貴州財經(jīng)大學始建于1958年，原名貴州財經(jīng)學院，2012年4月，更名為貴州財經(jīng)大學。是一所以經(jīng)濟學、管理學學科為主體，法學、文學、教育學、藝術(shù)學、理學、工學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的財經(jīng)類大學。是貴州省委、省政府重點建設的貴州省經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)基地。著名經(jīng)濟學家、“孫冶方經(jīng)濟學獎” 獲得者、南京大學原黨委書記洪銀興教授任貴州財經(jīng)大學名譽校長。

學校坐落于貴州省花溪大學城，現(xiàn)有花溪、河濱、鹿沖關(guān)三個校區(qū)，占地總面積5106.8畝，教學行政用房85萬平方米，儀器設備總值3.9億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書共204.9萬冊，電子圖書152萬余冊，電子期刊3.6萬余種。學校主校區(qū)為花溪校區(qū)，是一個環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設施先進的現(xiàn)代大學校園。

學校設有學院（部）16個，開放型的貴陽大數(shù)據(jù)金融學院1個。現(xiàn)有全日制在校生21998人，其中：本科生19153人，碩士研究生1319人，留學生17人。有教職工1664人，專任教師1263人，具有博士學位470人。劉洪玉、袁志剛等數(shù)十名海內(nèi)外在經(jīng)濟、管理學科領(lǐng)域的知名專家、學者受聘擔任我校客座教授和兼職教授。

學校堅持學科專業(yè)建設協(xié)調(diào)發(fā)展，設有7個一級學科碩士學位授權(quán)點，有51個二級學科碩士學位授權(quán)點，7個專業(yè)學位碩士學位授權(quán)點;6個省級特色重點學科、10個省級重點學科。有本科專業(yè)59個，涵蓋8個學科門類，其中：國家級特色專業(yè)6個，省級示范專業(yè)9個，省級特色專業(yè)4個。有國家級經(jīng)濟管理實驗教學示范中心1個，國家級經(jīng)濟管理虛擬仿真實驗教學中心1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級實驗教學示范中心5個，省級重點實驗室1個，省級科研基地4個。

學校堅持“立足貴州、面向西南、輻射全國”的服務定位，重視平臺建設和科研服務，現(xiàn)設有省級科研機構(gòu)6個，校級科研機構(gòu)33個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，初步形成了反貧困、生態(tài)經(jīng)濟、山地經(jīng)濟、經(jīng)濟史及農(nóng)村金融等特色研究領(lǐng)域。學校依托學科、人才、智力等優(yōu)勢，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，努力把學校建設成為貴州省高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)基地、欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟管理理論研究中心和貴州省經(jīng)濟社會發(fā)展政策咨詢中心，充分發(fā)揮“智庫”的作用。

學校堅持開放辦學，不斷拓展國內(nèi)外交流和研究的戰(zhàn)略合作。先后與中央財經(jīng)大學、南京大學、武漢大學等高校建立了科研教學合作伙伴關(guān)系；與美國加州富樂敦大學、法國上阿爾薩斯大學、日本大阪經(jīng)濟大學等高校合作進行教師培訓、教師互派。與英國愛丁堡龍比亞大學、美國西密歇根大學、馬歇爾大學和伯克萊學院合作舉辦有3個本科、4個專科中外合作辦學項目、4個本科課程學分互認ISEC項目。與美國蒙大拿大學、意大利羅馬第二大學、泰國莊棚皇家大學等合作開展互派教師和留學生項目。積極推動中外文化的交流與融合，經(jīng)國家漢辦批準在非洲建有1所孔子學院。

