盼望教育部門發(fā)布假期學校“開門令”

全國各中小學校正在陸續(xù)進入寒假假期，學生們迎來又一個放松身心、自主調節(jié)的愜意時段。不過據記者了解，戶外合適的活動場地難找，成為很多學生和家長假期的頭疼事。而另一邊，大多數學校的操場、運動場館卻關門閑置，與學生們的旺盛活躍需求形成鮮明對比。

為了廣大中小學生度過安全、有意義、可更多選擇的假期，教育部門和教育界人士應勇于擔當、善于擔當，先從假期學校“不關門”做起，讓孩子們在假期依舊可以到鄰近學校踢足球、打乒乓、玩游戲、看圖書，或者就是在操場上走一走，看看天空。

其實，早在國家發(fā)改委與國家體育總局公布的《“十二五”公共體育設施建設規(guī)劃》中，就有學校內的體育設施應利用課余和節(jié)假日，在保證正常教學秩序的前提下，創(chuàng)造條件向廣大學生和社區(qū)居民開放的表述。很可惜，“創(chuàng)造條件”在落實執(zhí)行中竟變成了許多學校“沒有條件”、拒絕開放體育設施冠冕堂皇的理由。

根據記者觀察，許多城市里的學校每逢假期必是“鐵將軍”把門，對包括本校學生在內的所有來人一概拒之門外。有學校管理者坦言，平時教學還提心吊膽，生怕出現安全事故，假期好不容易能消停些日子，哪還能再讓學生進來。

在孩子們的心里，好不容易盼到了假期，可以放松心情，自己做主干些感興趣的事情，可校園外的現實卻常給滿心歡喜的中小學生們“添堵”。三五個好友互邀出門運動，合適的場地著實難尋，室內場館商業(yè)經營收費貴，室外場地或路遠或人多排隊難，而最近便、最適意的校園卻硬生生不讓進。結果只能是離開了教室，又窩在了家里。原本能多到大自然中放松身心追逐夢想的孩子們，日常狀態(tài)又變成“窩”在家里寫作業(yè)，拿手機“趴”在網上玩游戲。

本來我國未成年人體質健康狀況已不容樂觀，網絡游戲、手機社交方式泛濫等對自控能力薄弱的中小學生的誘惑及負面影響，更令家長和社會憂慮。假期本可以緩解甚至破解這些問題，不曾想越“閑”越“宅”的現狀反而有可能使后果變本加厲。

但是，我們終究不能逃避甚至放任問題惡化，尤其涉及未成年人成長。毋庸置疑，教育問題當然需要學校、家庭、社區(qū)、政府等各方共同重視和付出，不過在問題解決和矛盾化解的實踐過程中，總要有牽頭負責主體，在此問題上教育部門和教育界應勇于擔當，敢于破除部門利益。

教育行政主管部門應該制訂出臺清晰政策，明令學校假期開門，保障中小學生在假期能夠自由進校園活動。各學校也要切實以學生為中心，做好保障學生活動安全的措施，安排教師職工盡責職守。

學校是孩子們的另一個家，那里安放著一代代青春夢想和拼搏歡樂。如果不管是上學期間還是寒暑假期孩子們都能隨時進入這個家，他們會真心愛上這個家，終生懷念這個家，為建設更多這樣的家作貢獻。這樣的教育無疑是成功的吧。(新華社記者梁強)