小學(xué)教育學(xué)專碩_學(xué)前教育可以教小學(xué)嗎

教育專碩考研黨必看！

本篇筆記給大家?guī)砹私逃T士的各個(gè)專業(yè)介紹及就業(yè)前景匯總!!

教育碩士下設(shè)學(xué)科類專業(yè)，如學(xué)科語文、學(xué)科數(shù)學(xué)、學(xué)科英語、學(xué)科思政、學(xué)科歷史等等，部分院校還會開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、特殊教育、教育管理等專業(yè)，

教育碩士專業(yè)旨在培養(yǎng)教學(xué)一線的教師，就業(yè)針對性比較強(qiáng)!如果未來想做老師的話，報(bào)考教育專碩，是一個(gè)不錯的選擇，現(xiàn)在考編競爭非常激烈，本科生想要進(jìn)好的初中或高中是非常困難的。今后想要有優(yōu)勢和更好發(fā)展，那這個(gè)教育專碩就一定要看看了！

一、學(xué)科類

學(xué)科類的專業(yè)，比如我們熟悉的學(xué)科語文、學(xué)科英語、學(xué)科歷史、學(xué)科地理、學(xué)科美術(shù)、學(xué)科物理、學(xué)科生物、學(xué)科化學(xué)等等，就業(yè)一般是對應(yīng)學(xué)科的老師，這里以學(xué)科語文為例。

學(xué)科語文：

1.專業(yè)課程設(shè)置語文教材研究、語文教材專題研究、教學(xué)心理學(xué)、大眾文化與語文教育、語文教師的素養(yǎng)等。

2.就業(yè)前景：主要是去中小學(xué)做語文老師，部分可能去教育機(jī)構(gòu)做老師或考公務(wù)員。

二、小學(xué)教育

1.專業(yè)課程設(shè)置教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)心理健康教育等。

2.就業(yè)前景：主要是去小學(xué)或中高職做老師。不用愁就業(yè)!讀了小學(xué)教育的碩士就代表你是能夠接受碩士畢業(yè)之后去小學(xué)做老師的，千萬不要畢業(yè)后高不成低不就，公立私立教育機(jī)構(gòu)都可以，進(jìn)事業(yè)編也需要考取，而如果是做班主任收入還是很可觀的。

三、學(xué)前教育

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的復(fù)合型高層次學(xué)前教育專門人才。

2.就業(yè)前景：現(xiàn)在的幼兒園也都是有編制的，所以能夠進(jìn)一個(gè)幼兒園其實(shí)也是不錯的。幼兒園教師、中高職教師、兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等。

四、職業(yè)技術(shù)教育

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。

2.就業(yè)前景：主要是去中高職院校當(dāng)老師。

五、心理健康教育

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)心理健康，尊重與關(guān)愛學(xué)生，具有現(xiàn)代教育理念，掌握從事心理健康教育所必須的基本理論、基本技能

2.就業(yè)前景：就業(yè)去向每年也基本上是學(xué)校居多，當(dāng)然，不局限于學(xué)校還有做心理咨詢的。但這個(gè)每年的缺口不是特別大，我們知道一個(gè)學(xué)校-個(gè)心理醫(yī)生就夠了。不過還有的去考公務(wù)員的，也是很好的選擇。

六、特殊教育

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，具備從事特殊教育工作所必須的基本理論、基本技能、基本方法，具有獨(dú)立從事特殊教育教學(xué)工作能力的高素質(zhì)的特殊教育學(xué)校和有隨班就讀學(xué)生的普通學(xué)校教師及教育教學(xué)管理人員。

2.就業(yè)前景：在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

七、現(xiàn)代教育技術(shù)

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、較高的信息技術(shù)素養(yǎng)、較好的信息技術(shù)融入教育教學(xué)能力及一定研究能力的應(yīng)用型中小學(xué)信息化學(xué)科教師、中小學(xué)信息技術(shù)教師及數(shù)字化校園管理人員。

2.就業(yè)前景：教育機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。

八、教育管理

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校和幼兒園教育教學(xué)管理人員。

2.就業(yè)前景：高等院校教學(xué)及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學(xué)教育管理崗位等。

九、科學(xué)技術(shù)與教育

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握科技創(chuàng)新教育、以技術(shù)設(shè)計(jì)為核心的技術(shù)教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動必修課中的科技教師。

2.就業(yè)前景：出版社、報(bào)社等新聞機(jī)構(gòu)、出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。#教育學(xué) 、# #教育榜熱點(diǎn)# #教育資源利用# #中小學(xué)教師評職# #教育改革編制# #教育環(huán)境建設(shè)# #教育六大趨勢# #什么是教育均衡# #教師去向# #什么是學(xué)校教育#