麻涌教育網;廣東省東莞市麻涌中學地址
來源：東莞時間網-i東莞
回想幾天前，我們還在學校一起學習，和同學們在校內嬉笑打鬧，一切都是那么美好。突然，一個消息打破平靜的生活——新冠病毒悄無聲息來了。
6月18日起，麻涌鎮將多個社區場所作為封閉管理區，所有住戶居家隔離。6月20日，整個麻涌鎮定為封控區，全鎮各出入口設施圍閉，只進不出。全鎮小學生“停課不停學”，居家上課。
通過麻涌鎮師生的“抗疫日記”，我們看到，重啟線上教學，“學習”與“抗疫”同行，麻涌鎮的教育工作者以高度的責任感研討創新線上教育方法，保障師生身心健康。
麻涌鎮大步實驗小學教師在線上與學生互動
6月20日
一封特殊的信：好好學習，就是抗疫！
麻涌鎮第二小學的家長和學生收到一封特殊的來信：“盡管新冠病毒來了，我們不要慌、不要怕，我們有強大的保障系統（我們的政府部門、醫務人員、警察叔叔、叔叔、村委會、后勤保障系統等等），在他們的幫助下，我們只需要管理好自己，做好自己，不給國家添亂，該隔離的好好隔離，該居家的好好居家，調整好我們的心態，那么，一切都會好起來的。”
“認真地跟家人一起做家務和聊天。聊天的主題豐富一些，不要只聊疫情。沒有跟家人在一起的，可以通過電話、視頻聊天等方式跟家人和朋友保持聯系。自我調整很困難時，可以通過熱線或網絡咨詢尋求專業支持。（學校心理熱線持續開通，有需要的學生可通過心晴驛站QQ群與心理老師聯系）。”家長葉女士表示，收到學校來信很感動。
“親愛的家長，您好！當前疫情嚴峻反復，為加強校園疫情防控，按照上級教育管理部門指示精神，我校自明天起停止線下教學，開展線上教學。學生周一至周五在家進行線上教學，周末正常休息。”麻涌鎮古梅中心小學學生家長莫女士收到學校發來的“一封信”。
“好好學習，就是抗疫！”信上對家長和學生分別提出了具體的要求。最讓莫女士感動的是，信的末尾寫著：
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個困難不可克服。
讓我們心連心，手牽手，居家好好學習，天天向上！
期待疫情過去，我們重逢在美麗的校園！”
莫女士表示，對于上網課，孩子和家長都有過類似經驗。這次同樣會配合老師，讓孩子養成好的作息習慣。
6月20日，收到這樣特殊的一封信的，還有整個麻涌鎮的近萬名小學生家長。
古梅一小學生在家參加線上升旗儀式
6月21日上午
一所所“云上”學校：線上課堂，別樣風味
看！學生正參加線上升旗儀式；學生在學習之余正參加家務勞動；眼保健操、體育鍛煉，在學校有的“節目”，在家也一個不少。
受疫情影響，麻涌古梅一小的學子在家上學，麻涌古梅一小的課堂遷到了“云端”，進入了學生的家中。
同學們在家如在校，早上8點，各自在家參加升旗儀式，面向國旗高唱國歌。隨后開展一天的學習生活，如語文誦讀、眼保健操、數學課、英語誦讀、綜合課、線上答疑等豐富多樣的課程供同學們在家學習。一陣陣響亮的讀書聲從家中傳出，一幕幕認真寫作業的畫面正在每家每戶上演著。而“云端”上的另一端，便是老師們的認真批閱，給予同學們的反饋。
“疫情改變了我們學習的地點，但影響不了麻涌古梅一小學子好學之心！讓我們共同攜手抗疫，迎接抗疫的勝利！”麻涌古梅一小校長羅海清表示。
6月21日下午
一節心理健康課：積極想象很樂觀，主動溝通減壓力
什么是心理適應性呢？心理適應性指的是面對壓力、不幸、逆境時，能夠快速恢復并成功應對的一種心理品質。
“停課不停學”施行的首日下午，通過“云端”，麻涌鎮第二小學面向全校學生開展心理健康課程第一課：《提高心理適應性》。
此次課程介紹了四個增強心理適應性的工具：壓力放大鏡、想象力按鈕、執行計劃表、資源傳送帶。
