翰雅教育;翰誠教育怎么樣

近年來，上黨翰雅有機農(nóng)場以發(fā)展有機農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，充分結(jié)合自然、農(nóng)耕、人文、造物四大要素，打造農(nóng)業(yè)研學(xué)教育基地，不斷完善園區(qū)民宿、觀光等設(shè)施建設(shè)，全力推進農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，全面激發(fā)鄉(xiāng)村振興發(fā)展活力。

“它的特點就是兩邊有把手，抓著這個把手我們就好發(fā)力，往前去推…”日前，在翰雅有機農(nóng)場的一堂研學(xué)課上，來自鎮(zhèn)江市八叉巷小學(xué)的學(xué)生們正在手工教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)木工知識，隨著教師的仔細講解，學(xué)生們了解了中國傳統(tǒng)造物文化，并通過動手制作，感受到了木工制作的技藝魅力。

“通過制作筷子的過程中，我學(xué)到了很多的中國傳統(tǒng)禮儀，親身來到這里，肯定感覺跟線上的不一樣，親手做能感受到更多知識。”鎮(zhèn)江市八叉巷小學(xué)陳文君同學(xué)說道。

2022年，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》，將勞動課正式升級為中小學(xué)的一門獨立課程，這對翰雅農(nóng)場來說是一次機遇，該農(nóng)場迅速調(diào)整發(fā)展思路，積極整合農(nóng)場資源，著力打造農(nóng)業(yè)研學(xué)教育基地。

江蘇翰雅自然文創(chuàng)總經(jīng)理孟中杰介紹，有很多的勞動課是在學(xué)校施展不開來的，但是根據(jù)我們農(nóng)場的自身條件，可以在我們農(nóng)場去施展開來，實際上我們是做了一個一到九年級勞動課的補充部分，以這個思路，根據(jù)現(xiàn)在國家的發(fā)展，我們的潛力將是巨大的。

據(jù)了解，上黨翰雅有機農(nóng)場位于上黨鎮(zhèn)敖毅村，本著生態(tài)開發(fā)、生物技術(shù)、生命健康三者有機結(jié)合的發(fā)展理念，已建設(shè)成為高標準的“主題+特色+體系”和種業(yè)戰(zhàn)略的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。該還農(nóng)場始終以農(nóng)耕、自然、人文、造物為四大核心元素，致力于自然生態(tài)、農(nóng)耕實踐、人文美學(xué)、以德造物研學(xué)實踐課程開發(fā)，將自然教育、農(nóng)耕研學(xué)與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展。

“翰雅的占地面積是兩千八百畝，相當于五百六十個足球場，對于農(nóng)業(yè)來說是比較大，我們除生產(chǎn)板塊以外，劃分一些產(chǎn)學(xué)研板塊，以進一步提升剩余土地價值。”江蘇翰雅自然文創(chuàng)總經(jīng)理孟中杰說。

今后，翰雅有機農(nóng)場針對研學(xué)項目，還將全方位推進配套的特色民宿和翰雅學(xué)院建設(shè)。結(jié)合“辛棄疾故鄉(xiāng)”等人文要素，建設(shè)具有江南特色的民宿，讓研學(xué)團隊能夠?qū)W在翰雅、游在翰雅，著力將翰雅有機農(nóng)場打造成集勞動教育、親子游玩、成人團建于一體的復(fù)合型旅游項目。