寧夏優(yōu)勝教育(濟(jì)寧優(yōu)勝教育)

面對(duì)疫情，為落實(shí)“停課不停教，延期不延學(xué)”的要求，銀川優(yōu)勝教育春節(jié)迅速行動(dòng)、全心投入、執(zhí)著堅(jiān)守，網(wǎng)上課堂、直播授課、知識(shí)輔導(dǎo)、作業(yè)檢查、問(wèn)題答疑等線上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，截止2月4日基本上全面恢復(fù)線上授課。備課、教研、重點(diǎn)輔導(dǎo)……每一天線上教學(xué)的背后，幾乎都是老師們從清晨直至深夜、十幾個(gè)小時(shí)的忙碌工作。在教學(xué)條件變化、教學(xué)反饋效果變化等重重不利因素下，銀川優(yōu)勝的老師們用一絲不茍的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神把自己所有能夠做的工作努力做到最好、做到最佳，竭盡全力減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

特殊時(shí)期，銀川優(yōu)勝老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。疫情期間陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)郵件或者微信表達(dá)對(duì)老師們的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

李** 媽媽

孩子初中去了唐徠回中，高中來(lái)了二中，這個(gè)寒假是孩子呆在我身邊最長(zhǎng)的一個(gè)假期，我陪他經(jīng)歷了其實(shí)在他來(lái)說(shuō)最習(xí)以為常的作息，可我感受到的，卻是孩子的不易，也感謝優(yōu)勝老師的辛苦付出。早起的勵(lì)志起床寄語(yǔ)，每天VIP學(xué)習(xí)群里對(duì)孩子的上課反饋，作業(yè)檢查都很細(xì)心，不管多晚都會(huì)耐心的答疑，甚至是我沒(méi)給孩子報(bào)名的科目，只要有問(wèn)題都會(huì)有老師耐心的幫孩子做會(huì)。兩個(gè)月居家不出的日子，別說(shuō)孩子，家長(zhǎng)們的心理也是有所起伏的。優(yōu)勝的學(xué)管老師很負(fù)責(zé)，都會(huì)及時(shí)的跟我家孩子在感情上溝通，給學(xué)生的不是指責(zé)質(zhì)問(wèn)，而是安慰和疏導(dǎo)，當(dāng)孩子接到老師電話的時(shí)候，我在電話余音里聽(tīng)著老師對(duì)孩子寬慰的話語(yǔ)，眼淚竟控制不住的流了下來(lái)。她安慰的不止是孩子，還有作為家長(zhǎng)的我，我做了16年的媽媽?zhuān)谝淮胃械阶约壕谷蝗绱舜嗳酢７炊呛⒆訉?duì)我說(shuō)，媽媽別哭，我遇到了好老師，你應(yīng)該高興。還有我的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師，據(jù)說(shuō)她自己帶著一個(gè)很小的孩子，可我卻完全感覺(jué)不到她有很小的孩子需要照顧，答疑群里她無(wú)時(shí)不在。高考無(wú)情，老師有情，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，孩子們?cè)琰c(diǎn)回到線下輔導(dǎo)。

蔡*靜 家長(zhǎng)

我家孩子接受新知識(shí)的速度，總是很慢。面對(duì)數(shù)學(xué)中的正弦，余弦，有些吃不消。對(duì)于別人信手拈來(lái)的答案，他半個(gè)小時(shí)也琢磨不出名堂。對(duì)此我干著急幫不上忙。年前給孩子報(bào)的數(shù)學(xué)小組課，每次問(wèn)數(shù)學(xué)老師，他總是那么的有耐心，一遍遍不厭其煩的講。通過(guò)視頻在草紙上勾勒?qǐng)D形，實(shí)在不明白的時(shí)候，電話立時(shí)打了過(guò)來(lái)，一講就忘了時(shí)間……有一次從七點(diǎn)講到八點(diǎn)多，我也不知道老師此時(shí)吃沒(méi)吃飯，直到孩子徹底明白了，能復(fù)述題的來(lái)龍去脈了才肯罷休！

王玉*家長(zhǎng)

語(yǔ)文張老師，每天上課到很晚，都能及時(shí)把上課情況反饋到VIP學(xué)習(xí)群，孩子現(xiàn)在的閱讀很明顯提升了，非常感謝張老師。

還有很多老師發(fā)來(lái)感謝的話語(yǔ)，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們銀川優(yōu)勝的認(rèn)可，我們也定會(huì)不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，用心服務(wù)好每一位學(xué)生。