桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校(廣西旅游職業(yè)學院官網(wǎng)入口)

高考明天開始！桂林市區(qū)這些路段將臨時管制（附圖）

今年的高考如期而來

各位同學和家長都準備好了嗎

2024年全國普通高考將于6月7日、8日、9日舉行

桂林市區(qū)共設(shè)考點學校11個（含3個備用考點）

接下來 請認真閱讀

這份來自蜀黍

為各位考生、家長

以及其他社會車輛、愛心人士

準備的 溫馨提示

市區(qū)考點一覽

NO.1

秀峰區(qū)（1個）

桂林市中山中學（漓濱校區(qū)）

地址：漓濱路17號

?

NO.2

象山區(qū)（4個）

桂林市第十七中學

地址：鐵西一里10號

桂林市逸仙中學（高中部）

地址：尚智巷15號

桂林市第八中學

地址：凱風路359號

桂林市第十一中學

地址：凱風路343號

NO.3

七星區(qū)（3個）

桂林市田家炳中學（桂林第四中學）

地址：屏風路2號

桂林市第一中學

地址：驂鸞路5號

桂林市第十八中學（橫塘高中部）

地址：橫塘路17號

NO.4

疊彩區(qū)（2個）

桂林第十九中學

地址：勝利路49號

桂林市第五中學

地址：環(huán)城北一路39號

NO.5

臨桂區(qū)（1個）

桂林市桂林中學（臨桂校區(qū)）

地址：沙塘路28號

NO.6

備用考點（3個）

桂林市第十三中學

地址：四會路42號

桂林市第十四中學

地址：中山北路81號

桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校（穿山校區(qū)）

地址：穿山東路

市區(qū)交通管制信息

管制路段：

1、桂林市田家炳中學考點門前道路：建干路（建干路與六合路交叉口至建干路與環(huán)城北二路交叉口）一段。

2、桂林市中山中學（漓濱校區(qū)）考點門前道路：漓濱路(環(huán)球酒店停車場出入口至漓濱路與依仁路交叉口)一段。

3、桂林市逸仙中學（高中部）考點門前道路：雉山路（寧遠橋西側(cè)與雉山路交叉口至雉山路與中山南路交叉口）、雉山南巷。

4、桂林市第十七中學考點門前路段：鐵西中路、鐵西路、青竹路。

5、桂林市第十八中學（高中部）考點門前道路：橫塘路、興進錦城門前道路一段。

6、桂林市第十九中學考點門前道路：（1）禁止勝利路一巷南側(cè)社會車輛通往十九中方向；（2）6月8日下午英語聽力考試期間，桂林市第十九中學周邊道路，只允許公共汽車、考試用車、接送考生用車通行。

管制時間：

6月7日、8日、9日

每日上午7時50分至12時，下午13時30分至18時。

管制內(nèi)容：

1、管制期間，除公交車、考務(wù)用車、執(zhí)行任務(wù)的警車、消防車、救護車、電力維修、無線電監(jiān)測、送考生車輛等與考試有關(guān)車輛外，禁止其他車輛在管制路段通行和停放。

2、管制期間，嚴禁在桂林市田家炳中學、桂林中學（臨桂校區(qū)）、中山中學（漓濱校區(qū)）、逸仙中學（高中部）、第一中學、第五中學、第八中學、第十一中學、第十七中學、第十八中學（高中部）、第十九中學考點周邊道路鳴喇叭。

公安機關(guān)交通管理部門將根據(jù)管制區(qū)域及周邊道路實際通行情況，適時調(diào)整管制時間和措施。請涉及的各有關(guān)單位和市民提前調(diào)整生產(chǎn)運輸和出行計劃，配合交通管制工作。送考車輛須服從執(zhí)勤民警指揮，嚴禁亂停亂放。

桂林市氣象局發(fā)布

2024年桂林市高考期間天氣預(yù)報

↓↓↓

根據(jù)目前氣象資料分析，預(yù)計今年高考期間(6月7-9日)，受高空槽、切變線和弱冷空氣影響，有一次大雨、局部暴雨過程，并可能伴有短時雷暴大風等強對流天氣。具體預(yù)報如下:

