科大教育碩士,北科大研究生

8月29日，電子科技大學在清水河校區(qū)體育館隆重舉行2023級研究生開學典禮，共同迎接1029名博士研究生、6398名碩士研究生、來自46個國家的196名碩博留學生、331名中國電科集團課程代培班的研究生同學來到電子科技大學。包括在內(nèi)的6個在線平臺全程直播了典禮盛況。

2023級研究生新生開學典禮致辭

電子科技大學校長曾勇

親愛的同學們、老師們：

大家上午好！今天，我們隆重舉行2023級研究生新生開學典禮，共同迎接1029名博士研究生、6398名碩士研究生、來自46個國家的196名碩博留學生、331名中國電科集團課程代培班的同學來到電子科技大學。我代表全體師生員工，代表亞非書記，對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的祝賀！

我們欣慰地看到，越來越多的優(yōu)秀學子選擇加入成電。你們當中，有本科就讀于英才實驗學院的王雨晨同學，在讀期間選擇從事光纖傳感方面的研究，加入光纖傳感與通信教育部重點實驗室，在《Nature Communications》、《Photonics Research》等國際知名期刊發(fā)表高水平論文；電子科學與工程學院郭攀同學，碩士期間在領(lǐng)域權(quán)威刊物《IEEE Transactionson Antennasand Propagation》發(fā)表學術(shù)論文，申請國家發(fā)明專利4件，獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”競賽“揭榜掛帥”專項賽全國特等獎，學位論文被評為優(yōu)秀碩士論文，他博士期間將繼續(xù)致力于電磁前沿技術(shù)研究及工程化應用，為國防安全貢獻力量；光電科學與工程學院吳胤鋒同學本科期間連續(xù)三年參與成都大運會志愿服務組織工作，同時積極參加各大賽事論壇、迎新、畢業(yè)季、學校疫情防控等志愿服務，累計志愿時長600余小時，以實際行動弘揚志愿精神，彰顯成電青年的責任與擔當；信息與軟件工程學院高凡同學，作為第二十四屆研究生支教團成員，在高原藏區(qū)康定支教的一年中，牽頭舉辦“信康情深”計算機科普系列講壇，為雪域高原的藏族孩子打開信息科技的大門。

今年的研究生新生中還有個特殊的群體，就是14名獲中國政府來華留學卓越獎學金的國際學生，其中有各國的公職人員、高校管理人員和國際組織職員，希望你們通過在電子科大的學習，成長為具有廣闊國際視野、卓越領(lǐng)導能力和跨文化背景的全球治理人才，致力于共同構(gòu)建人類命運共同體。

同學們，進入研究生階段，不應該停留在過去的成績和榮譽上，而應該續(xù)寫追求卓越的新篇章。你們的學長已經(jīng)為你們作出了示范。

信息與通信工程學院2017級碩博連讀研究生邱荷茜同學致力攻堅“目標檢測”這一計算機視覺核心問題，立志要“讓中國的智能機器識得清、辨得明、看得懂”。她提出形狀自適應檢測網(wǎng)絡，在領(lǐng)域權(quán)威刊物和頂級會議發(fā)表論文10篇，并帶領(lǐng)團隊參加機器視覺人工智能挑戰(zhàn)賽，在與多家高校、科研院所參賽強隊的對決中贏得了冠軍，并實現(xiàn)了創(chuàng)新研究的成果轉(zhuǎn)化，助力智能系統(tǒng)發(fā)展。

計算機科學與工程學院2019級博士生曾鵬鵬同學在讀期間把“融合知識的多模態(tài)理解認知”作為研究課題，在解決關(guān)鍵技術(shù)問題和發(fā)表高水平論文的同時，還將紙張上的科研成果轉(zhuǎn)化為“守衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全”的工程應用，針對重大災害場景中環(huán)境未知、惡劣、多變等特點，搭建了地空協(xié)作的重大災害監(jiān)測搜救平臺，旨在提升監(jiān)測救援效率，降低重大災害損失。

