世新大學(xué)在大陸認(rèn)可嗎,世新大學(xué)相當(dāng)于什么大學(xué)

本文系《留學(xué)》雜志原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系微信id：rubyme

寫在前面

從小就習(xí)慣于人堆里廝殺較量的大陸交換生來臺(tái)后都很有優(yōu)越感，

認(rèn)為對(duì)方?jīng)]有自己用功，

總是沉湎于一個(gè)又一個(gè)小確幸。

本期《留學(xué)》雜志刊發(fā)“海外觀察員手記”，原樣展示了陸生們的這一點(diǎn)偏見。

原文刊載于《留學(xué)》總第52期。

臺(tái)中逢甲大學(xué)的街道擠滿騎著機(jī)車的青年。

海外觀察員_ 張家瑜 發(fā)自世新大學(xué)

編輯_方怡君

供圖_CFP

設(shè)計(jì)_胡婷

臺(tái)灣高校自2011年首次開放面向大陸招生，2014年開放國(guó)立大學(xué)學(xué)士班。

目前到臺(tái)灣就讀的大陸學(xué)生分為兩種：第一種是“學(xué)位生”，在臺(tái)灣的私立大學(xué)攻讀學(xué)士學(xué)位，或是在公立、私立大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位；第二種是“研修生”，通常是以半年為期的交換學(xué)習(xí)生。

如今越來越多的大陸高校與臺(tái)灣高校建立了“姊妹校”的關(guān)系，海峽兩岸間的交流項(xiàng)目也會(huì)越來越多，筆者就是以交換生的身份赴臺(tái)學(xué)習(xí)的。

世新大學(xué)校園一角。

五個(gè)月的交換生活對(duì)我產(chǎn)生的影響是潛移默化的。臺(tái)灣的課堂給了我很多機(jī)會(huì)向臺(tái)灣學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)，誤解和爭(zhēng)執(zhí)可以在這樣的交流討論中逐漸被消化，達(dá)到彼此認(rèn)同。

課堂展示像“開party”大陸學(xué)生很沉穩(wěn)，臺(tái)灣學(xué)生很open

對(duì)于我來說，印象最深的一門課是《廣告文案》。課堂上，老師會(huì)將他自己總結(jié)的文案寫作技巧濃縮成精華，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)盡量全部教給學(xué)生。臨近期末，學(xué)生將以小組為單位，完成一組完整的產(chǎn)品廣告，并在最后一節(jié)課上進(jìn)行展示。

老師提醒我們，“要將同學(xué)當(dāng)作你的客戶，其他小組都是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，想盡各種辦法推銷自己的產(chǎn)品。”說實(shí)話，在那堂展示課上，臺(tái)灣同學(xué)的活潑和開放讓我驚呆了。

廣告文案課上，臺(tái)灣學(xué)生在做案例展示。

為充分展示產(chǎn)品特點(diǎn)，臺(tái)灣同學(xué)們私下準(zhǔn)備了各式各樣的道具。上臺(tái)展示時(shí)，男生會(huì)主動(dòng)穿上粉色的超短紗裙，扎上粉色的蝴蝶結(jié)，附帶各種極具感染力的表演，幾乎把整個(gè)教室變成了為產(chǎn)品所開的盛大PARTY。相比之下，所有的大陸學(xué)生組成的小組都是站在臺(tái)上配合PPT做介紹，沒有太多的花樣。我們的內(nèi)斂和莊重與臺(tái)灣學(xué)生的開放和大膽形成鮮明對(duì)比。

盡管如此，大部分老師對(duì)大陸學(xué)生的口才都是相當(dāng)認(rèn)可的。大陸學(xué)生一般不會(huì)怯場(chǎng)，總能侃侃而談。而有時(shí)候臺(tái)灣學(xué)生會(huì)顯得很害羞而講得磕磕絆絆。其實(shí)他們平常說話也都是輕聲細(xì)語，有時(shí)候反而我會(huì)聽不太清楚，需要再問一遍。老師們?cè)诠膭?lì)臺(tái)灣生和大陸生交流的同時(shí)，也會(huì)毫不吝嗇地指出臺(tái)灣生需要向我們學(xué)習(xí)的地方。

兼職教師 = 專業(yè)媒體人

值得一提的是，在臺(tái)灣的大學(xué)里，很多老師都是來自社會(huì)各個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員。

上文中提到的《廣告文案》的老師擁有超過二十多年的廣告文案寫作經(jīng)歷，主業(yè)是在一家廣告文案事務(wù)所擔(dān)任創(chuàng)意總監(jiān)。按照他自己的話說，回世新教課是回報(bào)學(xué)校，因?yàn)槲覀兌际撬膶W(xué)弟學(xué)妹。

與公立學(xué)校不同的是，臺(tái)灣的私立學(xué)校的教師資源由兩部分組成。一部分是已經(jīng)退休的國(guó)立大學(xué)老師，另外大部分的老師來自業(yè)界，屬于在學(xué)校兼職。

