戶縣教育培訓(xùn);戶縣補課機構(gòu)排名

來源：鄠邑區(qū)教科局

為全面落實西安市及鄠邑區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年行動計劃，根據(jù)西安市教育局《百所學(xué)校大提升 千名校長大培訓(xùn) 萬名教師大家訪”活動的安排，鄠邑區(qū)教科局審慎謀劃，扎實安排，在努力擴大培訓(xùn)參與度和覆蓋面，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容的同時，以“培訓(xùn)+”的方式，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)涵，擴大培訓(xùn)外延，助力鄠邑教育品質(zhì)不斷提升。

每一份培訓(xùn)通知的最后，鄠邑區(qū)教科局都會要求全體參與者在規(guī)定時間內(nèi)，上傳自己的心得體會。篇幅字數(shù)不做限制，但一定是結(jié)合自己所聽、所感、所悟，結(jié)合自身以及學(xué)校工作實際撰寫的真實的體會感想。培訓(xùn)組織者會對所有的心得體會進行篩選、整理，按不同的類別進行匯集，通過美篇或者“鄠邑教科”微信公眾號進行推送，讓參與培訓(xùn)的學(xué)員相互借鑒交流，未參加培訓(xùn)的校長、老師們領(lǐng)略到培訓(xùn)中的最精華。新區(qū)小學(xué)楊丹校長在疫情期間的一場網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后的分享中寫到：當(dāng)校長就是為了自己心中的信仰，為了教育的情懷。柳袁照校長的分享讓我受益、思考。他提出“校長就是老師，老師就是校長”、倡導(dǎo)校長教師平等地位；指出校長注意“一枝獨秀不是春”、“大樹底下無芳草”等給我警示！

每一場培訓(xùn)結(jié)束后，授課的專家會被學(xué)員團團圍住，記者會般采訪式問與答；與學(xué)員促膝而坐，圍繞問題個性化指點；在舉辦者現(xiàn)場建立的專場微信群中有問必答……這些，均已成為鄠邑區(qū)校園長及教師培訓(xùn)工作的一種常態(tài)。在鄠邑區(qū)2020年“名師的專業(yè)成長與突圍”培訓(xùn)結(jié)束后，甘亭中心學(xué)校付東方老師含著淚，拉著楊永厚專家的手連連道謝：楊老師的報告，終于讓她再次找到了職業(yè)發(fā)展的方向，找到了人生努力的方向。

2019年鄠邑區(qū)鄉(xiāng)村教師學(xué)科培訓(xùn)以“集中培訓(xùn)+名師大篷車”的形式展開，活動覆蓋到了全區(qū)所有學(xué)段，所有學(xué)科的在崗教師。為了檢測培訓(xùn)效果，真正提升教師基本素養(yǎng)，切實推進課堂教學(xué)改革，培訓(xùn)結(jié)束后，區(qū)教科局隨即展開了所有參訓(xùn)人員參與的“說課”競賽活動，從學(xué)校，到片區(qū)，再到區(qū)級決賽，培訓(xùn)專家與名師全程評審，全程指導(dǎo)，以賽促學(xué)，以賽促評，以賽促教，以賽促提升。

為切實辦好群眾家門口的好學(xué)校，提升農(nóng)村義務(wù)段學(xué)校辦學(xué)能力，2020年，為全區(qū)90余名完全小學(xué)校長、鎮(zhèn)街轄幼兒園園長量身打造了一系列課程，從學(xué)校規(guī)劃，課程建設(shè)，文化引領(lǐng)，智慧管理等多個層面，邀請區(qū)內(nèi)外知名專家、校長集中授課并下校實地指導(dǎo)，為檢驗他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時，督促他們積極主動學(xué)習(xí)黨的教育政策法規(guī)，認真研讀教育理論，鉆研教育教學(xué)管理方法，5月19日，組織了“鄠邑區(qū)首屆校（園）長教育管理專業(yè)知識測試”，以“測”促學(xué)，以“測”促推進。

海外校園長培訓(xùn)，國內(nèi)知名高校研修培訓(xùn)，市內(nèi)名校跟崗培訓(xùn)等較高層次較小范圍的研學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后，鄠邑區(qū)均會組織開展參訓(xùn)人員的分享交流報告會，讓培訓(xùn)者把自己在培訓(xùn)中的見聞感受，結(jié)合實際工作后的思考領(lǐng)會，進行再講解，再分享，再升華。同樣的規(guī)律，參加區(qū)級相關(guān)學(xué)科、學(xué)段或者主題培訓(xùn)之后，以校，以年級組，以教研組，以學(xué)科組等為單位進行分享交流活動也已成為固定的模式，在全區(qū)各級各類學(xué)校中扎實的推進著。讓培訓(xùn)的分享更加理論化，更加具象化，同時也讓培訓(xùn)的覆蓋面和受益群體不斷擴大。

2020年鄠邑區(qū)“名師的專業(yè)成長與突圍”以及“完全小學(xué)校長崗位能力提升”兩大主題培訓(xùn)結(jié)束后，組織了優(yōu)秀學(xué)員進行視頻專訪及分享活動，對受訪者關(guān)于培訓(xùn)主題，培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)效果，特別是各人結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，對于學(xué)校的工作謀劃、設(shè)計、具體落實后的情況進行了下校專訪拍攝。“專訪”既是對培訓(xùn)效果的實地檢驗，亦是將教師和校（園）長培訓(xùn)工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化的一種嘗試。

有好校長才會有好學(xué)校，有好教師才會有好教育。引導(dǎo)教師及校園長們樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握學(xué)習(xí)方法，通過持續(xù)、高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育全面推進的需要，助力鄠邑教育品質(zhì)提升，是教師培訓(xùn)工作的初心與使命，擔(dān)當(dāng)與作為。