航空航天學院2018級碩博連讀研究生王豐同學在成電的十年里，先后在數(shù)學學院、抗干擾重點實驗室和航空航天學院求學。他本科期間打下了扎實的數(shù)學基礎，碩士期間將通信領(lǐng)域相關(guān)知識與技術(shù)融入空天新一代信息技術(shù)領(lǐng)域的研究中。博士期間，他將“天地一體化融合通信高效組網(wǎng)傳輸技術(shù)”作為研究方向，以第一作者或通訊作者發(fā)表論文16篇，包含IEEE Transactionson Mobile Computing等國際知名期刊論文4篇，ESI熱點論文1篇，A類會議3篇，獲得了Simutools2019國際會議的最佳論文獎。

同學們，黨的二十大報告首次將教育、科技、人才一體化部署。今年5月29日，在中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記指出，要進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。今年7月底，總書記在四川考察時強調(diào)，要發(fā)揮高校和科研機構(gòu)眾多、創(chuàng)新人才集聚的優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)體系較為完善、產(chǎn)業(yè)基礎雄厚的優(yōu)勢，在科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化上同時發(fā)力，努力攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，著力打造西部地區(qū)創(chuàng)新高地。這都給電子科大這樣的研究型大學在教育強國建設中賦予了新的戰(zhàn)略使命。

電子科大自成立之日起，就肩負著為中國電子信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高級專門人才和推動電子信息科技發(fā)展的使命。在以中國式現(xiàn)代化推動中華民族偉大復興的新征程上，電子科大更要以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系和高水平的科學研究，培養(yǎng)更多創(chuàng)新引領(lǐng)性人才，為電子信息及其交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展作出更大的不可替代的貢獻。

因此，大家一進入研究生階段，就要立志在基礎和工程科學領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)，在關(guān)鍵核心技術(shù)及其“卡脖子”問題的突破方面有所發(fā)明，在工程系統(tǒng)和需求牽引、技術(shù)支撐的新產(chǎn)品開發(fā)方面有所創(chuàng)造，努力成長為未來的學術(shù)拔尖人才、卓越工程人才和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才。

成電的杰出校友，微波光子學家、中國科學院祝寧華院士，就是這樣一位學術(shù)領(lǐng)軍人才。

1977年，祝院士作為“文革”后恢復高考的首屆大學生，進入成電學習，本、碩、博三個學段都在成電完成。祝院士一直在光電子和微波方向開展交叉研究。作為一名成果卓著的微波光子專家，他專注于微波光子器件與技術(shù)領(lǐng)域，解決了眾多工程技術(shù)難題，取得了具有重要實用價值的創(chuàng)新成果，為光電子技術(shù)的發(fā)展作出了突出貢獻。他提出的耦合腔激光器新結(jié)構(gòu)，解決了激光器阻抗匹配和模場匹配等難題；他研制出28GHz超寬帶半導體激光器，達到了國際領(lǐng)先水平，打破了國際壟斷；他成功開發(fā)的集成化多信道光模塊技術(shù)，在華為等企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用。今年，祝院士團隊又在光芯片上取得重要突破，研制出一款超高集成度光學卷積處理器。在人工智能高速發(fā)展，且AI計算芯片被美國主導的背景下，光計算具有極其重要的戰(zhàn)略意義和實際意義。

同學們要以祝寧華院士為代表的成電杰出校友為榜樣，將來在關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和破解“卡脖子”技術(shù)難題方面作出成電人的貢獻。

同學們，研究生階段是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要時期。技術(shù)的創(chuàng)新有賴于理論基礎的支撐，也可能因為基礎研究的發(fā)現(xiàn)而突破。

