北醫腦最厲害三個證書—北醫腦健康證書有用嗎
拿到北大編號“001”的這個證書后……
編者按
2020年秋天
中國科學院院士
北大分子醫學研究所教授
程和平又獲得了一項沉甸甸的榮譽
因在生物醫學基礎研究和
高端科研儀器自主研制領域的突出貢獻
程和平院士獲得了
“何梁何利基金科學與技術進步獎”
從1987年在北大拿到
編號為“001”的第二學士學位證書后
程和平院士的學術生涯
一直致力于在學科間的交叉處
攀登生命科學研究的關鍵制高點
交叉背景——從未名湖畔到馬里蘭
1980年，程和平從家鄉安徽桐城進入北京大學力學系求學。初入燕園的青澀少年大概很難預想，就在不久的將來，自己將會成為北大交叉培養的第一批受益者。
程和平的跨學科研究之路上有三位引路人——我國人體科學先驅陳守良教授、我國生物力學奠基者之一吳望一教授和當時的北大無線電電子學系系主任王楚教授。
本科攻讀力學的程和平最早與生物學結緣，就是在陳守良教授的生理學課上。陳教授將科學發現和歷史人物故事穿插于邏輯和實驗論證的講授之中，引起了程和平極大的興趣。他記得當時有一個章節的考試難度較大，同學們紛紛“考趴下”，自己則憑借力學系的數理底子，獲得老師的青睞。
攻讀碩士之初，吳望一教授在未名湖畔偶遇陳守良教授，兩人商議后決定向程和平發出交叉學科培養的“邀請”，這也成為北大學科交叉的開始。此后，程和平同時跟隨吳老師和陳老師學習生物力學和生理學專業課程，并在北醫修習人體解剖課。
當時，北大剛剛開始設立雙學位，申請只對本科生開放，在兩位老師的積極爭取下，程和平有幸入選，修完了生理學和生物力學的課程。1987年，在獲得碩士學位的同時，程和平拿到了“001”號第二學士學位證書。
碩士畢業后，程和平在無線電系擔任助教。第一年旁聽王楚先生的電子學原理和電子線路實驗課，第二年在數字電路教研室做“數字電路原理”課程的助教。在這個過程中，程和平大大提升了實驗能力和動手能力，還發表了多篇文章。在北大九年的交叉學科學習，讓程和平練就了“十八般武藝”。
校報記者訪談程和平院士
1985年，在太原的一次生物力學學術會議上，程和平與肖瑞平初識。一年多的書信往來讓二人在探討學術問題的同時，也逐漸走進彼此的生活。他們互相分享珍貴的英文原版書籍和權威科研資料，理解并竭盡全力支持彼此的研究。
1990年，程和平遠赴美國與妻子肖瑞平一同在馬里蘭大學醫學院留學。燕園九載奠定了程和平的學術之基，在馬里蘭大學的那段時間，他走向了學科發展的最前沿。尖端的科學技術、云集的科學大家和深度的文化交流開拓了他的視野，讓他體會到科研從發現現象到提煉概念與原理的真諦。
程和平至今仍對他在美國的導師心存感激。第一次拜訪導師時，他就“坦白”了自己學成回國的意向。讓他意外的是，導師非但沒有表示反對和失望，甚至非常支持。導師的鼓勵使得程和平在學海的搏擊愈發堅韌自信。
成就斐然——從“鈣火花”到“超氧炫”
馬里蘭大學生理系實驗室的門口至今仍掛著一個牌匾——“鈣火花誕生地”，以紀念1993年程和平和他導師師徒三人的著名發現。1992年冬天，正在攻讀博士的程和平利用一臺自主改裝的二手激光掃描共聚焦顯微鏡，發現靜息狀態的大鼠心肌細胞中存在自發性的微點鈣釋放現象，并將其命名為“鈣火花”。“鈣火花”的發現使得在微納米尺度研究鈣信號的分子過程成為可能，也給眾多疾病的病因、病理探索帶來了新的契機。1993年，相關論文發表于《科學》（Science）雜志，“鈣火花”也被譽為心肌領域有史以來十大發現之一，這讓程和平在生物學界一舉成名。
1998年，程和平開始協助北大建設生物膜與膜生物工程國家重點實驗室。后來，程和平與妻子肖瑞平先后放棄美國終身職位回國。在母校的大力支持下，他與同仁共同創建分子醫學研究所，為祖國貢獻力量。
