優秀家長談教育孩子、孩子該怎么教育好
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育。它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。在每年的中高考中，都有很多成績優秀的孩子脫穎而出，在這些優秀學生的成長的過程中，無不凝聚著家長們家庭教育的智慧和汗水。優秀畢業生的家長是如何培養孩子呢？ 即日起，YMG全媒體·大小新聞記者推出“優秀生家長談家庭教育”系列訪談，看看這些家長都有哪些經驗分享，相信對其他家長也會有啟發。讓我們一起學習吧——
優秀學生簡介：
倪靖凱，煙臺一中2018級2班學生，高考成績682分，考取清華大學機械工程系。
大小新聞訊（YMG全媒體記者 李京蘭）“父母是一種職業，雖沒有崗前培訓，但要上崗；雖沒有專業教育，但可以在職進修，對孩子的教育是一個永無止境也無法精準把控的過程。”說起對孩子的教育，倪靖凱的媽媽引用了這樣一句話，這是前段時間從網上看到一個家長的發言內容，“很有感觸。”的確，在陪伴孩子成長的過程中，存在太多的未可知，作理性父母，用心陪伴，不斷學習，遇到問題與孩子共同尋求解決的方法，以積極健康的心態來面對學習和生活，面對壓力和挫折，以助力孩子成長、成才。“在陪伴孩子成長過程中，作為父母的我們也在不斷學習、總結、改進與提高。”
閱讀是開啟孩子智慧大門的金鑰匙
閱讀是開啟孩子智慧大門的金鑰匙。閱讀習慣越早培養對孩子的理解能力、知識運用能力和語言表達能力的提升幫助越大。在兒子三個月大的時候，那時,并不知道閱讀未來會給他帶來什么好處，出于母子間的一種單純的語言互動吧，我經常打開一本看圖說話書，我倆各人手持一面躺在床上進行交流，我展開想象編織圖中故事，兒子則認真的不停地咿呀咿呀地附和著。到兒子再大一點的時候，閱讀過渡到圖文并茂的睡前故事、365夜等，我們母子會共同翻開故事書指著書中內容逐字逐句的共同閱讀；到兒子三歲的時候，他已經能夠獨立閱讀《世界兒童百科全書》、《十萬個為什么》等大部頭了，而且還能夠將感興趣的話題與我們進行形象準確的描述和交流。我發現閱讀打開的是孩子智慧的大門，是對知識的渴望、理解和良好的運用能力的提升。
不以愛的名義傷害孩子
不以愛的名義傷害孩子。經常聽到有家長對孩子發脾氣說“我一天到晚沒黑沒白的操持這個家，還不都是為了你”“我花那么多錢，買學區房，而你這么不爭氣，學習這么不用功，你對得起我的付出嗎？”其實，父母工作掙錢養家是為人父母的一份責任，為孩子擇良校，創造良好的學習環境是父母自己的一廂情愿，以愛的名義要挾孩子其實是對孩子最大的傷害。
愛孩子，不總掛在嘴上，而是落實在實際行動上。日常生活中放下家長的身份和孩子建立起朋友式的關系，當孩子學習上或是生活中出現問題時要做到“就事論事”，共同探討問題發生的原因，確定解決問題的辦法，溫馨和諧的親子關系永遠是塑造孩子積極樂觀生活態度的基礎。
不拿自己的孩子和別人的孩子比較。
不拿自己的孩子和別人的孩子比較。“看起點，比進步”每個孩子知識能力、情商智商有差別，多縱向比較，讓孩子自己和自己比，今天和昨天比，只要現在的自己超過了昨天的自己，就應該鼓勵和肯定。允許孩子的不完美，是對孩子的一種包容和肯定。
