福永教育局—深圳福永小學入學條件
“模擬聯合國未來領袖峰會”演講比賽、“梁山故事集”特色活動……課后服務時段，深圳市寶安區新安中學（集團）外國語學校各學科競相開展多姿多彩的學科活動，僅幸福樹校本課程就提供了近百門社團課程。
由于寶安區課后服務堅持全覆蓋、創新重實效，該區課后服務有效解決了區內人民群眾子女接送難、輔導難等多項煩心事。寶安區更對標學生、教師、家長“三滿意”，以“互聯網+”全息化管理為治理手段，力促課后服務全面提質促優。豐富多彩的課后服務項目、品類，已筑成寶安區“五育融合”的金字塔堅實“塔基”。
以問題為導向做優做實做細方案
全區現有154所義務教育學校，在校生近35萬名，義務教育體量居深圳市前列，學生數比部分縣區總人口還要多。這組數據背后是沉甸甸的壓力和責任。面對體量大、分布廣、需求更多元等嚴峻挑戰，如何答好課后服務全覆蓋的問卷？
“我區在深入提煉總結6年‘四點半學校’‘課后延時服務’試點工作經驗的基礎上，做好頂層設計。”寶安區教育局相關負責人介紹說，該區以問題為導向，制定義務教育階段學校課后服務實施方案。
寶安區財政局以每生每年1000元的標準編制預算，按經費包干、按實申報、專款專用、增效賦能的原則，統籌安排公辦學校開展課后服務課程經費。該區將學校課后服務開展情況納入督導，定期開展審計工作，實施經費年度績效評價制度。
實現資金有保障后，寶安區今年在全區154所義務教育階段公民辦學校，全面推進課后服務提質促優工程，豐富學校課后服務內容。寶安要求區內義務教育階段學校做好調研、摸清需求、因校制宜，促進課后服務“一校一案”。
區內義務教育階段學校在結合辦學特色、學生學習和成長需求的基礎上，不斷豐富、優化課后服務項目供給。全區所有義務教育階段學校課后服務項目平均數超過60項，其中海韻學校、福永中學等50余所學校課后服務項目設置過百項。
用智慧平臺對課后服務進行全流程大數據管理
課后服務在全覆蓋的基礎上，如何進一步實現流程精細化、發展全面化、反饋及時化、監管常態化？這成了寶安區教育局力求課后服務“上臺階”的思考題。
寶安區教育局以“互聯網+”為切入點，與享譽全球的高科技民族企業緊密合作，創新構建寶安區中小學課后服務信息管理平臺，共促課后服務治理模式創新。該平臺設置項目制度、許可、管理、內容、審計等六大板塊，具有層級分明、安全可控，操作便捷、一鍵成表，分類管理等特點。
“在平臺上，學校課后服務開設項目、課程內容、報課條件、授課教師等情況，一目了然。”寶安區教育局相關負責人介紹說，學生可根據興趣愛好等，自主選擇相應的課程，實現“線上一鍵下單”，平臺自動生成一師一課表、一生一課表。
如何清晰地核算教師課后服務課時費，把課后服務經費更好地用在刀刃上？這曾是讓寶安區鳳凰學校課后服務負責人倍感費心的一件事，現在學校只要把課時費標準輸入平臺，就可以看到一年的課時費預算，課時費結算不再需要人工計算，經費使用標準更加明晰。
寶安區引導學校通過信息管理平臺，進行項目經費申報、校內課后服務實施方案等情況錄入。機構和教師還可在平臺上傳課后服務項目開展情況，總結和展示教學成果，共享優質課程內容、特色教學方法等資源。
據了解，每學期末，寶安區引導學校利用信息平臺，開展過程性管理、學期考核評價等。平臺按學生綜合素質呈現、師生家長滿意度調查、集中展示等多維度評價標準，最終形成學生、教師和機構考核評價結果，建立優秀項目、機構、教師名錄。平臺將評價較差的供應機構和個人列入提醒名單，實行淘汰機制。
平臺賦能助力寶安區對課后服務管理制度、項目許可、過程管理、績效評審等關鍵環節，進行全流程大數據信息管理。寶安區學校課后服務初步實現了制度化、可視化、數據化。
家校社合力打造高質量課后服務
中科院博士以科學巨人為引線，以科普講座穿插多樣趣味科學實驗的形式，帶領新安中學（集團）外國語學校八年級學生共同體驗物理探究的樂趣。在課后服務時段，寶安區中小學充分利用社會優質資源，邀請專家學者、行業精英等，深入校園講授精品課程，幫學生拓寬視野、豐富學識。
“我區努力推動學校、家庭、社會協同育人，為課后服務提供更多元的師資。”寶安區教育局相關負責人表示，區內義務教育階段學校循序漸進地發揮本校教師的主體作用，并適當引入高校、社會的優質校外資源。區內學校在自身精品課程、活動的基礎上，進一步引進校外優秀師資和精品課程項目，拓展課后服務課程體系。
為嚴格把關即將引入的校外教育資源，濱海小學組建了一支17人的課后服務課程管理小組，包括7名家長代表和各年級級長、教學處主任、副校長等，在今年召開的課后服務項目評審會上，學校課程管理小組聽取了兩家人工智能公司對課程實施、師資等介紹后，擇優引進其中一家。
課后服務除了請進來，福永中學等學校還帶著學生走出去。福永中學組織學生到鄰近的社區活動中心、少年宮、科技館等機構，開展系列課程實踐和創新活動。教師還帶著學生開展志愿服務、社會實踐、勞動教育等活動。寶安區內義務教育階段學校突破“校內校外”壁壘，積極組織學生開展參觀、訓練、體驗、勞動教育、科技制作等綜合實踐活動，引導學生提升實踐操作技能和解決實際問題的能力。
課程化、體系化、制度化的課后服務，進一步滿足了學生多樣化的發展需求。據統計，寶安區100%的公民辦義務教育階段學校現已開展課后服務，區財政預算專項資金年投入預計超過1.7億元，超過95.34%的義務教育階段學生參加課后服務，學生、家長滿意度超過95.1%。
《中國教育報》2021年12月27日第3版
作者：本報記者 劉盾 通訊員 連燕純 黎鑒遠
