為什么全國教育看江蘇(全國教育看哪里？)
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你知道微信登錄界面拍于幾月嗎？
這是江蘇學業(yè)水平測試（必修）科目考試“小高考”地理學科中一道，題目給的是微信登錄界面，要求考生從圖中赤道附近云系的分布位置及M地所處的緯度位置，推測該圖的拍攝時間及M地所處的風帶最有可能是什么。這道神題讓眾多考生懊惱不已的題目，迅速走紅微信朋友圈。不少小伙伴考試結(jié)束后發(fā)出感慨，“每天都刷微信，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真是白玩了。”
想解答江蘇“小高考”的神題是很簡單的，并不需要學生對知識死記硬背，更多地是要學會逆向思維，把對課堂上的知識理解轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。
中國科協(xié)公布的第九次中國公民科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇省的公民科學素質(zhì)達標率為8.25%。躍居全國省份第一。這是其實離不開江蘇教育建設(shè)實踐，科學制定各級各類教育發(fā)展標準、辦學條件標準、課程建設(shè)標準、教師專業(yè)標準等，全省教育綜合實力和整體水平位居全國前列，各類教育質(zhì)量指標在全國名列前茅，實現(xiàn)了2015年建成教育強省的目標。
痛點：課堂教學總是單調(diào)枯燥？
在學校，教科書被公認為權(quán)威知識的來源。而老師就是在課堂上按照教科書給學生講授知識，但不少學生對這樣單調(diào)枯燥固定化的課堂教學產(chǎn)生厭學，家長們和老師們對此只能干著急。有什么有效地方法可以給傳統(tǒng)教育注入新鮮的血液呢？
故事：零基礎(chǔ)也可以玩轉(zhuǎn)STEM
南京市金陵中學的年僅16歲的高中生在亞太機器人大賽上用流利的英文和裁判交流，讓他們心悅誠服改變原來看法，并在大賽中獲得冠軍。這一切要歸于學校實施STEM課程，鼓勵學生在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學領(lǐng)域加大學習，培養(yǎng)學生的科技理工素質(zhì)。在課堂上使用樂高機器人，它不僅可以作為信息技術(shù)或通用技術(shù)課程學習的內(nèi)容，還能夠借助強大的傳感器等功能開展與數(shù)學、物理、生物等學科有效融合的學習，實現(xiàn)如模型搭建、工程設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)采集、實驗分析等功能，使普通課堂成為一個充滿創(chuàng)意的智能課堂。
小編說：創(chuàng)新型課堂中進行體驗式學習
江蘇啟動普通高中課程基地建設(shè)，一大批課程從書本走向?qū)嶓w，語文、數(shù)學、物理、化學等一個個抽象的學科變得觸手可及。這一創(chuàng)新之舉為全省普通高中教育提供了一個新的起跳點，很多學校由此找到了新的發(fā)展突破口，激發(fā)教育發(fā)展活力。
痛點：外來務(wù)工子女在當?shù)啬芊裣硎芷降冉逃?/strong>
隨著城鎮(zhèn)化進程的加速，在經(jīng)濟發(fā)達省份，進城務(wù)工人員隨遷子女的上學問題一直是當?shù)亟逃ぷ鞯闹攸c和難點。對于外來務(wù)工家庭來說，子女在本地上學要交高昂的擇校費也一直是他們頭疼的負擔。
故事：外來隨遷子女也能入名校
因為父母來江蘇省打工，來自安徽的五年級學生琪琪作為外來務(wù)工子女，也可以在當?shù)厣弦凰！Ｋ妥x于海門三和小學，這是一所百年名校，她特別喜歡在學校的“小小中國館”跟老師學習茶藝。在老家時，琪琪對文化和藝術(shù)接觸很少，通過“小小中國館”這樣的展示和空間體驗，在這里她找到對家鄉(xiāng)的念想和寄托，還感受到文藝的氣息。
小編說：保障弱勢群體平等接受教育是均衡發(fā)展的重要標志
