小橘燈教育—武漢小桔燈教育管理有限責任公司

新華網12月20日電 日前，由新華網主辦的主題為“回歸 智享 創贏”的第七屆“大國教育之聲”論壇活動在京舉辦。本次論壇聚焦回歸教育本質的初心，關注各項教育事業、改革發展之成就，為“大國教育”聚慧發聲。不同于往屆活動，今年論壇由上午高峰論壇，下午教育盛宴兩部分組成，首次為廣大教育工作者帶來了全天的教育華筵。

活動中,小桔燈教育董事長楊賢耀接受了活動采訪，以下是本次采訪的精彩內容：

小桔燈教育董事長楊賢耀

主持人：首先恭喜您在本次活動中獲得了“2016年度社會影響力杰出人物”這一榮譽，首先，請您介紹一下小桔燈教育的基本情況？

楊賢耀：小桔燈教育是一個開發母語教育的產品推廣和服務的機構。小桔燈教育已經有12年的歷史，在行業里口碑還是不錯的，12年里，從產品的研發、團隊的建設、企業文化和品牌文化以及服務方面都得到了行業以及家長和學生的認可。

主持人：作為機構的創始人和董事長，您覺得想要起到統帥的作用，應該從哪幾個方面著手呢？

楊賢耀：作為一個行業統帥也好，行業領袖也好，或者說一個企業領導人也好，對身邊（的人）以及下屬的引領可以體現在四個方面：首先是精神信仰的引領。一個人如果沒有精神信仰，就會顯得蒼白無力，同時精神信仰也可在做事的過程中會讓人產生一種強大的力量。美國作家惠特曼曾經說過：“如果一個人沒有精神信仰，那么這個人就不可能有名副其實的品行和生命。”精神信仰其實像空氣一樣無處不在，它可以對身邊人產生很多影響，可以讓人產生無窮的力量。

第二，方向引領，作為一個統帥，對下屬的方向引領非常重要。馬云曾說他要把互聯網深入到生活的每個觸覺，讓世界上沒有難做的生意。他的方向是對的，并且一直就圍繞這個方向來奮斗，并最終取得巨大成功。再舉個反面的例子，也有他的精神信仰，他要創造強大的第三帝國，但是他是以戰爭為代價，以人類的生命和災難為代價的，他的方向是錯的，所以注定會失敗。

第三，行為引領，上行下效。你如果是“仰望星空，腳踏實地”，那么你身邊人也是這樣的；你如果夸夸其談，不務實，你也同樣會影響別人。還有價值觀的問題，價值觀就是做事的標準，就像我們開車的導航儀，它是引領我們的一個方向，也就是價值標準的杠桿。

主持人：您辦教育的初衷是什么？

楊賢耀：小桔燈是以母語教育（作文教育）為主體的教育品牌。我進入教育行業的心態可以用四個字來形容——“疑惑、憤怒”。

第一，疑惑什么？作為中國人，漢語是我們的母語，然而當時社會上最受追捧的卻是英語，好像不會說英語就是一種恥辱。僅次于英語的是數學。我們的母語呢？它為什么不被別人重視？我不理解。

第二，是憤怒。法國作家都德說過，母語是一個民族的符號，是一個民族的象征。我們的母語為什么要被冷落？帶著這樣的疑惑和憤怒，我辭掉了公職，下海來推廣母語。

然而，我認為一個學校是一城一地的得失，這個世界舞臺空間太小，于是我創立了一個品牌，在品牌這個大的平臺上讓更多的人分享對漢語母語的一種追求。小桔燈的理念是“把最純粹的教育獻給最可愛的孩子”，目前有1000多家機構在使用小桔燈的產品，分享小桔燈的理念。很多孩子越來越喜歡母語，從聽、說、讀、寫四個方面去提高自己的水平。

主持人：在“互聯網+”、智能教育、大數據時代的沖擊下，傳統教育應該怎樣去改變自己才能夠適應時代的潮流呢？

楊賢耀：提到互聯網，大家往往會用到一個概念——“顛覆”。有人說互聯網會顛覆傳統教育，也有人說翻轉課堂會替代傳統課堂。

學知識不能和教育劃等號。教育是一個很寬泛的概念，互聯網是教育的一種形式，它對教育是一種補充和豐富，教育需要很多微觀的東西，比如老師的人格感染，藝術表達的感染，朋友之間相互的影響和感受。

互聯網不可能完全替代傳統教育，但我們也同樣不能小看互聯網。我們不能簡單地說顛覆、放棄，互聯網只是一種平臺、一種形式，它不能替代教育所有東西。有人預言，十年以后劍橋就不存在了，二十年以后哈佛也不存在了，這絕對是不可能的，哈佛的房子就是文化，哈佛校園的每棵樹就有無限的故事。教育對互聯網應該是結合，我認為不應該是互聯網+教育，應該是教育+互聯網，教育是對人的心靈、精神世界、價值觀、方法論進行一個正確導向的過程，是一項塑造人的工作，不是簡單地1+1=2。對此我們要進行深層次的思考，才能真正運用好互聯網，從而達到非常好的效果。