華聲在線6月10日訊(記者 蔡奧 通訊員 李旭林 )吳必芳，鳳凰縣安井小學一名普通的農村教師。時間匆匆，轉眼間他已農村教育10多年。雖熱愛教育事業，深愛大山里的孩子，但養家糊口的責任也曾讓他徘徊。“看到別人出去打工一年賺四五萬，相當羨慕。

2011年前，鳳凰縣和其他不少農村一樣，長期存在鄉村教師“下不去，留不住，干不好”的現象，嚴重制約了鄉村教育的進一步的發展。

短短4年時間，鳳凰縣在農村教育建設上發生翻天覆地的變化。如今，吳必芳每月能拿到工資和補助共3300元，“我感覺現在農村教師待遇條件比城鎮教師好多了!”他接受央視《焦點訪談》采訪時高興地說道。

鳳凰縣究竟有何法寶?6月9日晚，央視《焦點訪談》以“好政策留住鄉村教師”為主題，深入鳳凰縣多個村小學校，零距離采訪了多名鄉村教師，以老師們的切身感受展現了新時期下鄉村教師生活和工作環境的巨大變化，展現了鄉村教師榮譽感的歷史性提升，共振了“鄉村教師春天來臨了”的時代心聲。

“從2011年起，鳳凰縣按照困難程度最大，最遠，最艱苦程度進行劃分的辦法，最邊遠教學點老師每個月最多可以領到1400塊錢補貼，鄉村教師安心從教，城鎮教師“回流”鄉村甚至主動申請調到鄉村任教，已經成為一種可喜的現象。”鳳凰縣縣長趙海峰介紹說。

鳳凰縣農村教師津補貼政策的實施以來，使全縣教師隊伍建設取得了實實在在的效果。農村學校教師要求調動到城鎮或城鎮周邊學校的人數逐年下降，特別是臘爾山片區學校，從以往每年近百人申請調動，下降到現在的十幾人申請調動。同時，還出現了教師競聘去村小教書現象。許多教師主動要求去村小任教，如三拱橋學區、米良學區骨干教師主動申請到邊遠村小任教;阿拉學區等部分學校不得不采取村小老師競爭上崗的方法，從多名教師中選出優秀的教師前往村小任教。

據悉，近年來我省在切實提高鄉村教師待遇、改善鄉村教師工作和生活環境、整體提升鄉村教師隊伍素質上，推出了很多實實在在的舉措，如農村教師公轉房建設，公費定向培養農村中小學教師，鄉村教師生活補助等，在全國都產生了一定的影響，2014年5月，教育部還以湖南為現場，召開了推進鄉村教師生活補助工作經驗交流會。

為加快農村教育發展，2008至2014年，鳳凰縣共投入4億余元，實施45所合格學校建設。2015年以“農村學校標準化”和“城鄉教育信息化”為著力點，投入9000多萬元，實施合格學校建設和薄弱學校改造15所，并配齊配足相應的教育教學設備，竭力推進城鄉教育一體化發展。