小學生安全教育教案10篇(小學生安全教育教案10篇中班)
（一）《上下樓》
活動目標
1 、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2 、提醒幼兒上下樓梯時要遵守必須的規(guī)范。
3 、學習上下樓的正確方法。
活動過程
一、導入
情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導語：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們明白就應怎樣正確、安全的上下樓嗎
二、展開
1 、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的
2 、老師小結幫忙幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3 、提問：人多的時候就應怎樣上下樓梯呢 ( 請幼兒自由回答 )
小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4 、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫忙動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1 、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當小狗為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2 、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒構成良好的習慣。
（二）《玩具不能塞耳朵》
活動目標 1 、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2 、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準備 1 、男孩木偶。
2 、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程 1 、談話導入活動。
教師：（ 1 ）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（ 2 ）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2 、教師操作木偶表演故事情景。
（ 1 ）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（ 2 ）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3 、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
（ 1 ）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
（ 2 ）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4 、拓展幼兒經驗。
（ 1 ）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（ 2 ）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
（三）《睡覺安全》
活動目標：
1 、透過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，明白睡覺時不能隨便玩玩具。
2 、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動準備：
1 、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2 、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。
( 如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖 )
1 、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路
2 、提出問題，請幼兒思考：
⑴ 為什么不能蒙頭睡覺
⑵ 睡覺的時候為什么不能玩玩具
⑶ 為什么不能趴著睡
二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。
(1) 教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2) 教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法這天午睡的時候你準備怎樣睡
三、游戲寶寶睡覺了。
1 、老師那里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎樣睡才更舒服。
2 、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
（四）乘車要注意什么
活動目標：
1 、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2 、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么它用來干什么
你明白乘車要注意什么
二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識。
1 、看看圖片上的小朋友做得對嗎為什么
2 、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們就應怎樣保護車廂內的整潔
四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思：各種各樣的汽車主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，透過這幾周的認識，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了必須的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。透過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料十分豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事能夠事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師就應努力的方向，關于汽車這個話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這 30 多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
（五）不要亂吃東西
活動目標：
1 、透過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2 、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3 、提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。
活動準備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2 、過期的食物。
3 、腐爛變質的食物。
4 、假冒、劣質的食物。
5 、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天， 5 歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才決定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了那里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最后好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，必須不能把一些危險的東西放入口中。
講述完后提問：
1 、這個故事的名稱叫什么？
2 、龍龍的身體好受嗎？
3 、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4 、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5 、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6 、醫(yī)生對龍龍說了什么？
7 、你還明白哪些東西個性危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論 1 、課件《進餐時》
資料：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，必須要安靜，不能說笑，打鬧。
2 、課件《肚子為什么疼》
資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（ 1 ）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（ 2 ）過期的食物。
（ 3 ）腐爛變質的食物。
（ 4 ）假冒、劣質的食物。
（ 5 ）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西個性不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買食物必須要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3 、情景表演《好吃的魚》
資料：這天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（ 1 ）明明應怎樣吃魚？
（ 2 ）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？
小結：小朋友吃魚時，必須要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲決定對錯 1 、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴重。
2 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，必須要用小勺弄碎了再吃。個性是小的孩子必須不要吃小的果凍。
3 、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4 、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。
四、操作活動 1 、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
（六）防火小能手
游戲目標：
1 、訓練爬、跑等動作技能。
2 、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備：
1 、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。
2 、物質準備：地墊 2 組、盛滿水的塑料容器 2 個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子 2 個，鼓 1 個。
游戲玩法：
把幼兒分成 2 組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1 、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2 、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
2 、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
（七）：湯灑了，怎樣辦
活動目標：
1 、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2 、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。
活動準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動過程：
1 、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦？
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2 、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？ ( 湯順著桌子往下流。 ) 他該怎樣辦？來聽聽這個小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
3 、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不留意把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
（八）：不跟陌生人走
活動目標 1 ．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2 ．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備 1 ．有關的圖片四張。
2 ．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3 ．玩具、果凍、巧克力。
活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
1 ．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對 ! 但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應注意的呢
2 ．群眾討論： (1) 媽媽為什么說沙沙做得對 (2) 我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情
3 ．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛．我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。
教師提醒： (1) 你認識她嗎 (2) 如果你不認識她．能不能輕信她的話 (3) 那你就應怎樣對這位阿姨說
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲 ( 每題分 A 、 B 兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊 )1 ．陌生人就是壞人嗎
A 陌生人就是壞人。 B ．陌生人不必須是壞人。
2 ．能不能跟陌生人走
A ．能去公園和游樂場。 B ．不能去任何地方。
3 ．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A ．能夠和她去。 B ．務必先告訴爸爸媽媽。
4 ．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A ．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。
B ．什么都不能吃。
5 ．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A ．先說謝謝再上車。 B ．不能上車。
6 ．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他
A ．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B ．什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上談談對陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
（九）：小手流血了
教學目標：
1 、明白愛護小手，不玩尖利的東西。
2 、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關圖片一張。
教學過程：
1 、請幼兒觀察圖片，提問：
（ 1 ）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（ 2 ）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）（ 3 ）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（ 4 ）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2 、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3 、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
（ 1 ）如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗闆]有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（ 2 ）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）（ 3 ）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
