翰思國際教育(啟航教育培訓(xùn)學(xué)校怎么樣)

來源：吉網(wǎng)

新冠肺炎疫情發(fā)生后，牽動(dòng)著所有國人的心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)務(wù)人員舍小家、為大家，沖鋒在最前線。在“逆行者”中，有這樣一些醫(yī)護(hù)人員，他們孩子年紀(jì)還小，此次支援武漢也是他們離開孩子最長時(shí)間一次。

在病區(qū)，他們?yōu)榫戎魏妥o(hù)理患者而付出著自己的努力，來自吉林省首批支援武漢醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、吉林大學(xué)第二醫(yī)院急診與危重癥科護(hù)士袁莉就是其中的一位。她已經(jīng)在病區(qū)工作46天，每天她都會(huì)用自己“獨(dú)特”的方式去讓患者忘記病痛而開心快樂。

記者在駐地采訪了剛剛下班的袁莉，她向我們講述了在一線奮斗經(jīng)歷和與患者之間親人般的故事。

“我們負(fù)責(zé)的療區(qū)有兩個(gè)60多歲的大爺，他們分別住在7床和8床，由于生活不能自理，患病后又沒有家屬陪伴，所以特別孤獨(dú)，在病區(qū)時(shí)常隔幾分鐘就按鈴讓護(hù)士幫忙。到病床前也就是幫忙拿尿壺、問問時(shí)間、然后說身上哪里癢等等。”她說。

不久之后，這兩位“愛折騰”的大爺也將實(shí)情告訴了袁莉，因?yàn)樵卺t(yī)院治療，已經(jīng)30多天沒看到自己的孩子了，兩位大爺就想引起醫(yī)護(hù)人員的關(guān)注，把她們當(dāng)自己的孩子一樣看待，能夠找到家人般的感覺。

在病房里，很多患者也因?yàn)椴⊥凑勰ズ筒荒芨胰讼嗑鄱业叫那榻箲]，在空閑的時(shí)候，袁莉和隊(duì)員們也會(huì)想辦法讓大家開心起來，她說：“東北話天然帶著一種代入感，患者有的時(shí)候也讓我們教他們說東北話，有一次一位患者阿姨打熱水，問我是不是東北的護(hù)士，然后我就教了她很多東北話，逗得她特別開心。”

在朝夕相處的救治過程中，也有著一些患者溫暖著醫(yī)護(hù)人員。袁莉說，在一次查房的時(shí)候，患者由于說話聲音特別小，然后帶著口音。她就主動(dòng)靠前去傾聽，但是患者卻突然間把被子蒙上了，告訴她不要靠太近，容易被傳染。正是因?yàn)橛兄@些感動(dòng)的細(xì)節(jié)所在，才讓醫(yī)患之間有了親人般的溫暖。

袁莉作為一個(gè)母親，已經(jīng)離開28個(gè)月大的孩子46天了，每天她都會(huì)利用視頻與孩子進(jìn)行交流溝通。正在學(xué)話階段的孩子也給她帶來了安慰和快樂。

“出發(fā)時(shí)其實(shí)家人都很擔(dān)心，但這是我的職責(zé)所在，國家培養(yǎng)了這么多年，國家需要我付出的時(shí)候我義不容辭。何況我還是急診與危重癥科護(hù)士，更應(yīng)該沖到前線。”她說。

對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)疫工作，袁莉一直信心百倍，雖然在一線，但是她也一直被感動(dòng)著，面對(duì)鏡頭，她也說出了自己的感言:“在前線期間，無論是領(lǐng)導(dǎo)們到家里慰問，還是對(duì)前線物資的保障，院領(lǐng)導(dǎo)都給予了很多關(guān)懷。與此同時(shí)，還有很多社會(huì)機(jī)構(gòu)像長春的翰思童蒙英數(shù)國際教育，給孩子進(jìn)行線上的培訓(xùn)，并且還贈(zèng)送了半年的課程。”

隨后，記者聯(lián)系了長春翰思童蒙英數(shù)國際教育劉校長。她表示，從疫情發(fā)生后，看到很多吉林“逆行者”們不畏危險(xiǎn)，沖鋒向前，讓她感動(dòng)。

“開始的時(shí)候想購買一些口罩給白衣戰(zhàn)士們，但是疫情發(fā)生后，口罩緊缺而且數(shù)量少的話無濟(jì)于事。后來得知很多白衣戰(zhàn)士孩子都很小，但是他們卻沖上了前線，為了能夠讓她們安心在一線工作，我們特別拿出了10萬多元的課程送給他們。”劉校長說，作為教育人的初心，學(xué)校將用最專業(yè)的服務(wù)培養(yǎng)白衣戰(zhàn)士的子女，讓他們沒有后顧之憂，也希望他們?cè)缛談P旋歸來。

吉林融媒體武漢報(bào)道組記者 越明

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