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近日,浦東新區(qū)觀瀾小學(xué)學(xué)生張以潤在2018第三屆上海小學(xué)生古詩文大會上獲得第一名。張以潤說,一家三口平時(shí)就經(jīng)常玩飛花令、詩詞接龍。如果遇上雪天、雨天,就玩與“雪”“雨”相關(guān)的飛花令,出門旅游時(shí)也嘗試。從上海中學(xué)生古詩文閱讀大賽,到上海小學(xué)生古詩文大會,上海中小學(xué)生熱衷古詩文學(xué)習(xí)的熱情,讓評委直言,感覺題目出得還太簡單了。
從復(fù)旦附中武亦姝、上海中學(xué)姜聞頁,到文來初中侯尤雯、李蕓蕓、錢子昂……這兩年來,從小學(xué)生古詩文大會、中學(xué)生古詩文閱讀大賽中走出了很多優(yōu)秀選手,登上央視《中國詩詞大會》。學(xué)好古詩文,絕不是靠功利之心。
學(xué)好古詩文是一種日常堅(jiān)持
文來中學(xué)七年級學(xué)生鄭子墨在今年閔行區(qū)中學(xué)生古詩文閱讀大賽中摘得一等獎,他曾在上海市中學(xué)生古詩文閱讀大賽決賽、首屆上海小學(xué)生古詩文大賽決賽中獲獎。
小時(shí)候,鄭子墨一心想當(dāng)汽車工程師。上小學(xué)時(shí),他的詩詞儲備量估計(jì)唐詩30首都不到。真正系統(tǒng)地接觸古詩詞,是從他進(jìn)入文來中學(xué)以后,遇到了志同道合的校友。在學(xué)校古詩文社,同學(xué)之間相互激勵,他感到背誦古詩文也很有趣。“一開始覺得有點(diǎn)枯燥,后來詩詞上有了一定量的積累,妙處在于自我理解。”古詩文社的同學(xué)們以詩會友,建立微信群,每天在群里打卡,并完成一定古詩詞背誦量。今年暑假整整62天,他堅(jiān)持每天至少4小時(shí)學(xué)習(xí)古詩文,甚至打亂了暑期出游計(jì)劃。“學(xué)習(xí)古詩文,沒有捷徑。只有真心喜歡,靠的是個(gè)人毅力。興趣是一切的原動力,堅(jiān)持到最后,絕不是功利可以做到的。”鄭子墨爸爸鄭曉鋒說。
今年上半年,鄭子墨還參加了在華東師范大學(xué)舉行的央視《中國詩詞大會》第四季選拔。盡管當(dāng)天骨折打著石膏參與,他還是很坦然。小鄭說:“人不骨折枉少年”。
復(fù)旦大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)、評委之一駱玉明教授說,中小學(xué)生古詩文活動中,看到不少師生、家長不只是為了參加比賽讓孩子學(xué)習(xí)古詩文,日常學(xué)習(xí)已成為他們一種自覺的堅(jiān)持。
學(xué)古詩文名次不是終極目標(biāo)
“喜歡背古詩文,體會其中的蘊(yùn)味,還能陶冶情操。”第三屆上海小學(xué)生古詩文大會第一名獲得者張以潤說。由于心理素質(zhì)好,每每到了比賽倒計(jì)時(shí)關(guān)鍵時(shí)刻,詩詞總能從她口中迸發(fā)出來。古詩文已成為她生活中不可缺少的部分。
學(xué)習(xí)不是單一的死記硬背,更不能為了背詩而背詩,游戲、娛樂和體驗(yàn)的方式都能促進(jìn)學(xué)習(xí)。“今年復(fù)選的賽制真好玩,9秒答一道題,媽媽說連查百度都來不及,但我做到了。我喜歡唱古詩,我唱一首《清平樂·村居》給你們聽。”素不相識的小伙伴分享個(gè)人學(xué)詩心得。
在上海市教委教研室、市語委辦、市語言文字水平測試中心等支持下,今年,小學(xué)生古詩文大會全市有超過20萬名三到五年級小學(xué)生參加了初賽,還吸引了蘇州、湖南部分地區(qū)數(shù)萬名孩子參與。較以往突出以知識類評比為主的形式,作為集體表演項(xiàng)目,今年古詩文大會上半年首先開展了寓教于樂的“小學(xué)生古詩文誦讀展演”活動。
自2002年起舉辦中學(xué)生古詩文閱讀大賽以來,已累計(jì)有300多萬學(xué)生參與。在上海一系列傳統(tǒng)文化特色活動中,中學(xué)生古詩文閱讀大賽以及小學(xué)生古詩文大會,吸引了一大批青少年古詩文愛好者走到一起交流切磋。
曾獲得過小學(xué)生古詩文大會“桂冠少年”稱號的毛晨宇說:“我常常關(guān)注‘古詩文大會’微信公眾號,讀古人的故事,學(xué)為人處事理的道理。學(xué)校也非常重視古詩文教學(xué),借助信息技術(shù),讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)古詩文。自從參加古詩文大會后,我還愛上了《中國詩詞大會》等節(jié)目。”
文來中學(xué)校長柏彬坦言,古詩文教學(xué)要做好,首先不能功利。古詩文的學(xué)習(xí)最需要時(shí)間的積淀,從小學(xué)初中到高中,每個(gè)學(xué)段都有不同之處,讓古人的智慧對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展起到作用,更需要積淀。
“學(xué)習(xí)古詩文,不要把名次作為最終目標(biāo),要在乎它對中小學(xué)生的精神成長能起什么作用,讓學(xué)習(xí)古詩文不成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是一件開心的事。”駱玉明說。
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