“互聯網+”能否打破教育資源分配不均的現狀?新學期伊始，科技公司IBM與清華大學借大數據平臺做出嘗試。16日，IBM與清華大學在線教育平臺宣布在在線教育領域展開合作。

來自青海地區的張璞經常因為缺少實驗條件而苦惱，現在他只需要輕點鼠標就可以在十秒內獲得與清華學生一樣的學習環境。

2015年春季開學伊始，向勇老師的《操作系統》課程在清華大學學堂在線(www.xuetangX.com)上線。往年這個時間是學校教師最忙碌的季節，而今年，實驗教學的準備工作將由IBM的云平臺SuperVessel超能云幫助他完成，向老師將把更多精力投入到教學工作中去。

不僅如此，基于超能云的虛擬計算和加速器虛擬化服務，教師可以在多個領域開發創新課程，例如機器學習，深度學習，基于加速技術的圖像、語音、視頻分析等。

據國際咨詢機構預測，未來兩年中國在線教育市場規模將達到1.2億人。學堂在線總裁劉文博表示，“傳統在線教育的弊端在于線上教學與動手實踐相脫節。擁有超過100萬注冊用戶的學堂在線要做的是突破傳統，與IBMSuperVessel超能云的合作將有效地促成這個目標。”

IBM大中華區科技戰略合作總經理姜錫岫表示，“這次IBM中國研究院與學堂在線的合作，將OpenPOWER和云計算首次帶入在線教育領域，既是中國在線教育領域的突破，也是IBM在教育領域充當‘中國合伙人’的具體實例。”

SuperVessel超能云為學堂在線的提供的技術支撐，將會更多地出現在學堂在線的課程中。IBM于今年6月發布的免費云平臺SuperVessel超能云，目前用戶已經遍布包括新疆、云南、廣西等在內的中國大部分省份。

SuperVessel超能云是由IBM中國研究院和IBM系統與科技開發中心共同創建的新型云平臺。該平臺可作為虛擬研發引擎，用于學習、開發和測試各種科學計算，大數據分析，物聯網等新興領域的軟件應用。開發人員可通過SuperVessel超能云的多個在線“實驗室”免費獲取基于POWER/OpenPOWER的云基礎服務，基于大數據服務進行數據分析，在加速器創客空間構建自己的加速器引擎，以及利用物聯網應用開發平臺進行創新。

業界認為，云計算技術與網絡課程和科研資源共享平臺的合作，將提供方便快捷的學習和實驗環境，有望加速知識的理解和創新，推動在線教育在中國的普及，支持“大眾創業，萬眾創新”的國家戰略。(完)