中國體驗教育、中國體驗式教育培訓

長久以來，我國都是以應試教育為榜樣，我們不批評這種教育制度的好壞，存在既有道理。因為我們崇尚高學歷，我們崇尚學歷代表的高素質，高學歷代表精英的范疇，高學歷代表的社會上層。所以，中國家長一直鼓勵自己的孩子拼命讀書，考研究生，但是，真正考上研究生的真的很少，為什么呢?因為大多學生就是不知道自己考研是為了什么。

直到很多考生考完試才明白，考研是我們在中國當前環境下可以預期的走向成功的最直接，最有效的道路之一！這才明白為什么那么多的考研戰友們以“天道酬勤”“背水一戰”“勤能補拙”“絕路就是出路”等等極端的豪言壯語作為自己的考研座右銘，過著苦行僧般的生活。研究生之后帶來的高收入，高收入帶來的社會地位提高，這些才是真正的動力。如果讓更多的學生提前體驗社會的疾苦，那么我相信，考研的人數會越來越多！

體驗式培訓，它強調的是“先行后知”。是通過個人在活動中的充分參與，來獲得個人的體驗，然后在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升認識的培訓方式。或者說，凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是“體驗式培訓”。而體驗式教育就是把這樣的“先行后知”，或者是“在做中學”的教育理念模式運用與教育活動中。

相信大家都知道，當年毛澤東領袖時代，城市里的青年都要“上山下鄉”的下放運動，雖然運動的比較極端，但是恰恰是一場全民知識青年的成人體驗式教育。我們對當年的那群下發知識青年也許印象中更多的是他們的時代犧牲和時代悲苦，卻沒有看清一個事實，那就是那批經歷一場浩大而持久的體驗式教育的知青后來回到城市大部分成為現代化建設的中流砥柱。

今天我們沒有機會和條件進行這樣高風險，極端的教育了。但是我們卻可以以一些動作溫和許多的方式實施體驗式教育。但是在現在的意識形態中，很多體驗式教育都陷于了形式；比如：看到網上報道“富豪子女上街扮乞丐，稱此活動的目的是通過吃苦改掉壞習慣”看見北京上海的學校不斷組織學生免費逛博物館。而中國中西部的山里面很多孩子們吃飯都是問題，穿衣靠補助，博物館僅僅限與課本上，現實中不知道是什么。

我想與其花300塊錢為孩子買張歌劇院的門票看《白毛女》，指望著因此體會普通人的疾苦，父母之愛，不如花100塊帶著孩子在農村生活兩三天來的更真實，體會更深刻。體驗式教育應該是這樣的。不要在逢年過節的時候才想起來養老院，大隊人馬提著水果衣物看望一直自娛自樂的生活的孤寡老人們，不如幾人合伙領養（贍養的“養”）老人。不要在中國的心臟北京，中國的肥肉最多的地方大呼小叫體驗式教育就完事了，重要的是把山里的孩子書本保證，教師保證，衣食保證，然后不如像名牌大學的交換生一樣，來個農村與城市交換生。當然農村孩子來城市是體會新知識，不是新生活，大都市的華麗生活。城市孩子在農村不是想折磨他們，是讓他們走進生活，明白在這個世界上還有很多人是這樣活著的，貧窮的生活蘊涵生活的真諦，人性的本質！

我們需要真正的體驗式教育，而從事體驗式教育師的人員也應該大力宣傳體驗式教育的好處，積極開展體驗式教育事業的拓展。