6月7日，全市多云有短時陣雨;市區(qū)氣溫23-28℃，偏北風1-2 級。

6月8日，全市陰天有大雨、局部暴雨，并可能伴有短時雷暴大風等強對流天氣;市區(qū)氣溫24-28℃，偏北風1-2級。

6月9日，中北部陰天有中雨、局部大雨，南部陰天有大雨、局部暴雨，并可能伴有短時雷暴大風等強對流天氣;市區(qū)氣溫23-30℃，偏北風1-2級。

提示

1、請各位家長、送考車輛提前了解、規(guī)劃好出行路線。

2、在赴考時段里，市公安部門將為持有《準考證》、《領(lǐng)隊證》、《監(jiān)考員證》、《考場工作人員證》、《考試專用車》、《高考執(zhí)勤》等證件的學生、工作人員和涉考車輛（包括家長送學生的車輛和“愛心送考”車輛）給予優(yōu)先通行權(quán)，保障考生、涉考教師、涉考工作人員和涉考車輛及時到達考場。

3、當考生遇到急需趕赴考場等緊急求助需求時，可以撥通高考應(yīng)急熱線0773-2823832向求助。

4、過往考場周邊道路的車輛，注意提前減速，切勿鳴笛。

桂林提醒廣大駕駛?cè)耍?/span>

駕車途經(jīng)學校、考場周邊道路時

請按照執(zhí)勤人員指揮通行

降低車速、禁鳴喇叭

同時高考期間適逢端午假期

請有外出計劃的市民朋友錯峰出行

共同為考生營造安全、暢通、寧靜的考試環(huán)境

科普進校園 慧眼辨真?zhèn)?/h2>

消防產(chǎn)品是保護生命財產(chǎn)的一道“防護線”，為進一步提升師生的消防安全意識和對偽劣消防產(chǎn)品的防范意識，3月12日，桂林市消防救援支隊以公益科普活動為契機，走進桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校，1500余名師生齊學“防火經(jīng)”。

在消防科普活動中，消防宣傳員利用移動式模塊化消防科普陣地，將書本知識轉(zhuǎn)化為實操能力，通過“理論+互動+實踐”的模式，讓師生們“沉浸式”體驗消防，學習消防。

“你們看，辨別滅火器真?zhèn)问紫茸⒁鈽俗R，滅火器瓶體上的商標端正，并且有QS認證標識，有黑紅色和黑白色身份標志，沒有的一律為假冒偽劣產(chǎn)品……”宣傳員現(xiàn)場示范講解不合格消防產(chǎn)品外觀識別方法，通過“外觀查看”“網(wǎng)上查詢”“現(xiàn)場實驗”等方法，講解合格消防產(chǎn)品選購建議、使用和維護方法，并對假冒偽劣消防產(chǎn)品造成的危害做了深入淺出的講解，使師生更加清晰地了解如何辨別假冒偽劣消防產(chǎn)品和正確使用消防產(chǎn)品。

“濃煙是火災(zāi)中的第一殺手?！毙麄鲉T通過模擬室內(nèi)煙氣蔓延的實驗、防煙面罩的使用、煙道疏散逃生實操，讓師生們了解了火災(zāi)發(fā)生時的煙氣傳播路徑，體會到火場中要保持冷靜，不可盲目逃生及自救小知識。

此次科普進校園的活動，激發(fā)了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，通過看一看、摸一摸、聽一聽的方式“零距離”了解消防、學習消防、體驗消防、參與消防，增強了大家的安全觀念和火災(zāi)防范意識。

桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校教學科研工作綜述：為桂林打造世界級旅游城市輸送優(yōu)質(zhì)人才

　　市旅職中專聯(lián)合企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點項目

　　市旅職中專與眾禧教育聯(lián)合開展人才培養(yǎng)。

　　市旅職中專教師教學團隊參加2020年全國職業(yè)院校技能大賽，榮獲專業(yè)技能課程一組二等獎

　　觀光農(nóng)業(yè)服務(wù)及人才孵化工作坊開展送教下鄉(xiāng)活動

　　市旅職中專教師分享現(xiàn)代學徒制試點項目教學成果

　　今年4月，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強調(diào)：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠?！　」鹆质新糜温殬I(yè)中等專業(yè)學校（以下簡稱“市旅職中?！保┦鞘着J定的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，是桂林市旅游職業(yè)教育集團發(fā)起單位之一。近年來，學校圍繞建設(shè)“德能并重、文技兼修”的特色校園文化，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進職業(yè)教育改革，貫通人才成長通道，為桂林打造世界級旅游城市，加快工業(yè)振興、鄉(xiāng)村振興，輸送了大量專業(yè)型人才，并為全市經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻。