重返燕園，程和平、肖瑞平夫婦決定在轉化醫學領域闖出一片天地，實現從基礎研究到轉化的轉向，研發新藥物、新裝備、新診療方法來回饋社會。
程和平在分子醫學所主持“鈣信號轉導實驗室”，繼續在“鈣火花學”領域做探索。在線粒體鈣信號的研究過程中，程和平團隊意外觀測到心肌細胞內的單個線粒體會隨機爆發式地產生超氧信號，這一現象被他命名為“線粒體超氧炫”。“超氧炫”是廣泛存在、高度保守、量子化的線粒體信號事件，以之為靶點，有望發展出調控生理病理過程的相關策略。2008年，《細胞》（Cell）雜志發表了程和平團隊的相關進展，這項成果也入選2008年度“中國高等學校十大科技進展”，并被收入《中國科學發展報告（2009）》中。
大科學平臺——從懷柔科學城到江北新區
早在求學階段，程和平已然深刻體會了高精尖儀器的重要性。假如國內的前沿設備始終依賴進口，或者我們的科學家只能去外國做實驗，那么必將錯失許多具有開創性價值的成果。
結合自己的學術背景和國家的需求，程和平逐漸將研究重心向生物醫學成像技術傾斜。2017年，他的團隊運用微集成、微光學、超快光纖激光和半導體光電學等技術，在高時空分辨在體成像系統研制方面取得突破性技術革新，成功研制出2.2克微型化佩戴式雙光子熒光顯微鏡，這也是全世界最小、最輕便的雙光子熒光顯微鏡（FHIRM-TPM）。程和平團隊站到了腦科學成像領域的最前沿。
FHIRM-TPM以及實驗動物的實物圖
“多模態跨尺度生物醫學成像設施”是“十三五”規劃國家重大科技基礎設施建設項目之一，這項位于北京懷柔科學城的“國之重器”由程和平領銜建設，傾注了他大量的心血。
成像設施效果圖
2018年，習近平總書記到北京大學考察，參觀了“多模態跨尺度生物醫學成像設施”的模型。程和平介紹說：“生命科學發展的時代特征是從手工作坊走向到大科學模式，從假說研究到大數據驅動的研究。”依托大科學平臺建設，可以改變生命科學研究范式的核心動力，為未來的生命科學創新搶占一個關鍵制高點。他相信，大科學平臺能夠挖掘到“大科學發現”，培育年輕一代的“大科學思維”。
另一個讓程和平傾力推動的項目是轉化平臺的落地。2019年4月，北京大學與南京江北新區管委會簽署合作協議，共建北京大學分子醫學南京轉化研究院。轉化院分為“腦園”和“藥園”兩個部分，由程和平、肖瑞平分別領銜“高端生物醫學成像裝置”和“重大疾病創新藥物研發”兩大科研方向。
桃李春風——從“一對佳人”到“一批將軍”
今年七夕，程和平與肖瑞平的愛情故事在北大官微上一經推出就迅速收獲“10萬+”的點擊量，后臺更是收到了滿滿的祝福。這對“神仙眷侶”放棄美國的優厚待遇回國、在事業和生活上相互扶持的故事溫暖了整個燕園。學術伉儷彼此提攜與欣賞，高度互補的研究領域與思維方式常常碰撞出別樣的靈感。
在燕園為國家培養新一代的科研人才，是夫妻倆一直以來的心愿。歸國從教十余年，程和平精心培育了一屆又一屆燕園學子。盡管學生們對程和平的評價是“可愛”“隨和”，但是程和平卻認為自己是個“急性子”，甚至覺得自己有時候過于嚴格。他時常將科研攻關形象地比喻為打仗，每打一個大仗，就要出一批將軍。受益于嚴格的學術訓練模式，程和平的學生們畢業后在世界各地，在祖國大江南北，都取得了非常優秀的成績，程和平為此深感欣慰。同時，他也鼓勵學生多元性的選擇，只要是有價值的事情，他都愿意為學生加油。
校報記者訪談程和平院士
在程和平看來，現在中國年輕的科研工作者非常幸運。伴隨著國力的增強與國際影響力的提升，中國本土的科研條件正在改善，中國學人也擁有了更多立于世界學術之林的自信。當下的青年學子們，更需要修煉一顆不急不躁的沉潛之心，把握正確的大方向，過有境界的人生。而他則愿意盡己所能，“我的老師怎么帶我，我就怎么帶你，也希望你怎么帶你的學生！”