學校堅持開放辦學，不斷拓展國內(nèi)外交流和研究的戰(zhàn)略合作。先后與中央財經(jīng)大學、南京大學、武漢大學等高校建立了科研教學合作伙伴關(guān)系；與美國加州富樂敦大學、法國上阿爾薩斯大學、日本大阪經(jīng)濟大學等高校合作進行教師培訓、教師互派。與英國愛丁堡龍比亞大學、美國西密歇根大學、馬歇爾大學和伯克萊學院合作舉辦有5個本科、4個專科中外合作辦學項目，舉辦4個國際本科學術(shù)互認項目（IESC）。與美國蒙大拿大學、意大利羅馬第二大學、泰國莊棚皇家大學等合作開展互派教師和留學生項目。積極推動中外文化的交流與融合，經(jīng)國家漢辦批準在非洲建有1所孔子學院。2017年，根據(jù)國家教育部教外函【2017】41號文，我校獲批與美國西密歇根大學共同設立非獨立法人機構(gòu)-貴州財經(jīng)大學西密歇根學院。貴州財經(jīng)大學西密歇根學院是貴州省首個非獨立法人中外合作辦學機構(gòu)。貴州省目前經(jīng)教育部批準或備案的16個中外合作辦學項目中，9個在貴州財經(jīng)大學。

校徽釋義：

貴州財經(jīng)大學新標識的設計理念、目標定位，是突出財經(jīng)類學校行業(yè)屬性的同時,表現(xiàn)貴州財經(jīng)大學的個性特點，即學校的簡稱,培養(yǎng)財經(jīng)人才中的“貴財”。標志以春秋戰(zhàn)國之造型完美的著名盾形古幣為設計元素，整體造型以抽象的貴字突出其中“人”因素，并表現(xiàn)為人字型背靠背的“四方人才幣”形象，體現(xiàn)貴財大“儒魂商才”的人才培養(yǎng)目標。

本設計上下對稱的設計符合公眾審美的要求，也喻示著1958年成立的貴州財經(jīng)學院站在新的起點上，將會創(chuàng)造更加輝煌的未來。同時，設計還體現(xiàn)了從貴州財經(jīng)學院到貴州財經(jīng)大學承先啟后的歷史脈絡和責任，其華麗轉(zhuǎn)身的意義不言而喻。人形幣也表現(xiàn)“以人為本”的教育之道，貴財大培養(yǎng)的人才不僅會理財,而且是注重其背后內(nèi)涵的 “貴才”。標志顏色沿用“貴財紅”。造型簡潔、大氣、莊重，底蘊深厚，具備很強的識別性與傳播力。而且從標示的字形上也表現(xiàn)兩層含義：一是盾形幣寓意“財”，且通“才”，表征學校的特征“財經(jīng)類”和學校培養(yǎng)人才的根本任務；二是符號具有“貴”字造型和“大”字造型；綜合起來表示“貴州財經(jīng)大學”。

校訓釋義：

厚德 博學 篤行 鼎新

釋義：

修身養(yǎng)性，保持高尚的品德和情操；勵學善思，追求廣博的學識和才干；知行統(tǒng)一，投身事業(yè)和社會實踐；開拓進取，適應不斷發(fā)展的時代要求。

典據(jù)：

“厚德”取于古訓“天行健自強不息，地載物厚德與秋”。厚，敦實、厚重、忠厚。德，修養(yǎng)、品行。論語述而：“德之不修，學之不講”。又顏淵：“君子之德風，小人之德草。”

“博學”、“篤行”源自論語博學（中庸）：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。博，寬廣、廣博，屈原《離騷》：“思九州之博大兮”；學，學習、思考、請教，論語述而：“學而不厭”，文雍也：“有顏回者好學。”篤，堅定、踏實，《荀子·修身》：“篤志而體”；行，執(zhí)行、做、行為，論語先進：“子路問‘聞思行諸’”又公冶長：“聽其言而觀其行。”孟子梁惠王上：“夫我乃行子，反而求之，不得吾心。”莊子逍遙游：“行比一方。”

“鼎新”選用成語“革故鼎新”的除舊布新、開拓創(chuàng)新之意，《周易·雜卦》：“革，去故也；鼎，取新也”；又漢·魏伯陽《周易·參同契》：“御政之首，鼎新革故”。