠客”的魚鰭和尾巴都是黑色的，好像披著一件黑色的披風(fēng)。就連它的小嘴巴也是烏黑烏黑的，仿佛涂了黑色的唇膏，看起來(lái)有點(diǎn)神秘。
“黑俠客”游起來(lái)的時(shí)候特別神氣，威風(fēng)凜凜的，好像一個(gè)大俠客，要保護(hù)“紅衣公主”呢！我很喜歡它。
每當(dāng)我喂小金魚的時(shí)候，它們就一哄而上，小巧玲瓏的嘴巴一張一張的，好像說(shuō)：“小主人，我好餓，先給我喂食吧！我一定會(huì)乖乖的，以后好好表現(xiàn)?！?/span>
魚食剛一落下，小金魚就湊上前，張開小嘴，一吸一合，一粒魚食就不見了。它們追逐著食物，真像盛開在水中的朵朵大荷花，漂亮極了！瞧，這就是我家可愛的小金魚——“紅衣公主”和“黑俠客”。這兩條可愛的小金魚給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣！
小作者選擇自己喜歡的小金魚來(lái)寫，抓住“可愛”這一特點(diǎn)，表達(dá)了自己的喜愛之情。同學(xué)們可以從以下四個(gè)方面學(xué)習(xí)小作者的寫作手法。
1.總分總的結(jié)構(gòu)。
元代文人喬夢(mèng)符把文章的開頭、正文、結(jié)尾分別比喻為鳳頭、豬肚、豹尾，換句話來(lái)說(shuō)就是開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)短，正文要豐滿。
本文開頭用一句話點(diǎn)明金魚“可愛”，結(jié)尾兩句話再次提到“可愛”，做到了首尾呼應(yīng)。
中間分三個(gè)自然段分別寫金魚外形的可愛、進(jìn)食的可愛，層次分明。
2.修辭手法的運(yùn)用。
第二自然段第一句話，同時(shí)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。類似句子文中還有很多，同學(xué)們可以找一找、畫一畫，說(shuō)一說(shuō)把什么比作了什么，把動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫有哪些好處；也可以用比喻、擬人的修辭手法說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的外形。
3.耐心細(xì)致的觀察。
文中第三自然段寫了金魚吃食的過(guò)程，一連串的動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神，引人入勝。沒(méi)有耐心細(xì)致的觀察是寫不出來(lái)的，“一張一張”“湊”“張開”“一吸一合”“追逐”等動(dòng)詞使人讀后有身臨其境的之感。
同學(xué)們不妨耐心細(xì)致地觀察別的小動(dòng)物是怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息，然后用上一些動(dòng)詞寫出來(lái)。
4.真情實(shí)感的滲透。
“小主人，我好餓，先給我喂食吧！我一定會(huì)乖乖的，以后好好表現(xiàn)?！边@句話讓我們看出了作者與金魚的良好互動(dòng)，揣摩小金魚的心思，為小金魚代言，小作者這是有多愛小金魚??！
小作者抓著“可愛”的特點(diǎn)，先后向我們介紹了兩條金魚的外形、進(jìn)食過(guò)程，不僅寫出了金魚的美麗、可愛，更表達(dá)了作者對(duì)金魚的喜愛之情。
完