人物介紹
程和平，中國科學院院士，北京大學分子醫學研究所教授，國家十三五重大科技設施“多模態跨尺度生物醫學成像中心” 首席科學家。
1980-1987就學于北京大學力學系，獲學士和生物工程專業碩士學位；1984-1987輔修生物學系生理學專業，獲第二學士學位；1987-1989 任教于北京大學無線電電子學系；1995 獲美國馬里蘭大學(Baltimore)醫學院生理學博士學位。2004年獲聘美國 NIH老年研究所終身資深研究員(Senior Investigator)。2013年當選中國科學院院士。
迄今發表論文170余篇。主要學術貢獻有以下方面：（1）細胞鈣信號研究：發現“鈣火花”（Calcium Sparks），由此創立一門新的研究領域 — 鈣火花學。其原始論文1993年發表于Science，曾被譽為100多年來十篇最杰出的心肌研究論文之一。成果被寫入國內外多種生理學和醫學教科書。（2）線粒體活性氧研究：發現線粒體“超氧炫”又稱“線粒體炫”（Mitoflash），受到國際同行廣泛關注。（3）高端科研儀器創制：主持國家重大科研儀器設備研制專項“超高時空分辨微型化雙光子在體顯微成像系統”項目，研制國際首創的2.2克微型化可佩戴式雙光子熒光顯微鏡。成果獲評 “2017年中國科學十大進展”，與微型化單光子成像一起，獲評Nature Methods “2018年度方法”。獲2016年度國際心臟學會研究成就獎，2020年榮獲何梁何利基金“科學與技術進步獎”。
目前，作為首席科學家領銜建設“多模態跨尺度生物醫學成像設施”。設施建成后，將提供革命性的研究手段，對生命體結構與功能進行跨尺度可視化描繪與精確測量，進而破解生命與疾病的奧秘。
來源：北京大學
北醫三院牽頭，3個項目榮獲北京市科學技術獎！
11月6日，北京市人民政府發布了關于2022年度北京市科學技術獎勵的決定，對為科學技術進步、科技創新中心建設、首都經濟社會發展作出突出貢獻的科技人員和組織給予獎勵。北京大學第三醫院牽頭榮獲3項獎項。
獲獎項目介紹
科學技術進步獎一等獎
腦細胞外間隙成像探測技術與應用
第一完成人
韓鴻賓
《腦細胞外間隙成像探測技術與應用》是對腦細胞外間隙未知超微結構空間進行技術探測、系統解密和開發利用的研究成果。成果由北京大學第三醫院韓鴻賓教授牽頭，聯合中國計量院、中科院電工所、首都醫科大學、溫州醫科大學以及醫學成像裝備頭部企業的工程技術專家共同完成，研究工作由國家杰出青年科學基金、北京市科技計劃、國家重點研發計劃項目支持，歷時15年。
腦細胞外間隙是腦神經細胞和神經網絡工作的直接環境，間隙內物質轉運決定著睡眠、記憶和感覺形成等重要腦功能活動，以往國際通用的光、電兩類探測方法僅能獲取腦內兩點間或者淺表區細胞外間隙信息，腦深部廣闊區域的細胞外間隙一直是學界無法探及的未知結構空間，被譽為“神經科學研究領域的最后高地”，腦病治療及新藥研發也因此遭遇發展瓶頸。
針對腦細胞外間隙探測的深度與維度兩大難題，韓鴻賓教授率先提出細胞外間隙的磁學探測理論，建立了國際上唯一具備三維各向異性建模與定量分析能力的原創性新型探測方法，成功突破傳統光、電方法在探測維度和深度上的技術瓶頸。
憑借新方法獨有的技術優勢，團隊對腦結構有了系列重要科學發現，其中最為關鍵的是腦新分區系統的發現：腦細胞外間隙內組織液呈分區引流。團隊在闡明分區屏障結構的基礎上，進一步證實分區屏障是決定認知發育的關鍵“開關”結構。在對腦生理、病理、發育、、微重力等條件下細胞外間隙改變進行系統全面研究分析后，提出腦細胞外間隙分區穩態理論。