　　本報記者徐瑩波 通訊員唐長熹 文/攝　　德能并重，文技兼修，以賽促建，拓展育人模式　　2月，教育部公布了2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽獲獎名單。其中，市旅職中專陳瑩、曾萍、馬焱、蘇楊等四名教師參賽的作品《推廣特色西山茶》，榮獲大賽專業(yè)技能課程一組二等獎。此外，該作品還榮獲了2020年廣西職業(yè)院校教學技能大賽課堂教學賽項一等獎。　　陳瑩，現(xiàn)任市旅職中專副校長。為了準備此次大賽，她與另外3名教師提前大半年時間就開始籌備參賽作品，不斷修改課件、備課、試講……他們幾乎放棄了所有節(jié)假日，就是為了能打磨出最優(yōu)質(zhì)的作品?！　」Ψ虿回撚行娜耍麄兏冻龅钠D辛努力得到了大賽評委的高度認可，最終參賽作品榮獲了全國二等獎?！　￡惉摻榻B，全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽以造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍為宗旨，以支撐新時代職業(yè)教育改革、實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，旨在樹立“人人皆可成才，人人盡展其才”的人才觀，引導(dǎo)建立符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的人才評價體系。大賽的舉辦對深化職業(yè)教育專業(yè)與教學改革，促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新起到了積極推動作用。未來，學校將繼續(xù)支持更多老師參加這一大賽，以賽促學、以賽促教，不斷提升教師們的教學水平，為學校的高質(zhì)量發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。　　據(jù)了解，上述4名教師獲得的榮譽，只是市旅職中專教師和學生們近年來參加各類國家級、自治區(qū)級大賽的一個縮影。在教師方面，陶平英、劉丹丹、蔣林娜、全思銳的作品《鄉(xiāng)音童謠，文脈傳承——幼兒園語言游戲》榮獲2021年廣西職業(yè)院校教學技能大賽課堂教學賽項一等獎。袁雪梅、黃嬰、唐毅、趙麗華的作品《校園導(dǎo)游接待實戰(zhàn)實訓》榮獲2020年廣西職業(yè)院校教學技能大賽課堂教學賽項三等獎?！　≡趯W生方面，在2021年廣西中等職業(yè)院校學生技能大賽的各項比賽中，市旅職中專的學生們共獲得10個一等獎，16個二等獎，16個三等獎的優(yōu)異成績。由于學生在各級職業(yè)技能比賽中屢獲佳績，學校也吸引了眾多企業(yè)關(guān)注，學生就業(yè)機會多，發(fā)展空間大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率始終保持在95%以上。

　　推動中職名師工作坊建設(shè)，打造高素質(zhì)教師團隊　　為推動桂林市首批中職名師工作坊建設(shè)，發(fā)揮名師工作坊的示范引領(lǐng)作用，日前，由市教科研究所主辦的2021年桂林市中職“商務(wù)精英”財經(jīng)商貿(mào)名師工作坊校際交流活動在市旅職中專舉行?！　≡诨顒又?，來自廣州市謝軍名教師工作室各位成員與我市首批十個中職名師工作坊的成員進行了交流探討和經(jīng)驗分享。其中就包括觀光農(nóng)業(yè)服務(wù)及人才孵化工作坊主持人、市旅職中專正高級講師李曉鐵?！　±顣澡F介紹，名師工作坊是以現(xiàn)代職教發(fā)展理念為指導(dǎo)，以服務(wù)我市職教改革發(fā)展重大和關(guān)鍵項目、提高教育教學水平、教育研究能力和促進教師專業(yè)成長為目的的教學交流平臺和研修共同體，由主持人、導(dǎo)師和坊員組成。工作坊圍繞國家、自治區(qū)、桂林市職業(yè)教育發(fā)展政策及產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局，圍繞學校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)需求開展研究；主要承擔教師培養(yǎng)、教改研究、課程建設(shè)、教學示范、技術(shù)傳承、工藝創(chuàng)新、幫扶輻射、成果推廣等職責?！　?jù)了解，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)教育骨干教師，觀光農(nóng)業(yè)服務(wù)及人才孵化工作坊堅持“強師、提質(zhì)、創(chuàng)新、開放、共享”的職業(yè)教育思想理念，并充分利用社會資源和企業(yè)的技術(shù)力量，開展校企合作有效教學，與企業(yè)共建“產(chǎn)、學、研、訓”相結(jié)合的校企合作長效機制，共同實施觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營人才培養(yǎng)。3月19日，工作坊與堯山花卉基地陶園花卉公司共同建立了“觀光農(nóng)業(yè)服務(wù)及人才孵化工作坊坊員實踐基地”。　　李曉鐵說：“工作坊成立以來，吸引了學校多名教師加入，一些學生也主動加入進來，大家經(jīng)常性開展各類下鄉(xiāng)送教送技術(shù)活動，指導(dǎo)農(nóng)戶提升種植養(yǎng)殖技術(shù)水平，并為脫貧戶提供技能培訓；調(diào)研規(guī)劃鄉(xiāng)村旅游路線，義務(wù)開展鄉(xiāng)村導(dǎo)游培訓，幫助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等，以實際行動助力我市鄉(xiāng)村振興?！?/span>