“通過學習這四個工具，我們可以在本次新冠肺炎疫情期間，增強孩子們的心理適應性。”麻涌鎮第二小學校長郭見明介紹，本次課程中，同學們積極參與，認真觀看微課，通過學習，對壓力有了更深的理解。同時學會正確認識壓力，減輕負面想象，多進行積極的想象，轉悲觀為樂觀，越是積極正面的想象，就越能促進積極正面的行動。
觀念轉變，還需落實執行，本課中的執行計劃表，讓同學們明白什么是目標計劃，什么是執行計劃，從而更加細化地制定目標。
同時需要及時利用周邊的資源，以達到設定的目標。疫情期間，當我們面對壓力時，與身邊的人傾訴、幫助有同樣經歷的人們渡過難關，也是在幫助自己。
“因此，宅在家里的時間，多跟家人、同學、朋友溝通，壓力也可以隨之而釋放。通過本次微課的學習，希望同學們都可以提升自己的心理適應性，更好地面對壓力所帶來的的困惑，積極樂觀地面對生活和學習。”郭見明表示。
6月22日
一群教育者：探索有效的線上教育方法
面對疫情，麻涌各小學“停課不停學”，師生共同借助網絡，實現“云端”相見，這也給班級管理帶來了新的挑戰。麻涌鎮大步實驗小學校長楊秋霆表示，學校各班主任不僅要關注學生的學習和身心狀態，還及時調整管理策略，探索有效的線上教育方法。
停課不停學，正是培養學生自律性的重要機會。在線上學習期間，麻涌鎮大步實驗小學的班主任們注重培養同學們的自律性和自主性，要求同學們制定每日的線上學習計劃；積極發揮榜樣的引領和激勵作用，展示優秀學生的作息規劃、作業筆記；定期與家長交流，及時掌握學生線上學習情況，形成家校教育合力。
看！五（3）班班主任陳熾森老師，安排滿滿的一天：備課、上課、批改作業、體育鍛煉、做家務……做到言傳身教，用實際行動教育孩子們保持自律。
線上學習最怕的是缺乏交流，麻涌鎮大步實驗小學采用“小組競爭”來助力班級線上云管理。通過搭建學習小組，明確要求，合理分工，相互監督，促進學生的交流與互助動員激勵，利用“班級優化大師”等平臺，量化小組競爭機制，做到獎懲分明，有效監督，促進學生在競爭中反思，確立目標，激發斗志。
麻涌鎮大步實驗小學教師以身作則，居家鍛煉
6月22日
一群班主任：耕耘含情，育人有方
麻涌鎮大步實驗小學楊秋霆校長介紹，在這特殊時期，班主任老師們創新思維，利用線上班會課，拓展課程，開展不一樣的活動。如指導同學們給醫護人員寫感謝信、制作感謝卡、拍攝抗疫小視頻等，通過這些活動引導同學們對醫護人員表達感恩之心，滲透愛國教育和生命教育；積極發動同學們在家加強體育鍛煉，練就強大體魄。
除此之外，班主任們始終堅持“以學生為主體”，耐心溝通，及時幫助學生調整線上學習期間發生的不良情緒，用心陪伴學生成長。
班主任的工作是平凡瑣碎的，也是極其重要的。雖然這只是班主任工作的一個剪影，但平淡中無不體現著班主任老師的盡心盡責。
在撰寫本文前，為了更貼近班主任們居家工作的實際情況，記者特地詢問了部分班主任的居家工作情況，得到了以下回復。
班主任的一天：
7：00-7：30 起床，洗漱，吃早餐。
7：30-8：00 收集學生體溫數據，查看是否有異常，填寫表格。
8：30 發布早讀任務，提醒學生早讀，查看學生早讀打卡情況。
9:00前把學生身體健康情況匯報給級長。
9: 10 發布學習任務，為學生答疑解惑。
9：40 提醒學生做眼保健操和體育鍛煉。查看打卡情況。
10：20-11：10 備課，整理明天學習任務。
11：30-14：00 吃午飯，午休。
14：30 督促學生完成各科作業，個別學生答疑輔導。
15：10 提醒學生做眼保健操和體育鍛煉。查看打卡情況。
15：30-17：00 和老師交流學習任務和班級情況。
18：00-19：00 晚飯。
19：00-21：30批改作業。總結學生學習情況、個別談話。
23：30 休息。
文字：趙海霞 通訊員：陳梓欣 陳雪紅
攝影：受訪學校供圖
編輯：張葉
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