理性看待考試分數，不以成績論成敗。雖然現在以考定終身，但每次考試分數的高低不必太在意。考試是對知識點掌握程度的檢驗，每次考完我只與孩子討論在哪些知識點上失了分，失分原因是什么，下一步應該在哪些方面多下功夫，或者這些失分點平時也一樣的關注了，依然失分是學習方法不對還是關注方向失準，認真查找原因，才可以“對癥下藥”，把所學知識吃透，達到融會貫通。兒子最大的優點是有樂觀的態度和善于總結的習慣，但他從不對取得的優異成績進行總結，而是對出現的問題進行思考。
理性確定奮斗目標，不好高騖遠
理性確定奮斗目標，不好高騖遠。 記得高一年級，班主任Zhang sir在給兒子贈送生日禮物的筆記本上寫下“倪靖凱同學，生日快樂！不忘初心，砥礪前行，清華北大，任我馳騁！”的祝福。兒子拿回禮物向我展示時，對“清華北大，任我馳騁”的目標感覺遙不可及，但我知道張老師對于兒子的期望已然成為無聲的鼓勵并深深埋入兒子的心中。自此，我時常以“跳跳腳”勇敢嘗試一些看似不太可能的目標鼓勵孩子，不斷挑戰自我，逐步提升自身能力，最終讓“遙不可及”變成“觸手可及”。如果說最初的祝福是種子，那么高中三年，班主任張懷發老師亦師亦友的用心引領，各任課老師家人般的關心、鼓勵、教導和幫助就是孕育種子生根、發芽的甘霖，繁花盛開則指日可待。
讓孩子適時地經受挫折教育
理性看待過失和挫折，讓孩子適時地經受挫折教育。2020年突如其來的新冠疫情打亂了我們的生活節奏，居家線上學習的兩個多月，使家長、孩子們都經受了前所未有的考驗。考試是檢驗學習效果的最好手段。在第一次線上學習檢驗性考試結果出來時，孩子的成績大幅度下滑，看到結果的我目瞪口呆，考試猶如“照妖鏡”，顯示出一個看似非常自律的孩子的真實面目。我反思自己在兒子學習上的關注不夠的同時，我更希望聽到兒子自己關于這段時間學習的真實情況及原因分析。
在平靜了自己心情的情況下，我打開家門，笑臉相迎并保持語氣溫和的向已經忐忑不安迎向我的兒子說到，“兒子，看到成績了嗎？你自己感覺如何啊？”孩子在看到我的笑臉時，臉上的緊張已明顯在消減，然后以詼諧幽默的口吻不打自招的承認了自己在學習期間的偷懶行為，并表示讓我放心，關于這一段時間所學知識自己將會在學習新知識的同時做好鞏固和提升。我選擇相信并適時告誡兒子：任何事情都不可能有投機取巧，必須腳踏實地才能經得起檢驗。
作為家長一定要有容錯能力，而且選擇信任，孩子一定能夠做到更好。
保證和諧溫馨的家庭氛圍
親其師，信其道，家校合力，助力孩子成長。老師、家長、孩子三者之間的關系就好比一個等腰三角形，學生是頂點，老師和家長分別是三角形下邊的兩角，老師和家長的長度可以決定孩子的人生高度。尊重每一位老師，維護學校的規定和老師的權威，家長是孩子的表率。
高三學習壓力很大，孩子本身已經認識到高考對自己意味著什么，選擇相信老師，緊隨老師節奏做好課堂學習、課后復習，家長不過多干預，只需保證和諧溫馨的家庭氛圍，做好后勤飲食接送等服務型工作，始終讓孩子保持陽光心態，輕松坦然地面對每一次考試，就是對孩子最好的助力。
做學習型的父母
做學習型的父母，做到思想與孩子成長步伐合拍。越到高年級，孩子身心的發展對父母的家庭教育水平提出更高的要求，新時代孩子的獨立意識增強，父母不能及時做好角色轉變，還是拿小學、初中時保姆式的教育方式對待高中生，勢必造成孩子的反抗和叛逆。《陪伴孩子走過高中三年》及網上優秀父母的經驗分享、關注時事新聞、高考政策變化、招生信息等多加關注，對孩子關注的新生事物抱著好奇與請教的心態，既增進了與孩子的溝通交流，了解了孩子的所思所想，又拉近了與孩子的親密感。
沒有天生優秀不需學習的父母，及時學會修行和改變自己，并做到學以致用，方可默默守護，靜待花開。
責編：劉巖
