幼兒園美食展板、幼兒園美食展板自制

陜西美食歷史悠久，源遠流長。近日，寶雞市金臺區(qū)斗雞小學將學生們親手繪制的美食地圖集中展示。據(jù)悉，這是學校老師在語文作業(yè)設計上的新創(chuàng)意，學生們也學有所思，學有所獲。

視頻鏈接：寶雞小學生手繪家鄉(xiāng)美食地圖，這個“雙減”作業(yè)創(chuàng)意出圈

記者來到學校，在校內(nèi)的展板上，看到一張張美食地圖創(chuàng)意十足，精美有趣。從熱情奔放的臊子面、搟面皮兒，到粗獷大氣的羊肉泡、葫蘆頭，從精致復雜的彩繪花饃、金線油塔，到樸素簡約的油茶、麻花……無不顯示學生們對美食的理解。

“作業(yè)設計和實際生活結(jié)合到一起，這次作業(yè)設計就從美食入手，讓學生們從身邊找一找畫一畫，最后再做一做，體現(xiàn)多學科融合。”語文老師劉會玲說，他們希望學生們通過這樣特別的方式去了解和介紹家鄉(xiāng)美食。啟發(fā)孩子們用自己喜歡的方式頌家鄉(xiāng)，贊美食，使中華文化的學習，不再停留在課本上、文字里，讓學生在做中學，在學中做。

問其起學生是否喜歡這種作業(yè)形式，孩子們紛紛表示贊同。“以前最怕寫作文，現(xiàn)在畫了美食地圖，以后再寫和美食相關(guān)的作文，我就知道怎么寫了，畢竟我還畫過這些美食吶！”、 “學到了美食知識，還和媽媽一起動手做了寶雞美食搟面皮。”......據(jù)悉，斗雞臺小學為了貫徹落實“雙減政策”，深化“作業(yè)革命”，制定了完善的作業(yè)革命實施方案，從課堂教學、作業(yè)管理、課后服務三個維度“減負、提質(zhì)、增效”，讓作業(yè)革命滲透到各個學科，“五育并舉，融合育人”。

學校堅持“減負增效”的主旨目標，提出“四減四增”的要求：即“減”作業(yè)數(shù)量，“增”作業(yè)質(zhì)量;“減”作業(yè)時長，“增”課堂教學效率;“減”學生額外負擔，“增”學生素質(zhì)提升;“減”家長教育焦慮，“增”家長幸福指數(shù)。作業(yè)布置：做到“一統(tǒng)二分三有四協(xié)調(diào)”，達到作業(yè)“控制總量，精準施策，精準分層，形式多樣，豐富有趣”。

“雙減政策開展以來，學校各學科積極探索、大膽實踐，在教研組長的帶領(lǐng)下，各學科進行了專題化、系列化、特色化的研究與嘗試。”校長韓寶天說，利用學科特色，語文組開展了每周一次的陽光讀書會活動；數(shù)學組開展了“數(shù)學小講師”用數(shù)學的語言看世界；英語組開展了陽光之星英語小達人；科學組開展了“我是科技“星”主播”的實驗展示活動；在學生中積極開展“實踐礪成長，勞動最光榮”實踐活動。每周語、數(shù)、英、科、美開展優(yōu)秀作業(yè)展評，本周語文組展示了學生“陜西美食地圖”“巧手繪書簽”“我的家鄉(xiāng)美如畫”“神奇童話故事”四個板塊的學科融合式創(chuàng)新實踐作業(yè)成果，讓孩子們學有所思，學有所獲，讓“雙減”落地生根、開花結(jié)果。

華商報記者 李琳