在我看來，世新大學(xué)的傳媒專業(yè)之所以飽受贊譽(yù)，離不開這些“兼職”老師的貢獻(xiàn)。他們多是有著豐厚實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)記者、媒體人。雖然，這些老師可能一周只來學(xué)校一天，但對(duì)我們的幫助特別大。

記得我的《基礎(chǔ)新聞攝影》課老師，也是臺(tái)灣《》的攝影記者。當(dāng)時(shí)正值“習(xí)馬會(huì)”的消息傳出，老師被報(bào)社緊急派往新加坡出差，我們也因此停課一周。回來后，老師便直接用自己拍的照片作為教學(xué)素材，不僅跟我們講授相機(jī)本身的實(shí)用，還涉及到新聞攝影中面臨的各種突發(fā)問題時(shí)的解決辦法，讓我獲益匪淺。

“三限六不”政策大陸生無法在臺(tái)打工實(shí)習(xí)

來到臺(tái)灣之后，身邊的同學(xué)最關(guān)注的不外乎實(shí)習(xí)打工等話題：在臺(tái)灣能不能進(jìn)入某家媒體實(shí)習(xí)，體驗(yàn)一下不同的新聞工作環(huán)境？很可惜的是，由于政策的限制，基本沒有大陸生能夠?qū)崿F(xiàn)打工實(shí)習(xí)的心愿。“三限六不”政策不僅針對(duì)來臺(tái)攻讀學(xué)位的大陸生，對(duì)于我們這些短期交流的大陸生來說，更是一樣。

不僅是實(shí)習(xí)打工的限制，大陸學(xué)生的“健保”（臺(tái)灣的健康保險(xiǎn)，又稱作醫(yī)保）問題也備受關(guān)注。在一節(jié)評(píng)論課上，一位大陸生曾提出這個(gè)疑問。據(jù)了解，大陸生是目前唯一在臺(tái)居留超過六個(gè)月仍無法享有“健保”的非臺(tái)灣本地學(xué)生族群。這些只針對(duì)大陸學(xué)生的限制措施都為臺(tái)灣所謂的“民主”加上了一個(gè)又一個(gè)問號(hào)。作為交換生，短期的交流學(xué)習(xí)很難呼吁進(jìn)行有效的改革。

“三限六不”政策

2008年底，臺(tái)灣教育部門正式向立法機(jī)構(gòu)提出將“兩岸人民關(guān)系條例”、“大學(xué)法”、“專科學(xué)校法”修正案排入修“法”議程，并專門提出“三限六不”政策，即限制采認(rèn)大陸優(yōu)秀院校、限制大陸生赴臺(tái)總量、限制采認(rèn)醫(yī)學(xué)和關(guān)系國(guó)家安全領(lǐng)域的專業(yè)，不加分、不提供獎(jiǎng)助學(xué)金、不影響招生名額、不允許校外打工、畢業(yè)后不可留臺(tái)就業(yè)、不開放報(bào)考證照，以減少修“法”阻力。

“三限”指：限制采認(rèn)大陸之高等院校、限制來臺(tái)大陸生總量、限制醫(yī)學(xué)及醫(yī)檢領(lǐng)域?qū)W歷采認(rèn)；

“六不”指：不加分優(yōu)待、大陸生名額不影響臺(tái)灣學(xué)生錄取機(jī)會(huì)、不得支領(lǐng)臺(tái)灣當(dāng)局編列的獎(jiǎng)助學(xué)金、不得在校外打工或兼職、畢業(yè)后不得留在臺(tái)灣就業(yè)，以及不得報(bào)考公職人員考試。

2016年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉落幕，蔡英文當(dāng)選新一屆臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。此前，她曾公開表示將對(duì)大陸學(xué)生的求學(xué)問題采取比較開放的態(tài)度。為此，我曾經(jīng)詢問過身邊臺(tái)灣學(xué)生的態(tài)度，有人認(rèn)為，蔡英文當(dāng)選會(huì)促進(jìn)兩岸的教育交流；但也有人對(duì)此持較悲觀的態(tài)度，認(rèn)為未來臺(tái)灣對(duì)大陸學(xué)生求學(xué)的限制不僅不會(huì)放松，可能將會(huì)更加嚴(yán)苛。未來的政策走向如何，我沒有辦法預(yù)測(cè)，但在臺(tái)灣，大陸生群體中仍然還有人在為自己的權(quán)利努力，終究都是有意義的。

臺(tái)灣學(xué)生沉溺在“小確幸”里與大陸生相比，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力

但比起大陸學(xué)生，臺(tái)灣學(xué)生要幸運(yùn)很多。我所在大學(xué)的大二大三學(xué)生很多在校外有了兼職工作，大部分都與報(bào)社、電視臺(tái)、出版社有關(guān)。順風(fēng)順?biāo)沫h(huán)境也讓臺(tái)灣學(xué)生少了些憂患意識(shí)。

