孔融讓梨的感想20字—孔融讓梨明白什么道理

孔融讓梨的故事流傳上千年，從小老師和家長就用這個故事告訴我們要謙讓，《三字經》中也有“融四歲，能讓梨”的句子；四歲，對于一個孩子來說，應該是最天真爛漫的年齡，一位幼兒園老師曾告訴我，孩子們平時吃水果都是搶著吃，有的孩子為了多吃點，會快速的吃掉自己手中的，然后再去找老師要，根本沒有誰讓誰，而且，老師也鼓勵孩子們互相爭搶，這才是真實的自我。

那么，對于四歲的孔融，為何就能主動把大梨讓出來？

有一個恐怖的猜想：孔融在壓抑自己的天性。小小年紀就有如此深的城府，實在是令人毛骨悚然。那么，我們來詳細的分析一下孔融為什么會讓梨？

1、生長的大環境：孔融生活在東漢末年，他是孔子的第十九世孫，在罷黜百家，獨尊儒術的年代這個身份顯得格外重要；另外，從東漢到西晉，是中國歷史上出孝子最多的時期。什么黃冬香給父親溫席，夏天打扇子還比較正常一點，像丁蘭父母雙亡，刻木為親，天天侍奉，妻子稍有”虐待“木人之舉，就將之休掉，就有點過了。而郭巨為了讓母親吃的更好而埋掉自己的兒子就顯得殘忍了等等，這樣的故事現在看來很扭曲人性，但在當時卻非常受追捧，在這樣的大環境影響下，孔融有這樣的舉動也就不足為奇了；

2、封建社會的核心價值觀：當時的封建社會，君君臣臣父父子、孝悌忠信禮義廉恥就是其精髓所在，說白了就是長幼有序、尊卑有別。從嚴格意義上看，孔融的舉動并非“讓梨”，而是“按長幼次序而分，各得其所”。據史書記載，孔融分梨后，其父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。由此可見，孔融并非天生就是活雷鋒，高風亮節、先人后己，他只是按“規矩”辦事而已。因為他年齡最小，所以才“唯己所得甚小”；如果他是大哥，他必毫不客氣將最大最好的梨子據為己有——因為這才符合“按長幼次序而分，各得其所”的封建禮儀要求。

那么這種教育體制下，成長出來的孩子最后的結局是怎么樣的呢？

建安九年，孔融的青州城被袁譚圍困，十分危急，當時城內的孔融擔心有損自己處變不驚的名士形象，裝作淡定，并吟詩作對，談笑自若，絕不督戰，另守城將士十分頭疼。后來青州城破，孔融便立刻邁開雙腿，拋下妻子兒女，鞋底子上抹油——出溜了。孤身一人孔融投奔了曹操后，繼續發揮自己恃才傲物、唯我獨尊的個性，屢次明嘲暗諷的罵曹操，終于在建安十三年，孔融被曹操所殺，并且株連全家，罪名是“招合徒眾”“欲圖不軌”“謗訕朝廷”“不遵超儀”，時年56歲。

謙虛和真實，你希望孩子做到哪樣？下面我們通過兩則故事了解一下！

分蘋果故事一：

一位來自加州鵜鶘灣監獄的囚犯，在信中這樣寫道：小時候，有一次過圣誕節，媽媽拿來幾個蘋果，大小各不相同。我第一眼就看見中間那個又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。這時，媽媽卻把蘋果放在桌上，問我和弟弟約翰：你們想要哪一個？我剛想說自己想要那個大蘋果，這時約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”

于是，為了得到媽媽的表揚，我靈機一動，改口說道：“媽媽，我想要那個最小的，把大蘋果留給約翰吧！”媽媽聽了，果然非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我，約翰卻只拿到一個小蘋果。

從此以后，為了得到自己想要的東西，我會偽裝自己內心真實的想法，不斷說謊。上中學時，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會不擇手段，之后又學會打架、偷竊、、、，直到現在，我被關進監獄終身監禁。

分蘋果故事之二

一位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，父親過生日，媽媽拿來幾個蘋果。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽卻把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：很好，孩子們，你們都說了真心話，這個蘋果最大最紅也最好吃，誰都想得到它。可這個大蘋果只有一個，讓我們來做個比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負責把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有資格得到它！

結果，我通過自己的努力，贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝媽媽，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力爭第一。

她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過比賽來贏得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價！

同樣是分蘋果，一位母親讓孩子用說謊來偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵；另一位母親讓孩子說出真實的想法，引導他們做一個誠實努力的人。一個不經意的舉動，改變了孩子的一生。

蝦說：各位小伙伴們、各位家長們，不要總用“孔融讓梨”來綁架你孩子內心的真實想法，請隨時留意，你的孩子是否正在為了努力變成你想要的樣子，而不惜改變自己的意愿、壓抑自己的天性了呢，如果是，那么他正在喪失自我，各位家長們請找回你們那個真實的孩子吧！