璧山教育城域網(wǎng),璧山信息公眾網(wǎng)

“據(jù)教育部第三方報(bào)告顯示，我市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)排名居全國(guó)第7，西部第1。”看到市教委交出的這份教育信息化答卷，市政協(xié)“農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用”專題調(diào)研組的委員們既感振奮，也有壓力：

城鄉(xiāng)教育之間的數(shù)字鴻溝是否已消除？

以信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還有哪些工作亟待推進(jìn)？

這，仍是擺在調(diào)研組面前的一道未解之題。

信息化路上

一個(gè)都不能少

3月，市政協(xié)調(diào)研組采取小分隊(duì)蹲點(diǎn)、函調(diào)、座談相結(jié)合的方式，深入調(diào)研了大足、璧山、石柱、彭水等區(qū)縣關(guān)于農(nóng)村學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育資源應(yīng)用與共享等方面的情況。

“璧山區(qū)教育城域網(wǎng)采用光纖專用網(wǎng)絡(luò)到校1000M，而城口、秀山等地教育城域網(wǎng)現(xiàn)階段僅能基本滿足使用”“彭水縣目前只規(guī)劃了四所小學(xué)開(kāi)展在線課堂教學(xué)，巫溪縣僅建有云課堂教學(xué)試點(diǎn)班1個(gè)”

通過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用存在的突出問(wèn)題主要集中這幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不均衡

2、數(shù)字教育資源體系不完善

3、信息化教學(xué)融合應(yīng)用不到位

以問(wèn)題為導(dǎo)向，調(diào)研繼續(xù)深入，調(diào)研組成員從具體情況入手，開(kāi)始“解剖麻雀”“抽絲剝繭”——4月3日，調(diào)研組邀請(qǐng)部分市政協(xié)委員和市級(jí)各派、工商聯(lián)、人民團(tuán)體負(fù)責(zé)人座談，共商加大農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的對(duì)策良方。

對(duì)教育信息化建設(shè)的投入應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制。信息化建設(shè)的投入包括初期的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、運(yùn)行期的管理維護(hù)和未來(lái)的設(shè)備更新。更新建設(shè)思維、軟硬統(tǒng)籌兼顧，做分期結(jié)構(gòu)性投入。

在農(nóng)村教育信息化建設(shè)中，各級(jí)部門(mén)要建立相適應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，以跨越動(dòng)機(jī)鴻溝，進(jìn)一步提升信息化管理水平。

對(duì)教育信息化建設(shè)的投入應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制。信息化建設(shè)的投入包括初期的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、運(yùn)行期的管理維護(hù)和未來(lái)的設(shè)備更新。更新建設(shè)思維、軟硬統(tǒng)籌兼顧，做分期結(jié)構(gòu)性投入。

在農(nóng)村教育信息化建設(shè)中，各級(jí)部門(mén)要建立相適應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，以跨越動(dòng)機(jī)鴻溝，進(jìn)一步提升信息化管理水平。

記者：凌云/文圖

編輯：鄧波