沈陽(yáng)化工大學(xué)教育系統(tǒng)_遼寧沈陽(yáng)化工大學(xué)

教育管理的數(shù)字化已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要趨勢(shì)，數(shù)字化手段可以增強(qiáng)管理效率、提高工作質(zhì)量、提高教育教學(xué)水平。沈陽(yáng)化工大學(xué)教務(wù)處也積極探索數(shù)字化手段在教育管理中的應(yīng)用，以提高教育管理水平。本文將從多個(gè)方面對(duì)沈陽(yáng)化工大學(xué)教務(wù)處數(shù)字化手段的應(yīng)用進(jìn)行深入闡述，針對(duì)該校的教學(xué)管理情況，闡述數(shù)字化手段將如何帶來(lái)改進(jìn)和變革。

一、數(shù)字化提升教育管理水平的必要性

數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，為教育管理帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，數(shù)字化手段的應(yīng)用成為提高教育管理水平的必動(dòng)之選。數(shù)字化手段包括電子課表、教學(xué)資源共享、在線考試與評(píng)估、院系管理系統(tǒng)、教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)等信息化管理工具，可以使教學(xué)管理大大提高效率。教育管理者應(yīng)本著提高教育質(zhì)量、提高效率目的，建立或引進(jìn)多樣化的數(shù)字化手段，優(yōu)化教育管理體制，完善教育管理制度，不斷提高教育質(zhì)量。

二、沈陽(yáng)化工大學(xué)數(shù)字化手段的應(yīng)用

2.1 電子課表

傳統(tǒng)教育體系中，教師們帶著一堆紙質(zhì)版課表，走廊上協(xié)調(diào)教室、時(shí)間。沈陽(yáng)化工大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)開發(fā)電子課表，給每位教師發(fā)放電子版，教室平面圖可熟練掌握，課表查詢直接搜索。同時(shí)在人力資源管理系統(tǒng)中添加了教室管理模塊和排課模塊，電子課表數(shù)據(jù)與人事管理關(guān)聯(lián)，直接轉(zhuǎn)入工資核算和考核評(píng)分中，保證教學(xué)管理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

2.2 教學(xué)資源共享

沈陽(yáng)化工大學(xué)建成了數(shù)字教育資源中心，將教育教學(xué)中的各種資料信息進(jìn)行歸納整合，并將其數(shù)字化，方便教師和學(xué)生獲取。這樣不僅可以大大縮短檢索時(shí)間，同時(shí)也可以豐富教學(xué)資源，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，同時(shí)也通過(guò)數(shù)字化手段消除了資料保存失真的情況，保證了教學(xué)管理的安全性。

2.3 院系管理系統(tǒng)

院系管理系統(tǒng)應(yīng)用廣泛，通過(guò)建立高效又完備的人事管理及信息化后勤保障體系，統(tǒng)籌管理去對(duì)機(jī)構(gòu)所需人員的績(jī)效、晉升、離職等方面進(jìn)行管理，從而提高教育質(zhì)量。沈陽(yáng)化工大學(xué)采用評(píng)教系統(tǒng)和調(diào)班系統(tǒng)完成院系管理，針對(duì)評(píng)比人員進(jìn)行溝通和培訓(xùn)，提高績(jī)效，整合調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

三、數(shù)字化手段帶來(lái)的改變

數(shù)字化手段的應(yīng)用將極大地改變教育管理方式，帶來(lái)了教育教學(xué)水平和效率的提升。數(shù)字化手段在提高隨機(jī)性測(cè)試、學(xué)期考試等方面也有很大的幫助，以教育教學(xué)為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的普及和宣傳。同時(shí)，數(shù)字化手段還可以加速了信息的供給，多元化的教育體系通過(guò)數(shù)字化手段來(lái)構(gòu)造會(huì)更加多姿多彩、寬廣而具有生氣。相信在未來(lái)，數(shù)字化手段的應(yīng)用將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化手段的應(yīng)用已經(jīng)成為社會(huì)領(lǐng)域的標(biāo)配。沈陽(yáng)化工大學(xué)教務(wù)處也在積極推動(dòng)數(shù)字化手段的應(yīng)用，在提高教育教學(xué)水平，提高管理效率的同時(shí)，也為教育管理工作注入了新的活力，為教育學(xué)界樹立起了新的學(xué)術(shù)標(biāo)桿。