長沙文憑教育-網絡教育文憑不被認可

長沙晚報掌上長沙11月27日訊（全媒體記者 舒文）高等學歷繼續教育是高等教育的重要組成部分，也是構建服務全民終身學習教育體系的重要內容，近日，湖南省教育廳發布了《關于推進新時代湖南省高等學校學歷繼續教育改革的實施意見》（以下簡稱《意見》，從優化辦學體系、健全教學體系、完善管理體系等方面，給出了實施意見。

《意見》要求，高校應明確辦學定位，根據社會需要、辦學條件，發揮優勢，聚焦特色，舉辦高等學歷繼續教育，培養創新型、應用型、技術型人才。應推進分類發展，通過控制“過熱”專業、嚴格校外教學點備案等政策舉措，引導高校合理布局高等學歷繼續教育類型、層次與結構。應加強師資隊伍建設，配足配好師資隊伍，主講教師數與在籍學生數比例不低于1∶200，輔導教師數與在籍學生數比例不低于1∶100，管理人員數與在籍學生數比例不低于1∶200。鼓勵聘請實踐經驗豐富的工程技術人員、經營管理專家、能工巧匠、行業內專家等擔任兼職教師。

《意見》還指出，自2025年秋季起，普通高等學校學歷繼續教育統一采用“非脫產”學習形式。要求高校要充分發揮信息技術優勢，結合實際開展線上教學與面授教學、自主學習與協作學習等相結合的混合式教學。合理確定線上線下學時比例，線下面授（含實踐教學環節）比例不少于人才培養方案規定總學時的20%，其中專業課不少于10%。鼓勵通過參與式、討論式、案例式、項目式教學等提高學生學習積極性和參與度，注重學習體驗。強化實踐教學，注重學習內容與工作崗位的實際需求相結合、崗位實訓與集中實訓相結合，積極組織學生分段、分批、分專業到校本部實習實訓，探索開展虛擬仿真實訓。加強學生管理和服務，增加學生入校學習、活動的時間和頻次，集中舉辦開學典禮、畢業典禮等重要活動。鼓勵高校利用校本部教學資源舉辦高等學歷繼續教育。

在評價體系方面，《意見》鼓勵創新。例如，鼓勵高校堅持過程評價與結果評價相結合、文化素質評價與職業技能評價相結合，將學生平時學習、職業能力競賽以及取得的榮譽證書、職業資格證書、職業技能等級證書等納入評價范圍。探索利用云計算、大數據、人工智能等現代信息技術，常態化監測評價高校的教學與學生的學習行為。

此外，高校應積極構建服務體系，建立學分銀行制度，制訂省級高等學歷繼續教育學分認定與轉換規則，推動高校開展學分互認。促進繼續教育與職業教育、高等教育的學習成果融通、互認，暢通終身學習和人才成長渠道。