基于新理論，提出基于細胞外間隙的新型神經調控理論和技術方法、新技術、新發現和新理論在腦病治療、新藥研發和航天醫學等多個領域得到實際應用，研究成果推動我國在腦細胞外間隙方向的全球文獻貢獻量達到國際第二位，團隊在該方向全球學術引文影響力近5年來持續排名國際第一，在國際腦超微結構研究的高地上，形成中國領先優勢。（項目主要完成人：韓鴻賓、和清源、王偉、傅瑜、劉子龍、童志前、閆軍浩、盧嘉賓、張弘、魏勛斌、劉建華、李培、李培勇）
技術發明獎二等獎
個性化性別差異人工膝關節系統的關鍵技術發明與臨床應用
第一完成人
余家闊
我國全膝置換很快將年超100萬例，但多數臨床用進口或仿制標準產品的假體匹配差、截骨面覆蓋率低、常過多截骨且遠期翻修率高。余家闊教授團隊攜華南理工大學楊永強教授團隊，歷時20年，基于國人膝關節影像、術中測量及下肢骨性結構三維測量，完成個性化性別差異設計膝關節假體研發并獲三類醫療器械注冊證；配套研發的個性化手術導板獲得創新醫療器械特別審批資格并獲二類醫療器械注冊證，并被納入中華人民共和國工業和信息化部首批增材制造典型應用場景名單。成果使我國在個性化性別膝（半個性化）人工膝關節設計、制造和臨床手術各領域居于國際領跑地位。
本技術發明的主要創新包括：（1）研發國內外首款股骨、脛骨和聚乙烯墊片均男女差異性設計人工膝關節；（2）完成配套手術導板的研發，是國內外首創基于CT與MRI影像多模態融合建模設計的個性化手術導板，也是全球首款可完成全部TKA操作的手術導板；（3）研發高密度打印和均勻能量分布的專用金屬3D打印設備；（4）實現微創個性化全膝置換新術式創新。
研發成果2019年實現5000萬元轉化簽約，專用金屬3D打印設備銷售多家科研和生產單位，創立性別差異和個性化微創術式并在多家醫院推廣，產生良好的經濟和社會效益。（項目主要完成人：余家闊、宋長輝、楊永強、原福貞、王健、王海軍、林霖、王迪、曾敬松、王安民、王曉紅、黃愛兵、楊波、劉華瑋、張曼慧）
科學技術進步獎二等獎
基于通識教育的大眾醫學科普教育體系構建
第一完成人
薄世寧
大眾醫學科普是提升人民健康素養的主要手段。然而，大眾醫學教育存在三個難點：醫學專業的高門檻、大眾存在的各種各樣的錯誤理念以及大眾醫學教育缺乏有效方法。針對這三個難點，薄世寧團隊構建的大眾醫學教育體系，以通識教育為基礎，旨在從認知層面提升大大眾的健康素養和應對疾病的能力。項目開展近五年，成功開創了一套適合大眾的醫學通識教育體系。
該體系運用思維模型來解析復雜的醫學原理；運用大量的經典案例讓醫學教育生動活潑；以提升認知為目標；內容全面；采用各種形式包括書籍、電視、報紙、音頻、短視頻等進行傳播。成功出版通識系列書籍《薄世寧醫學通識講義》、《張曉樂藥學通識講義》，迄今累積印刷24次，用戶27.5萬，獲得了中國好書獎，文津獎（推薦），吳大猷科普獎以及科技部優秀作品獎等權威獎項；在包括中央電視臺、中央廣播電臺、北京衛視、深圳衛視、湖南衛視、黑龍江衛視、、健康報等權威媒體進行科普教育；項目進入了北京大學，成為第一門醫學通識公共選修課；科普教育短視頻總播放量超過6億人次，實現新媒體全網覆蓋，總粉絲量超過410萬。
本項目影響了大眾的健康理念、并成功發起北京藥盾公益基金會，吸引更多的人才加入科普隊伍。截止到2022年底，藥盾基金會已在全國設立藥師工作站464個，吸納藥師志愿者10254人，走進325家幼兒園，并向8萬余老人科普用藥常識，項目獲得了良好的社會效益。（項目主要完成人：薄世寧、張曉樂、李瀟瀟、施慧、劉芳）
來源 | 北京大學醫學部科學研究處
文 | 科研處
編輯 | 宣傳中心 張軒燁
北大醫療腦健康A-PKU，兒童康復“人才大學”
來源：環球網
