義務(wù)教育的學(xué)制通常有、我國最早規(guī)定義務(wù)教育階段的學(xué)制是

德國有著悠久和輝煌的教育史，產(chǎn)生了許多世界著名的教育家和教育實(shí)踐。德國的教育體系完善，呈現(xiàn)出一種實(shí)用、好用的特征。

在德國，義務(wù)教育階段被稱為"obligatorische Schule"，它是所有兒童和青少年必須接受的基本教育階段。德國的學(xué)制劃分相對(duì)復(fù)雜，不同的州和城市可能會(huì)有些微差異?？傮w而言，德國實(shí)行的是12年基礎(chǔ)教育制（巴伐利亞州為13年）。德國公民在6-18周歲是接受教育的年齡，其中必須完成9年（有些是10年）的全日制義務(wù)教育。德國的義務(wù)教育制內(nèi)容龐雜，形成了以靈活性和多樣性為特點(diǎn)的教育景觀。德國的義務(wù)教育階段一般分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)教育、中學(xué)階段、高中階段或職業(yè)教育階段。

基礎(chǔ)教育階段是義務(wù)教育的起點(diǎn)。德國的小學(xué)為4年（勃蘭登堡州和柏林為6年），它一般從6歲開始，維持到10或12歲。在這個(gè)階段，學(xué)生們主要學(xué)習(xí)德語、數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)科學(xué)、音樂和美術(shù)等基本學(xué)科，并獲得一定的體育和手工藝教育，為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)教育階段進(jìn)行準(zhǔn)備。這個(gè)階段的最大特點(diǎn)是不給予兒童功利性的分?jǐn)?shù)成就導(dǎo)向，因此在小學(xué)低年級(jí)并沒有學(xué)科成績(jī)單，而是以教師評(píng)價(jià)作為考量。

學(xué)生在完成小學(xué)四年或六年教育后就被實(shí)施 “學(xué)、職兩軌”分流。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的未來發(fā)展規(guī)劃，分別被分流到普通中學(xué)（Hauptschule，學(xué)制5年）、實(shí)科中學(xué)（Realschule，學(xué)制6年）、文理中學(xué) （Gymnasium， 學(xué)制9年）。分流的目的是希望基礎(chǔ)教育能更趨向平等，讓學(xué)生都能夠接受一套完整的教育，待初中畢業(yè)后才需要去真正面對(duì) “學(xué)、職兩軌”的選擇。

其中，普通中學(xué)是以就業(yè)為導(dǎo)向的技能學(xué)校，為學(xué)生將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。普通中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間通常為五年級(jí)至九年級(jí)，共五年。畢業(yè)時(shí)學(xué)生無需參加考試即可獲得。學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)后進(jìn)入為期三年的雙元職業(yè)教育學(xué)校，接受德國的職業(yè)學(xué)校“雙元”制體系培訓(xùn)。

實(shí)科中學(xué)則是介于普通中學(xué)和文理中學(xué)之間的存在，學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)。

實(shí)科中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間通常為五年級(jí)至十年級(jí)，共六年。學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)至少一門外語，結(jié)業(yè)時(shí)學(xué)生將獲得實(shí)科中學(xué)畢業(yè)證。實(shí)科中學(xué)是順應(yīng)較高等的職業(yè)教育需求而產(chǎn)生的，而且實(shí)科中學(xué)也一直是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效，由此畢業(yè)的學(xué)生可獲得實(shí)科中學(xué)（mittlere Reife），并具有許多選擇發(fā)展的可能：可以選擇參加更高等的職業(yè)培訓(xùn)；也可以繼續(xù)升學(xué)，例如繼續(xù)就讀高級(jí)職業(yè)中學(xué)(Fachoberschule)后參加德國的職業(yè)高考（Fachabitur），或者申請(qǐng)進(jìn)入職業(yè)導(dǎo)向的文理中學(xué)，繼而參加德國高中畢業(yè)考（Abitur），獲得德國高等教育入學(xué)資格（Hochschulreife）。 所以實(shí)科中學(xué)體系在德國為教育體制中，是發(fā)展較為成功的類型。

文理中學(xué)以上大學(xué)為導(dǎo)向，傳統(tǒng)學(xué)制一般為9年。文理中學(xué)中，5到10年級(jí)為中等教育第一階段，11到13年級(jí)為第二階段。文理中學(xué)13年級(jí)的畢業(yè)生參加完德國高中畢業(yè)會(huì)考（Abitur）之后，可進(jìn)入德國大學(xué)就讀。

一般成績(jī)較為突出且擁有較強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)直接從小學(xué)進(jìn)入文理中學(xué)（Gymnasium）就讀。學(xué)制為8-9年（大部分聯(lián)邦州目前已為8年），初級(jí)階段為5-6年。通過文理中學(xué)的結(jié)業(yè)考試Abitur（類似于國內(nèi)的高考）后，學(xué)生可以申請(qǐng)直接進(jìn)入所有德國高校就讀本科，不論是學(xué)術(shù)型大學(xué)，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)或藝術(shù)類院校。文理中學(xué)實(shí)行淘汰制，會(huì)有定期的考核，不合格的同學(xué)會(huì)面臨留級(jí)或被要求轉(zhuǎn)讀其他類型中學(xué)的后果。根據(jù)聯(lián)邦德國文化部近年公布的數(shù)據(jù)，德國每年上文理高中的學(xué)生在40-50%區(qū)間內(nèi)波動(dòng)。

需要注意的是，德國各州和城市的學(xué)制劃分可能會(huì)有所不同，至今也沒有完全統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)制。但總體而言，這個(gè)四個(gè)階段構(gòu)成了德國義務(wù)教育階段的基本框架。學(xué)生在完成義務(wù)教育后，可以選擇繼續(xù)進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)（如大學(xué)）或直接進(jìn)入工作崗位。（責(zé)任編輯張一飛，圖片源自網(wǎng)絡(luò)）