國家電磁輻射控制材料工程技術(shù)研究中心鄧龍江院士帶領(lǐng)的團隊，在多層結(jié)構(gòu)多頻譜電磁輻射控制材料的研發(fā)領(lǐng)域打破了國外技術(shù)壟斷，實現(xiàn)了自主設計與生產(chǎn)，在工程化、產(chǎn)業(yè)化方面為服務國家重大需求作出了重要貢獻。他常說，取得這些成果的一個重要原因是搞清楚了相關(guān)的機理。這個例子說明，即使同學們論文研究階段開展的是工程技術(shù)的研發(fā)，基礎理論的眼光和機理的分析仍然是重要的。

電子薄膜與集成器件全國重點實驗室熊杰教授所在的團隊，因為在高溫超導中首次發(fā)現(xiàn)量子金屬態(tài)和玻色子奇異金屬態(tài)，作出了原創(chuàng)性的學術(shù)貢獻。團隊又進一步將科學發(fā)現(xiàn)進行轉(zhuǎn)化，致力于高溫超導單光子探測器的研究，以服務國家重大需求。這個例子說明，基礎研究的發(fā)現(xiàn)將導致關(guān)鍵技術(shù)的突破。所以，從事基礎研究的同學也應該關(guān)注潛在而重要的應用場景。

大家可能知道，2023年的未來科學大獎“數(shù)學與計算機科學獎”頒給了四位科學家，獎勵他們提出深度殘差學習，為人工智能作出了基礎性貢獻。深度殘差學習使神經(jīng)網(wǎng)絡能夠達到前所未有的深度，獲得以前難以實現(xiàn)的能力，促成了多個突破性的成果——包括AlphaGo、AlphaFold和ChatGPT。

同學們在研究生階段一定不要忽視學科專業(yè)基礎，而是要把打下扎實的理論基礎、掌握科學的研究方法、訓練創(chuàng)新的思維與從事的科研工作結(jié)合起來，在交互迭代、融會貫通中提升自己的創(chuàng)新能力。

同學們，你們每個人的興趣和專業(yè)背景不同，每個人稟賦、潛能和能力的特長也不盡相同。有些人強于理論，有些人強于實驗；有些人富于創(chuàng)意，有些人善于設計，也有些人長于實現(xiàn)。正是這些不同的特長，為你們選擇研究方向和研究課題提供了指引，也為合作創(chuàng)新提供了無限的可能。全能冠軍固然令人欽佩，但單項冠軍的密切配合和有效組織卻能造就團體冠軍。科學的發(fā)現(xiàn)、技術(shù)的突破往往是由具有特殊興趣、特別專長的個體，或由各具特長的個體合作探索、聯(lián)合攻關(guān)取得的。現(xiàn)代的工程系統(tǒng)都是復雜的大系統(tǒng)，也是需要集眾多個體智慧、團隊協(xié)作才能創(chuàng)造出來的；顛覆性未來技術(shù)的產(chǎn)生，也越來越源自跨學科的交叉。因此，同學們在發(fā)揮自身所長、專注于自己的方向和問題的同時，也要注意與不同特長、不同學科專業(yè)背景的同學、老師交流合作，通過與高手過招，碰撞學術(shù)思想和技術(shù)路線的火花，這樣既可以放大你們的所長，在需要彌補短板時知道如何去尋找合作者，也可以培養(yǎng)你們團隊協(xié)作、集成攻關(guān)和跨學科交叉的意識和能力。我希望也相信我們的導師們能夠因材施教、因材施導，根據(jù)學生的興趣和特長指導學生選擇研究方向和研究課題，激發(fā)他們的探索勇氣和創(chuàng)造力，鼓勵他們培養(yǎng)合作創(chuàng)新和跨學科交叉的能力，發(fā)掘綜合素質(zhì)強的學生并提供機會鍛煉他們的項目組織能力和團隊領(lǐng)導力。

同學們，你們選擇了成電，就要傳承“求實求真、大氣大為”的校訓精神，以更足的自信、更高的志氣、更強的闖勁，開啟砥礪奮進的創(chuàng)新歷練，成就追求卓越的人生夢想。

衷心祝愿同學們在美麗成電度過充實而滿載收獲的研究生階段。

謝謝大家！