今年冬天似乎比以往更冷一些，但康復老師劉琪（化名）的心頭卻感受到了一股熾熱與涌動。就在下午上完孩子們的最后一節融合課，她收到了一條家長的短訊：劉老師，小寶今天對我開口說話了！
來不及多想，劉琪趕緊按下通話鍵。在電話里她了解到，雖然只是一連串含混不清的發音，但對于在此之前沒有任何語言能力的小寶來說，已經是非常大的進步。
作為一名特殊教育專業畢業的康復老師，這種細微又巨大的喜悅瞬間貫穿著她的工作、生活。如果說邁入這個行業是因為所學專業使然；做好一名康復老師，是她對自己的基礎要求；那么，成為一名對專業孜孜不倦追求的奔跑者，是她對未來充滿期待的探索。
2019年底，劉琪成為最早一批進入“A-PKU兒童康復人才培養體系”的學員。一年多，劉琪像海綿一樣，跟隨A-PKU，不斷吸收著專業養分，從初級、中級，到如今完成《北京大學醫學部孤獨癥康復從業教師能力提升班》的研修培養，拿到高級康復人才證書；她也從一名剛畢業的康復老師，成長為了機構里的中堅力量。
劉琪只是眾多兒童康復老師中的一個，為了成為專業過硬、技術過關的兒童康復人才，超15萬從業者正跟隨A-PKU前行、成長。
A-PKU，兒童康復“人才大學”
“因為是一個多學科交叉的職業，兒童康復老師的培養面臨著很多難題——這個職業該如何定義、人從哪兒來、要具備什么能力、該有怎樣的職業發展路徑......”北大醫療腦健康線上事業部總經理杜俐佼坦言，“北大醫療腦健康花了兩年多時間去找這些問題的答案。”
作為兒童康復領域的國家隊，北大醫療腦健康是一家以知識、技術和服務為源動力，服務于孩子、康復老師和機構的科技創新型企業。承載著我國最高學府的教育優勢與醫學技術，2019年11月28日，在醫療、康復、教育領域專家的見證下，由北大醫療腦健康、北京大學醫學繼續教育學院及北京大學第六醫院共同搭建的A-PKU兒童康復人才培養體系（簡稱A-PKU）正式發布，旨在培養兒童康復領域專業強、技能高、有師德的一流康復人才。
作為國內第一套專為兒童康復人才搭建的職業晉升體系，A-PKU是專業積累與沉淀的產物。作為一所兒童康復行業“人才大學”，A-PKU致力于成為兒童康復行業專業化人才孵化的大本營，看重康復從業者的職業晉升發展，也希望解決行業對專業化人才的迫切需求。杜俐佼說。
（一）勾勒人才畫像 建立人才標準
啟動之初，A-PKU就定下了推動產教融合、提高職業技能、助力老師就業、促進行業發展四大目標，目的就是讓每一位兒童康復人能與時代同行，有清晰的職業發展路徑。
但與任何對職業素養有高要求的領域一樣，包括北大醫療腦健康在內的兒童康復機構感受到的現狀是：一方面從業者找不到工作；另一方面是很多用人單位招不到專業的康復老師。為什么？因為機構需要的是有專業基礎的老師，可當前院校少有兒童康復專業，社會上兒童康復老師這個職業更至今沒有統一的職業標準，這就導致了行業面臨著專業人才質與量都不足的問題。
“所以，A-PKU希望能從勾勒兒童康復人才畫像開始，培養師資團隊，建立人才標準。”杜俐佼說。2019年，A-PKU一經發布，就率先從知識、技能、經驗3大維度定義了“什么是好的康復師”，界定了兒童康復老師應具備的核心素養，就此，一個專業兒童康復老師的形象躍然紙上，行業對于“好康復師”也有了考量標準。這不僅給從業者找到了從業基準線，更為機構和行業提供了核心的用人規范要求。
A-PKU孤獨癥康復師核心素養儀表盤
（二）從在校到在職，建設職業進階體系
定義好的康復師之外，A-PKU要解決的第二個問題是幫助從業者“成為一名好的康復師”，收獲更好的職業生涯。
眾所周知，兒童康復教育是一個要終身學習的行業，從業者更需要不斷更新自己的知識與技能系統。但杜俐佼坦言，要實現終身學習，行業內缺少一個給從業者體系化學習的路徑。因此，在職業化培養模式上，A-PKU做的就是體系化，打造的就是從在校到在職的全職業鏈條服務。