　　現(xiàn)代學徒制破解職業(yè)教育發(fā)展難題　　學徒制由來已久，是在學校教育普及之前人類社會技術(shù)傳承的主要手段。為大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才，增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，針對中國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，2014年，教育部正式提出發(fā)展現(xiàn)代學徒制的創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)新模式?！　?017年10月，市教育局、市人力資源和社會保障局公布了我市首批現(xiàn)代學徒制的4個試點項目，其中，市旅職中專西餐烹飪專業(yè)入選試點。2018年，兩部門又公布了我市第二批現(xiàn)代學徒制8個試點項目，其中，市旅職中專汽車運用與維修專業(yè)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)納入試點。2019年，該校又入選自治區(qū)第二批現(xiàn)代學徒制試點單位?！　　霸圏c項目啟動以來，為了少走彎路，多出成績，我們與相關(guān)單位密切合作，成立了專家委員會，為試點班設(shè)置了合理的現(xiàn)代學徒制課程。同時，與企業(yè)簽約，共同打造試點項目。經(jīng)過幾年的實踐，目前，試點取得了豐碩的成果，一批優(yōu)秀的畢業(yè)生走上了企業(yè)相關(guān)崗位?！笔新寐氈袑Ｂ糜尾扛辈块L顧健平說?！　☆櫧∑浇榻B，烹飪專業(yè)每個年級有11個班，其中1個班為西餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點班，1個班為中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點班，各有20名學生。他們?nèi)雽W時先由本人提出申請，再經(jīng)過學校和企業(yè)聯(lián)合考察，才能入選該班級，入學相當于入職。試點班上課內(nèi)容也與其他班級不同，其他班級以學校老師授課為主；而試點班則既有學校老師授課，也有企業(yè)的大廚來授課，授課時間為每周三個半天。從二年級起，學生們每月要進入企業(yè)頂崗實習一周。同時，學校也建設(shè)有仿真廚房，可供學生們在這里身臨其境地上課，更有幸福感。另外，對試點班的學生考核也與傳統(tǒng)方式不同，烹飪專業(yè)傳統(tǒng)考試一般是分為筆試和做一道菜兩部分，而西餐試點班的學生考試則是跟著師傅做自助餐。　　顧健平認為，通過開展試點項目，可以把企業(yè)對人才的需求提前布局到學校課堂上，學生們在學校學習知識的同時，也接受企業(yè)的崗前培訓，其所學更能滿足企業(yè)的需要。而企業(yè)也把學生作為準員工培養(yǎng)，學生畢業(yè)后即可正式入職，省去再培訓時間。學校一名優(yōu)秀學員，在香格里拉酒店實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，直接被領(lǐng)導(dǎo)提拔為主管?！　☆櫧∑秸f，通過幾年的試點，目前，學校正積極總結(jié)教學成果經(jīng)驗，向兄弟學校推廣。同時，我們與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)出一些新的菜品，并陸續(xù)出版一些食譜類書籍，這些書籍既可以用于學校教學，也可以為烹飪愛好者提供指導(dǎo)，還可以豐富“桂菜”品種，為推廣“桂菜”影響力作出貢獻。　　黃文婷是西餐烹飪專業(yè)試點班學生，今年高二。在入學前，她就對做菜抱有濃厚興趣，入學后就報讀了試點班。記者注意到，她身穿的校服與其他同學不同，是香格里拉酒店工作服，沒有帶學生名牌，換之佩戴的是企業(yè)工牌?！　∷f：“酒店廚師也是我們的老師，跟學校老師學習主要學理論，跟廚師們學習則是具體工作實踐。特別是進入酒店頂崗實習期間，更能學到許多實際經(jīng)驗，收獲頗豐。我覺得我做得最好的幾道菜是阿爾道夫沙拉、烤豬排、法式香橙鴨胸?！薄　∈新寐氈袑ＰｉL韓勇表示，近年來，學校通過開展現(xiàn)代學徒制試點項目，進一步加快產(chǎn)教融合、校企深度合作，對加強發(fā)展烹飪專業(yè)的專業(yè)型人才具有積極意義。現(xiàn)代學徒制試點不是走形式，而是一項與職業(yè)教育和校企合作緊密相關(guān)，通過開展項目，再一次拉近了校企雙方的距離。按照市教育局的工作要求，學校在聯(lián)合招生、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程體系構(gòu)建、評價體系構(gòu)建、教學團隊建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面進一步加強與企業(yè)的合作，共同探索建立校企 “聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)長效機制，在現(xiàn)代學徒制試點當中形成新特色、新模式，為桂林經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)技能型人才。　　“1+X證書制度”助力職教更符合企業(yè)的人才需求　　為了推動職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)，讓職業(yè)院校的教育更加符合企業(yè)對人才的需求，2019年，國務(wù)院制定出臺了《國家職業(yè)教育改革實施方案》。方案指出：從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（以下稱1+X證書制度試點）工作。　　隨后，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，正式啟動“+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作?！　∈新寐氈袑＝虅?wù)教研科科長唐紅云介紹，1+X證書制度就是+若干職業(yè)技能等級證書制度。其中，“1”為，全面反映學校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。“X”為若干職業(yè)技能等級證書，是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力?！　√萍t云認為，1+X證書制度鼓勵學生在獲得的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，以緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。該制度旨在深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式改革，借鑒國際職業(yè)教育培訓普遍做法。通過試點，學校進一步發(fā)揮好作用，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾?！　?jù)了解，目前，市旅職中專開展試點內(nèi)容主要包括：一是培育培訓評價組織。二是開發(fā)職業(yè)技能等級證書。三是融入專業(yè)人才培養(yǎng)。四是實施高質(zhì)量職業(yè)培訓。五是嚴格職業(yè)技能等級考核與證書發(fā)放。六是探索建立職業(yè)教育國家“學分銀行”。七是建立健全管理、監(jiān)督與服務(wù)機制等?！　【唧w的職業(yè)技能等級證書則包括《Web前端開發(fā)》（初級），《網(wǎng)店運營推廣》（初級、中級），《業(yè)財一體信息化應(yīng)用》（初級、中級），《WPS辦公應(yīng)用》（初級），《智能新能源汽車》（初級），《智能財稅》（初級），《現(xiàn)代酒店服務(wù)質(zhì)量管理》（初級），《直播電商》（初級）等。　　10月21日，自治區(qū)教育廳專家組來到市旅職中專，對該校1+X證書制度試點工作開展情況進行抽查監(jiān)測。在檢查佐證材料、實地查看硬件設(shè)施后，專家組對學校在推進1+X證書制度試點工作中取得的成績給予充分肯定。專家組指出：學校旅游特色專業(yè)建設(shè)鮮明，民族文化氛圍濃厚，推進1+X證書制度試點工作扎實有力?！　∈新寐氈袑｜h總支書記蔣曉榮表示，學校將以此次抽查監(jiān)測工作為契機，進一步完善相關(guān)制度，深化教育教學改革，積極推進1+X證書制度的相關(guān)工作，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

