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隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的深入發(fā)展

線上教育已然成為了熱潮

說起教育輔導(dǎo)APP大家都熟悉

做作業(yè)遇到難題，拿起手機(jī)掃一掃

答案、解析一目了然

有些還有名師解讀題型

用對(duì)了，就是學(xué)習(xí)好幫手

但是電子科技產(chǎn)品的盛行

自然也帶來一些弊端

為切實(shí)維護(hù)廣大

中小學(xué)生及家長的切身利益，

為了進(jìn)一步規(guī)范此類APP

南昌已經(jīng)出手了

南昌將嚴(yán)控各類APP入校園的門檻

未經(jīng)同意，

中小學(xué)校原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，

不使用教輔APP向?qū)W生布置作業(yè)，

不向中小學(xué)生推薦教輔APP。

12月3日，南昌教育公布了一則《關(guān)于開展中小學(xué)教輔APP排查工作的通知》，記者了解到，南昌市將開展中小學(xué)各類APP軟件應(yīng)用情況全面排查，嚴(yán)控各類APP進(jìn)入校園的門檻。

南昌市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)校使用各類APP需組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行專題論證通過，報(bào)南昌市現(xiàn)代教育技術(shù)中心（南昌教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化管理中心）同意備案，并和南昌市教育公共服務(wù)平臺(tái)對(duì)接后方可使用。

根據(jù)教育部要求，中小學(xué)校原則上采用省、市、區(qū)（縣）教育行政部門主導(dǎo)推進(jìn)的教育云平臺(tái)及智（數(shù)字）校園平臺(tái)等推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)、管理及服務(wù)。未經(jīng)同意，中小學(xué)校原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，不使用教輔APP向?qū)W生布置作業(yè)，不向中小學(xué)生推薦教輔APP。

南昌市教育局要求，各學(xué)校要通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)、家長會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生和家長開展專題教育，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待教輔APP，提高對(duì)不良教輔APP的認(rèn)識(shí)，自覺抵制使用不良教輔APP。

南昌市教育局之所以嚴(yán)控此類APP

是因?yàn)楦黝怉PP里

充斥著游戲、暴力等內(nèi)容

已經(jīng)引起了很多家長的關(guān)注

作業(yè)APP變成了游戲APP

最近，重慶的林媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子每天用來寫作業(yè)的“一起小學(xué)學(xué)生”app，里面竟然隱藏著很多游戲。

孩子只要一完成作業(yè)，就會(huì)立馬上跳出“前往成長世界，獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)”的提示。

成長世界，美其名曰“成長”，但實(shí)際上是一個(gè)游戲社區(qū)，里面含有很多小游戲。

以前，林女士都沒有太在意，覺得老師推薦的app應(yīng)該不會(huì)有問題，最近發(fā)現(xiàn)孩子有異樣，才仔細(xì)檢查。

她發(fā)現(xiàn)，孩子正與其他4名同學(xué)組隊(duì)玩“地心大冒險(xiǎn)”游戲，在成長世界里，城市等級(jí)已經(jīng)達(dá)到了6級(jí)，并以329的行動(dòng)值排名“貢獻(xiàn)”第一，在全校競速賽中排名第17名。

林女士感到很氣憤:“在一堆游戲里做作業(yè)，讓這一個(gè)才8歲的小學(xué)生，怎么控制得了自己！”

APP充斥著誘導(dǎo) 直連支付寶、微信

更讓她氣憤的是，app里有大量購買道具、升級(jí)的誘導(dǎo)，并且還直接連接到支付寶或微信的支付功能。

到目前為止，她孩子已經(jīng)在里面花了一兩百了。

江南君說

為教育局的及時(shí)出手點(diǎn)贊！

家長們

如果以后不想

孩子用手機(jī)APP完成作業(yè)，

可以勇敢地說“No”哦！