中班家訪記錄目的和內(nèi)容-幼兒園家訪目的簡(jiǎn)短20字

家訪是一場(chǎng)教育的旅行，7月份，太原市迎澤區(qū)三晉幼兒園大班年級(jí)組開(kāi)展了暑期家訪工作。

為確保家訪工作有效進(jìn)行，大班組教師開(kāi)展了家訪專(zhuān)題研討會(huì)，分析了孩子幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求及本班幼兒發(fā)展情況，并結(jié)合暑期安全教育、心理健康教育、幼兒園暑期活動(dòng)等方面，精心設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容。

老師們說(shuō)：

我們一定要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的聲音，關(guān)注每個(gè)家庭的個(gè)性需求；

要向家長(zhǎng)傳達(dá)科學(xué)、適宜的育兒理念，營(yíng)造輕松愉悅、自主積極的家庭氛圍；

與孩子們見(jiàn)面時(shí)，要用多樣的互動(dòng)方式與孩子建立“心連心”的溝通！

當(dāng)老師敲開(kāi)孩子家門(mén)的那一刻，也敲開(kāi)了孩子的心扉，愛(ài)和感動(dòng)也同時(shí)彌漫而來(lái)。來(lái)到每一位小朋友的家里，迎來(lái)的是家長(zhǎng)熱情的接待、孩子可愛(ài)的笑臉，這一瞬間，拉近了心與心的距離。

暑假里，你每天會(huì)做哪些有趣、好玩的事情呢？

和爸爸媽媽準(zhǔn)備去哪里游玩呢？

每天計(jì)劃什么時(shí)間和爸爸媽媽一起運(yùn)動(dòng)呢？

孩子主動(dòng)、熱情地給老師介紹自己的暑期計(jì)劃，這樣的互動(dòng)讓師幼間更加親密，也讓老師們了解了每一個(gè)寶貝在暑期期間的作息安排、生活習(xí)慣、游戲方式等，以便更有針對(duì)性地提出個(gè)性化發(fā)展建議。

老師們耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲，感受孩子的快樂(lè)，并與家長(zhǎng)就幼小銜接問(wèn)題進(jìn)行深入溝通和交流，根據(jù)中班幼兒即將進(jìn)入大班提出了一些切實(shí)可行的建議。例如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提醒家長(zhǎng)堅(jiān)持親子閱讀，注重家園共育；教育孩子養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣；增強(qiáng)自理能力、培養(yǎng)交往能力等，也為幼兒順利進(jìn)入大班，做好鋪墊和準(zhǔn)備。

家園達(dá)成一致“共護(hù)幼兒心理健康”，家長(zhǎng)們還和老師們分享了好多走進(jìn)兒童心靈的錦囊妙計(jì)！

家長(zhǎng)1：我們特別尊重孩子，話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)交給他們！

家長(zhǎng)2：每天晚上，我和孩子都會(huì)說(shuō)說(shuō)“我和媽媽的秘密”。

家長(zhǎng)3：我的寶貝還會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)：“媽媽你今天開(kāi)心嗎？有什么好玩的事情？”

家長(zhǎng)4：我們家有情緒垃圾桶，把負(fù)面情緒倒掉。

老師也補(bǔ)充道：鼓勵(lì)孩子表達(dá)，家長(zhǎng)做得非常好，同樣重要的還有傾聽(tīng)。傾聽(tīng)孩子的心情與感受、想法與認(rèn)知、體驗(yàn)與經(jīng)歷……用傾聽(tīng)陪伴孩子成長(zhǎng)！

家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師認(rèn)真梳理家訪記錄，就走訪情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、處理結(jié)果等進(jìn)行詳細(xì)記錄，完善家訪記錄表，及時(shí)分析研究并總結(jié)，以便在今后的教育教學(xué)中根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，這次家訪真正成為了一次溫暖、專(zhuān)業(yè)、走心的家訪。

這個(gè)夏天，幼兒、家長(zhǎng)、教師的心更加緊密地連在一起，讓家園攜手，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去呵護(hù)每一位孩子，為孩子撐起一片湛藍(lán)的天空，陪伴孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（責(zé)編 郗艷 通訊員 梁淼淼 助編 蘭亞丹）