　　科研興教，科研興校　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，作為教師，自身創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐能力的提高不可或缺，這就必須進一步推動學?？蒲兴降奶嵘??！　〗陙?，市旅職中專堅持以“科研興教、科研興?！睘槟繕?，以科研規(guī)劃課題、教學改革項目研究為主體，立足課堂教學和學校教育教學資源、課程建設(shè)等方面，扎實有效地開展教育科研工作。學校在規(guī)劃管理2020年32項教改項目與課題的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參與教學研究，提高教師科研的積極性，2021年獲得立項的課題及項目數(shù)量增加到50項，其中自治區(qū)中等職業(yè)教育教學改革研究重點項目一項、廣西教育科學規(guī)劃2021年度資助經(jīng)費重點課題1個、桂林市重點委托項目1項、桂林市中職教學改革研究立項重點項目2項。　　其中，由顧健平主持的《基于企業(yè)課堂的“崗位遞進式”中職西餐烹飪專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究與實踐》獲2019年廣西職業(yè)教育自治區(qū)級教學成果一等獎；3位教師獲2021年桂林市中職教學成果獎項，2位教師獲推薦參加2021年自治區(qū)教學成果獎評審?！　×硗猓瑢W校還加強對立項項目的輔導(dǎo)和日常管理，指定了具有一定教學科研成果和能力的教務(wù)科有關(guān)負責人對2020年獲得立項的項目進行“一對一”指導(dǎo)，確保科研課題和項目研究的進度、質(zhì)量和成效。據(jù)統(tǒng)計，2020年，全校教師共出版教材15本，發(fā)表專業(yè)論文21篇，獲獎?wù)撐?0篇。