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教育部:高校專項(xiàng)評估學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是保底線

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教育部:高校專項(xiàng)評估學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是保底線

近日,教育部網(wǎng)站發(fā)布了《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于下達(dá)2014年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評估結(jié)果及處理意見的通知》,其中42所高校的50個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被評為“不合格”,將面臨撤銷,并且5年之內(nèi)不得重新申請。

2014年1月,國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部制定《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估辦法》,要求獲得學(xué)位授權(quán)滿6年的學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),均須進(jìn)行合格評估,每6年進(jìn)行一輪。

此后,根據(jù)《辦法》要求,兩部門又于2014年6月下發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估工作的通知》和《關(guān)于開展2014年學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評估工作的通知》,要求于2014年-2019年開展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估工作,學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評估是學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評估的重要內(nèi)容。

據(jù)了解,評估工作分為學(xué)位授予單位自我評估和教育行政部門隨機(jī)抽評兩個階段,其中2014年-2018年為自我評估階段,2019年為隨機(jī)抽評階段。

業(yè)內(nèi)人士表示,由于學(xué)科太多,不可能齊步走,每個學(xué)科的進(jìn)度不一樣,6年之內(nèi)完成就可以,所以這次公布的名單并不是全部,“只要以后想授權(quán)研究生和博士學(xué)位的單位都要參加,不參加就沒資格授學(xué)位,不能帶研究生和博士生,但可以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。”

焦點(diǎn)1

達(dá)不到“60分”標(biāo)準(zhǔn)體系要摘牌

在這次公布的評估名單中,有42所高校的50個博士、碩士和專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被評為“不合格”。根據(jù)通知要求,這些“不合格”的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自發(fā)文之日起撤銷學(xué)位授權(quán),5年之內(nèi)不得重新申請。

據(jù)了解,專項(xiàng)評估主要是檢查學(xué)位授權(quán)點(diǎn)研究生培養(yǎng)體系的完備性,包括師資隊(duì)伍(隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、導(dǎo)師水平)、人才培養(yǎng)(招生選拔、培養(yǎng)方案、課程教學(xué)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練或?qū)嵺`教學(xué)、學(xué)位授予)和質(zhì)量保證(制度建設(shè)、過程管理、學(xué)風(fēng)教育)等。但具體評估指標(biāo)與內(nèi)容,由學(xué)科評議組和教指委結(jié)合人才培養(yǎng)特點(diǎn)分別制訂。

專家表示,“不合格”說明這些學(xué)科在上述這些方面確實(shí)存在較大的問題,尤其是一些重點(diǎn)大學(xué)里的重要學(xué)科。這是教育部列的“60分”標(biāo)準(zhǔn)體系,如果沒達(dá)到說明這個授權(quán)點(diǎn)沒達(dá)標(biāo),那么培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量也就不能保證,因此就要摘牌。如果達(dá)到及格線,就可以再辦6年。現(xiàn)在全國有2200多所高校,并不是所有大學(xué)的所有學(xué)科都是一流的學(xué)科。還有相當(dāng)一部分大學(xué)處在能不能達(dá)到合格水平的情況,所以教育部一方面創(chuàng)建“雙一流”,另一方面要保底線。

焦點(diǎn)2

收到“黃牌”學(xué)校2年內(nèi)完成整改

除了被評為“不合格”,還有一部分學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被要求限期整改,包括山東大學(xué)的新聞傳播學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、北京大學(xué)的審計(jì)碩士、中國人民大學(xué)的審計(jì)碩士和藝術(shù)碩士、北京科技大學(xué)的會計(jì)碩士等。

對于這些學(xué)位授權(quán)點(diǎn),通知要求自發(fā)文之日起進(jìn)行為期2年的整改,2016年招生工作結(jié)束后暫停招生。整改結(jié)束后接受復(fù)評,復(fù)評結(jié)果為“合格”的恢復(fù)招生,復(fù)評結(jié)果達(dá)不到“合格”的撤銷學(xué)位授權(quán)。

專家認(rèn)為,限期整改其實(shí)就是“黃牌”,教育部會對這部分單位加強(qiáng)監(jiān)管。而教育部給的2年時間并不長,就看學(xué)校是否想好好建設(shè)這個學(xué)科,比如有些可能因?yàn)樗枪た茖W(xué)校,就不想發(fā)展社科類的專業(yè),這幾年就沒有怎么引進(jìn)人才或未再進(jìn)行更多的投入,“從大學(xué)的角度來講,它的資源是有限的,如果將資源投放給這些不太想發(fā)展的學(xué)科,勢必影響核心學(xué)科的發(fā)展”。

焦點(diǎn)3

主動放棄學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為避免浪費(fèi)資源

在這次公布的名單中,還有多所學(xué)位授予單位主動提出放棄授權(quán)的學(xué)位授權(quán)點(diǎn),這是為什么?據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,可能之前申請的時候覺得這個學(xué)位授權(quán)點(diǎn)挺重要,但是申請下來后發(fā)現(xiàn)遇到招生、師資等各方面的困難,那就會申請停止撤銷學(xué)科。

據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士介紹,教育部前幾年啟動了一次學(xué)科增設(shè),即學(xué)校申請辦新的學(xué)科,像這次一些單位申請撤銷的學(xué)科,基本都是申請滿3年未滿6年的情況。申請的時候可能是受社會發(fā)展的影響,比如6年前這個專業(yè)比較熱門,但申請下來后發(fā)現(xiàn)社會情況發(fā)生了變化,而這個專業(yè)并不是學(xué)校非常想建設(shè)的。受多方面因素的影響,主動放棄了授權(quán)該學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

該人士表示,未來大學(xué)的專業(yè)設(shè)置會越來越靈活,可能幾年就會調(diào)整一次,比如現(xiàn)在一些學(xué)校做的大數(shù)據(jù),或者最近人工智能又火了,可能一些學(xué)校又開始做人工智能,這種專業(yè)與傳統(tǒng)的、已經(jīng)發(fā)展了幾十年的學(xué)科不一樣。大學(xué)的精力、人力、財(cái)力都是有限的,肯定是集中力量建設(shè)符合學(xué)校定位的學(xué)科。未來,教育部會有個大學(xué)自審增列學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的計(jì)劃,大學(xué)自主權(quán)加大后,變化會更加頻繁。

追問

評估學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有什么用?

專家認(rèn)為,站在教育部角度,要對國家、社會和學(xué)生負(fù)責(zé),因此對全國2000多所大學(xué),要保證他們的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是合格的,因?yàn)楹芏啻髮W(xué)連底線都做不到。

“可能對于一些頂尖大學(xué)來講并沒有太大必要,但卻不能開特權(quán)”,專家表示,這次就有一些好大學(xué)也有不合格或不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,因此評估學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有監(jiān)督的作用,也起到了相應(yīng)的效果,這樣做雖然不一定是最好的,但是是正確的。

撤銷授權(quán)點(diǎn)后師生怎么辦?

對于“不合格”或限期整改的單位,通知要求2016年招生工作結(jié)束后不得招生,在學(xué)研究生按原渠道培養(yǎng)、授予學(xué)位。

專家表示,一些高校可能學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請下來之后發(fā)現(xiàn)建設(shè)的并不理想就直接撤銷,不會招生,但并不是所有高校都如此。現(xiàn)在學(xué)生們都想考研,但選擇盲目,很多人花錢、花時間獲得學(xué)位之后的競爭力還不如本科生,也浪費(fèi)了社會資源。公布的名單也是教育部給學(xué)生選擇的信號,那些不合格、要整改的專業(yè)就不要再報(bào)。

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