“年輕人看不見未來，要么遠(yuǎn)走歐美，要么沉溺在‘小確幸’的保護(hù)殼中不能自拔。”這是我在很多人的評(píng)價(jià)中最常聽到的話，五個(gè)月來也有隱約的認(rèn)知。

世新大學(xué)自習(xí)室。

在我看來，臺(tái)灣學(xué)生和大陸學(xué)生相比，處于絕對(duì)弱勢(shì)的地位，嚴(yán)重缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。我的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史老師是魯迅的忠實(shí)粉絲，在課堂上，她不止一次地指出，目前在臺(tái)灣年輕人群體中流行的“小確幸”——沒有憂國(guó)憂民的意識(shí)，沒有縱觀國(guó)際的視野，沒有改變的愿望和能力，以至于開一家咖啡店或者書店成為很多人最大的夢(mèng)想。

實(shí)際上，臺(tái)灣學(xué)生的“小確幸”由來已久。

由于臺(tái)灣少子化程度日益加深，大學(xué)學(xué)齡人口下降，而大學(xué)院校卻在不斷擴(kuò)充，和大陸生經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)（高考）才能進(jìn)入大學(xué)相比，臺(tái)灣學(xué)生考取大學(xué)并無太大壓力。入學(xué)后，臺(tái)灣自由散漫的校園學(xué)風(fēng)，又加劇了臺(tái)灣學(xué)生天然的自信心。

在校園里，你會(huì)看見臺(tái)灣同學(xué)會(huì)三五成群聚集在一起，吃飯喝咖啡聊天玩集體游戲，刻苦讀書反而是大陸學(xué)生身上才有的標(biāo)簽。就連臺(tái)灣大學(xué)里的圖書館，除了臨近期末的時(shí)間，平日門可羅雀。

我身邊的臺(tái)灣學(xué)生對(duì)海岸對(duì)面的大陸并不了解，他們也很少會(huì)主動(dòng)關(guān)注政治。追星、旅游、游戲構(gòu)成了大多數(shù)臺(tái)灣生的日常。

因大陸口音頻繁被搭話

在世新大學(xué)學(xué)習(xí)之余，抱著盡可能多地體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的心態(tài)，我徹底將臺(tái)灣的各個(gè)景點(diǎn)走一遍。這個(gè)過程，讓我對(duì)臺(tái)灣有了更深刻的認(rèn)知。

來到臺(tái)灣之后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們平常所說的“臺(tái)灣腔”就是標(biāo)準(zhǔn)的“臺(tái)北普通話”。一個(gè)很有趣的現(xiàn)象是，臺(tái)北的公交車報(bào)站時(shí)會(huì)報(bào)四遍，第一遍是國(guó)語普通話，第二遍和第三遍是閩南話和客家話，最后一遍才是英語。

而臺(tái)灣所用的注音符號(hào)也與大陸的漢語拼音不一樣，所以我不會(huì)用沒有裝拼音輸入法的學(xué)校電腦打字，同樣的，我的臺(tái)灣同學(xué)覺得鍵盤上的英文字母能敲出漢字是一件很神奇的事。后來，我才明白口音的差異實(shí)際上與拼音的發(fā)音不同有關(guān)。

在臺(tái)灣，開口說話就能暴露你的身份，但從來不會(huì)引來敵意。學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)非常豐富，不會(huì)因?yàn)槟愕拇箨憣W(xué)生身份就將你拒之門外。記得學(xué)期初什么都不懂的時(shí)候，面對(duì)特別熱情的臺(tái)灣同學(xué)推薦社團(tuán)時(shí)，自己顯得特別尷尬，“我也能加入嗎？”對(duì)方好像愣了一下，反應(yīng)過來，“你是交換生？為什么不可以？歡迎啊！”盡管最后因?yàn)樽约旱脑虿]有參與進(jìn)去，但我仍然心存感激。

更多的時(shí)候是在校外。捷運(yùn)上（一種類似地鐵的交通工具）、出租車上，甚至纜車上，總有人聽見你的口音主動(dòng)跟你搭話。

“你們是對(duì)面來的吧？”“對(duì)岸哪里的？”“哦哦，陜西啊，我去過哎！兵馬俑對(duì)吧？”臺(tái)灣人對(duì)大陸的朋友很友好，雖然只相處了非常短暫的時(shí)間，但他們也愿意跟我聊聊自己對(duì)大陸的感受和看法，也很熱情地向我們介紹臺(tái)灣的方方面面。

臺(tái)灣夜市。

筆者告訴留學(xué)君，在臺(tái)灣最難的要數(shù)吃飯了。

臺(tái)灣受日本韓國(guó)文化影響頗深，臺(tái)北的街道上隨處可見各種各樣的日式韓式料理，一碗拉面的價(jià)格和一盤酸辣土豆絲差不多。

【 筆者在臺(tái)的月消費(fèi)情況 】

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