A-PKU首先做的就是“高校預備”，即：發揮校企合作優勢，通過"A-PKU校園杯"兒童康復職業技能大賽，與院校搭建人才培養基地、開發教材教程等方式，將兒童康復的職業教育、技能教育前置到校園，讓學生提前與職業接軌，實現專業化內容的學習。讓學校來解決職業化問題，A-PKU來解決專業化問題。據悉，至今已有近60所院校聯動北大醫療腦健康，參與到兒童康復人才的產教融合培養中。
二十出頭的康復人，剛剛走出校園，需要完成從學生到職業康復人的蛻變，需要認識行業、認識職業、認識工作。為把好康復人才上崗這一關，北大醫療腦健康聯合中國康復研究中心國家孤獨癥康復研究中心等權威機構，共同開展了《全國孤獨癥康復教育從業規范培訓》，旨在為行業培養更多合格人才，幫助兒童康復教育事業向專業化、規范化發展。杜俐佼提到，這個培訓也給希望進入到兒童康復行業的“跨界”從業者提供了很好的崗前學習機會，將為其快速進入到這個領域提供權威背書。
A-PKU以專業的學科知識、領先的教學理念、雄厚的師資力量，不僅在學以致用上下足功夫，還基于一個康復老師的成長，以就業為導向，提供從初級、中級、到高級康復技術人才，從能力評估、實操進修、再到培訓認證的全需求覆蓋，滿足了不同階段學員的多元化職業進階需求。更與北京大學醫學繼續教育學院開展北京大學醫學部孤獨癥康復從業教師能力提升班、感覺統合治療師技能提升培訓班等高級研修班，致力于培養行業內的高素質應用型人才，為完成A-PKU系統培養的康復人才提供專家級和專項認證。
數據顯示，截至目前A-PKU已覆蓋了孤獨癥康復師、感覺統合訓練師、言語語言治療師等近10個崗位，已服務超15萬兒童康復從業者，成為了兒童康復教育行業的新職業成長平臺。杜俐佼說，“A-PKU能獲得15萬學員的青睞，不僅因為幫學員實現了專業提升，更是因為A-PKU是一所面向未來的人才大學，給他們劃定了一條可持續發展的職業化路徑。”
（三）專業再升級 培養行業引領者
事實上，A-PKU從各成長階段分析了兒童康復專業人才該具備的知識結構、技能實力與崗位能力，已建立了一套從高校預備、從業者基礎認證、康復技術人才高級培訓、行業引領專家級認證的階梯式崗位培訓認證體系。
今年1月5日，捷報再次傳來。在北京大學醫學繼續教育學院與北大醫療腦健康的共同申報與推動下，北京大學醫學繼續教育學院喜獲國際行為分析師認證系列課程（BCBA&BCaBA）開課資質。據了解，BCBA/BCaBA，是應用行為分析執照，中文為認證行為分析師/助理行為分析師，是普遍被家長、康復老師們認可，國際上通用的專家級康復人才的從業資格認證之一。本資質的獲得，標志著A-PKU在專家級人才培養一環將更加完備、與國際接軌。
據悉，BCBA/BCaBA認證系列課程招生通道已正式開啟，這或將成為中國考生最后一次在國內報取BCBA/BCaBA認證考試的機會。作為專業智庫，北大醫療腦健康會全程參與課程研發與人才培養落地。
回歸人才培養的邏輯起點
隨著人才培養工作的推進，A-PKU看到不僅僅一線康復人員需要不斷更新知識、技能。作為培訓康復師的教研老師，也需要更專業、更高級別的知識儲備；作為機構管理者，同樣需要不斷更新經營理念；如何通過更精細的定向培養，來適配不同的能力提升需求，成為A-PKU下一步的重點規劃。
通過A-PKU讓更多的康復人才加入到行業中，安心在這個行業工作之外，北大醫療腦健康還希望隨著人才的聚集，有更多的孩子能享受到專業的康復教育，實現“正常自理生活”、“有尊嚴地活著”，杜俐佼說，這也是A-PKU培養康復人才的初心起點和終極旨歸。
