化學課教育—化學網課哪個老師講得好

重點高中15年化學老師給家長的2條化學教育經驗分享，醍醐灌頂！

1、高一真的背的多，高二真的難的多

高一的時候化學主講的基本都是基礎的內容，還有很多化學的概念、元素的性質、周期表、周期律等等。

所以對孩子在筆記、梳理知識點、記憶方面要求的更多一些。

也就是說孩子在聽老師講課的時候筆記一定要有，而且要自己記的筆記。

如果孩子一遍跟老師講課，一遍記筆記比較困難的話要在課前自己看網課把基礎內容先記好，課上只需要記重難點就行。

記完筆記一定要梳理，要不然孩子的學習內容是很亂的。

要把知識點按照不同的特點進行分類，組成串。

最后才是記憶。

這三步是高一化學出成績必不可少的步驟。

而高二化學主講的是化學的分支，從不同的角度來詳細敘述化學的具體內容。

內容上復雜的多，計算也多了很多、對孩子的理科思維要求更高。

所以要提前預習高二的內容。

并且聽課的時候任何一點有疑問的地方都要及時找老師答疑，力求學透每一塊內容。

2、現成的總結資料、模版真的不能拿來主義

很多孩子喜歡找一些化學的總結資料，比如說特例的總結、方程式的總結、或者是一些答題模版等等等等。

這些內容不能說完全沒有用，但是不能拿過來直接用。

最多就是個參考的作用。

因為每一個總結資料的學習方式、思考方式還有總結習慣孩子都不了解。

那么拿過來一份現成的資料，對于孩子來說就很雞肋。

直接用有很多跳躍的內容理解不了，不直接用感覺可惜了。

其實一直以來我的建議就是，如果說你是一直跟著某個老師在學，或者是課下跟著學。

這樣你就會非常了解老師的教學習慣，思維方式。

那么這個時候老師的資料就可以直接拿來用。

如果是自己找來的資料，建議你不要直接用，只做參考用。

比如說化學的特例，你完全可以自己總結，然后參考資料上的特例。

或者說大題的模版，你也可以在練題的過程中自己看答案慢慢摸索，結合資料讓自己總結的模版更適合自己的記憶方式。

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