在教育面前每個孩子都是平等的，讓孩子享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，是給予外來務(wù)工人員子女的承諾。江蘇義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員隨遷子女共有150萬人，江蘇財政統(tǒng)籌中央獎補資金用于進城務(wù)工人員隨遷子女工作經(jīng)費超過27.5億元，在公辦學校就讀比例達到87%。為“外來娃”打造公平、優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境能促進教育全面均衡發(fā)張，更好地保證教育的公平性。
痛點：家長對教學質(zhì)量是否滿意？
父母是孩子最早的老師，家庭是學生成長最重要的場所。若家長對學校教育質(zhì)量不滿意，對學校和老師不夠信任，那么雙方配合不好，會減弱甚至抵消學校教育的作用。
故事：更加注重教育對“人”本身的培養(yǎng)
汪女士的孩子目前就讀于蘇州某中學，提及孩子的學校教育，汪女士對學校的教育質(zhì)量大為贊賞，她認為，學校除了學習氛圍十分濃厚之外，更重要的是十分重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)、動手能力，自己的孩子在學校里能得到全面的發(fā)展。
“提高質(zhì)量，突破以學科知識傳授為主的單一質(zhì)量追求，突破對功利價值的過度追求，更加關(guān)注教育對‘人’本身的價值，更加關(guān)注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力。”是2015年時任江蘇省副省長曹衛(wèi)星在面向江蘇教育咨詢委員會全體委員時說的這番話，而江蘇省也在付諸實踐。
小編說：教育好不好，群眾的口碑最有說服力
2013年，江蘇頒布實施《江蘇省教學成果獎勵辦法》，率先在全國將教學成果獎評獎范圍擴大到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育，實現(xiàn)了全口徑、全覆蓋。2014年9月9日，國家級教學成果獎年度獲獎結(jié)果揭曉，江蘇特等獎、一等獎及獲獎總數(shù)均居全國第一。2015年全國兩會前夕，《新華日報》聯(lián)合騰訊推出“2015，為中國點贊”活動，邀請全國近4579萬名網(wǎng)民“點贊”民生行業(yè)。結(jié)果顯示，江蘇教育在全省15個民生領(lǐng)域的滿意度排名第一。
痛點：孩子的教育成本“賬單”高
在中國，絕大多數(shù)家長認為培養(yǎng)一個孩子的教育成本十分高昂。“家里有個上學娃，想花的錢不敢花”是當下許多家庭的真實想法。盡管收入有高有低，但涉及孩子的教育支出，每個家庭都是盡可能給孩子提供最好的環(huán)境，教育支出因此成為多數(shù)城鄉(xiāng)家庭一個沉重的負擔。
故事：免費義務(wù)教育給家庭減負
家住南京市玄武區(qū)的吳女士在孩子小升初時也十分糾結(jié)，不能決定讓孩子上公辦校還是民辦。綜合考慮后，還是讓孩子上了自己學區(qū)的第九初級中學。吳女士認為，南京的教育質(zhì)量整體較高，學習教育質(zhì)量應(yīng)該不需要擔心，同時學習離家近，上學方便。并且吳女士家是普通工薪階層，公辦學習的免費義務(wù)教育大大降低了家庭的經(jīng)濟壓力。
小編說：免費義務(wù)教育全覆蓋
目前江蘇基本建立了教育優(yōu)先發(fā)展的公共財政體制和投入機制，在全國率先實現(xiàn)所有學段教育經(jīng)費保障機制和生均財政撥款標準全覆蓋。2012年，江蘇實現(xiàn)了真正意義上的免費義務(wù)教育——義務(wù)教育階段學生學費、課本費和作業(yè)本費全面免除，中等職業(yè)學校也實行全體學生免學費政策。省屬高校生均撥款基本標準提高到10800元，5年增長2.25倍。
文章整理自中國教育報2016年3月23日第1版《“十二五”期間，江蘇教育在規(guī)模水平、質(zhì)量提升、制度建設(shè)、 群眾滿意度等方面實現(xiàn)顯著跨越——建設(shè)教育強省的“江蘇實踐”》，作者：孫其華 趙建春 繆志聰
參考資料：
中國教育新聞網(wǎng)《江蘇：把老百姓對教育的殷切期待變成切實行動》
中國網(wǎng)《江蘇推進教育均衡：外來隨遷子女也能上名校》
新華報業(yè)網(wǎng)《江蘇正式實施STEM課程進校園》
實習編輯：王樹菲 吳淑斌
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